2月13日（水）。4年1組で保護者の方の絵本「世界一美しい国」の読み聞かせがありました。子供たちは考えさせられるお話に聞き入っていました。

２年生の国語「おもちゃランド」に参加しました。２年生が書いてくれた、おもちゃの作り方の説明書を読んで作りました。おもちゃは、「パッチンガエル・ぶんぶんごま・チューブプレイン・パラシュート・紙ごま・紙トンボ」です。わからないところは優しく教えてもらいながら作りました。２年生と一緒に作って遊ぶことができ、１年生はとても嬉しそうでした。

12日（火）の１・２校時に、2年2組と1年2組が「おもちゃランド」で交流しました。「愛宕おもちゃ会社」のめあては、1年生に分かりやすいおもちゃの説明書を書くことでしたので、今回はその仕上げとなりました。1年生が2年生の書いた説明書を読みながらおもちゃを作り、2年生は1年生を優しくサポートしました。1年生が楽しそうにおもちゃを作っている様子を見て、2年生は自分の説明書に自信をつけたようです。2年生の1年生を気遣う様子を見られたことに成長を感じ、2年生が頼もしく思えました。

　まず始めに、２月７日の出発から８日の帰校までの写真を見ながら、思い出しをしました。次に、「楽しかったこと」「がんばったこと」を１人３つずつ発表しました。子供たちは、『そりが楽しかった！』『ほうとう作りをがんばった。』『さるとあくしゅができて、うれしかった』などの感想がありました。次に、４枚ずつ写真を選びました。写真にコメントを書いたり、絵をかいたりして、まとめました。

ねぎラーメン
棒餃子
くるみ黒糖
いよかん
牛乳

チリコンカンライス
きのこスープ
りんごのクラフティー
牛乳

　上位の級の受検教室には、親子で受検に挑戦した保護者の方や、中学生の姿もありました。それぞれの教室では保護者、元保護者、地域の方、卒業生や近隣大学生など呼びかけに応じて集まって下さった皆さんが、ボランティアとして試験監督を務めてくださいました。
　試験終了後は、運営に携わった１７名の皆さんで反省会。次回の開催に向けて、運営上改善すべき点などについて真剣に意見交換をしました。話題はさらに、７月に予定している「学校に泊まろう会」についても広がりました。次回の漢検実施は６月。今回申し込んでいたにもかかわらず学級閉鎖や出席停止で受検できなかった人はそのまま受検できます。なお、来年度は３回実施予定です。

２月９日（土）。学校運営協議会の主催で、日本漢字能力検定が本校で実施されました。準会場として本校では初めての実施で、１０級から２級までの検定が行われました。受験申込者は９３名でしたが、インフルエンザによる学級閉鎖や出席停止などのために、残念ながら受験できなかった人も多く、当日は６７名での受験となりました。受験する級ごとに教室に分かれ、１０時の試験開始とともに、緊張しながら集中して検定問題に取り組んでいました。終了後は、「けっこうできた！」という声も聞かれました。皆さん合格するといいですね。

　午後は、猿回し劇場に行きました。ショーが始まる前に、外にいるお猿さんに「おやつ」を一人一人あげました。（ショーの内容につきましては、撮影禁止のため、子供たちを写すことはできませんでした。）子供たちは、お猿さんが色々な芸をする度に、拍手をし、歓声をあげて楽しんでいました。会場を出てから、子猿さんと握手をしました。最後に、お小遣いで、お家の人にお土産を買いました。
　帰りのバスの中で、「まだ、帰りたくない。」「また、今日も泊まりたい。」などの声が聞かれました。家庭や学校を離れた所で、友達と協力して仲良く過ごすというねらいを達成できた１泊２日となったと思います。
　２日間の中で、学校生活では気付かなかった、子供たち一人一人の課題を見付けることができました。家庭と連絡を取り合って、「自分のことは自分でする」自立への力を、よりいっそう付けて行くための指導をしていかなければと改めて思った宿泊学習でもありました。
　冬の宿泊に向けての用具の準備、更に、インフルエンザの流行する中での体調管理にご協力いただいた保護者の皆様、本当にありがとうございました。

　生地をねかせている間に、大根・にんじん・ごぼう・ねぎ・かぼちゃ・しいたけなどを切りました。まずは、野菜を煮て、火が通ったところに、「ほうとう」の生地を入れました。最後に、合わせ味噌で味を整えて出来上がり。
　同じ材料、同じ手順で作ったほうとう。しかし、３班それぞれ出来上がった味が違い、みんなお互いの班の「ほうとう」の味見をしました。１番美味しい「ほうとう」は？・・・それは、自分が作った自分の班の「ほうとう」が美味しい！！に決まっていました。３つの鍋は、ほぼ完食。みんな、お腹いっぱい食べて大満足でした。

　２日目の午前中は、ほうとう作り体験をしました。はじめに、「ほうとう」の由来の話を聞きました。その後、生活班の３班に分かれて、「ほうとう」作りのスタート。小麦粉に水を加え、友達と交替しながら一生懸命こねました。生地を一つに丸め、ビニール袋に入れて少しねかせました。その後、のし棒で伸して、幅１・５センチ程に切りました。お兄さん・お姉さんの中には、将来「うどん・そば」打ちの職人の仕事が良いのではないか？と思うほどの手つきの人もいました。

　夕食後は、お楽しみ会をしました。歌、ゲーム、マジックタイム、最後に今日１日の振り返りもしました。司会、はじめのことば、おわりのことばなど、分担された役割をしっかり果たしてくれました。とても楽しい会となりました。

　宿舎に着いて荷物整理をしたあと、部屋ごとに自由時間を楽しみました。
　その後、１８時から夕食。ごはんをよそってくれる子、お茶を注いでくれる子、お水を注いでくれる子、それらを友達と協力して運んでくれる子。片付けの時も、同じお茶碗・お皿などを重ねて片付けてくれる子。特に４年生以上は、これまでの宿泊経験と学校生活・家庭生活で積み重ねた力を発揮し、働くお姉さん・お兄さんに成長してくれたと感じました。

　７日・８日と山梨県河口湖方面へ宿泊学習に行って来ました。とちのみ学級は、開級して４年目となりますが、初めて冬の宿泊を実施しました。
　１日目は、冬の遊びを体験する「そり」「スキー」「チュービング」をしました。１・３年生は、午前・午後共に「そり」を体験しました。何度も何度も滑り降り、１００回以上楽しんだ子もいました。４・５・６年生は、午後から「スキー」を体験しました。スキー靴を履く、ビンディングに付ける、スキー板を履いて歩く・方向転換する、ストックの持ち方、転んだ時の立ち方、ボーゲンの形・姿勢など、２時間での習得はなかなか難しいものがありました。しかし、何事もやってみることが大事。今回は、楽しいとまでは思えなかったようですが、宿泊学習のねらいでもある、「生活経験を豊かにする」の体験の一つにはなったと思います。
　

気持ちよく晴れ渡った二日目。朝食後、宿舎の目の前の西湖に散歩しました。風は冷たく凍える程でしたが、富士山が絶景！！湖畔で記念撮影。その後、カントリーレイクシステムズに「ほうとうづくり体験」に行きました。みんなで協力して小麦粉をこね、材料を切って子供たちだけで「ほうとう」を作りました。３つのグループが同じ材料で作ったのですが味を比べるとそれぞれ異なり、オリジナルのほうとうに大満足。その後、河口湖畔にある千年の歴史をもつ日本の伝統芸能、「河口湖猿まわし劇場」を鑑賞。残念ながら撮影ＮＧ。お土産を買って帰路につきました。様々な体験を通して充実した宿泊学習になりました。

宿泊学習のねらいの一つ、「日常生活の身の回りのことを一人で処理する能力を高める。」です。夕食では、配膳や片付けを高学年が中心にみんなで協力しました。

午後は、高学年がスキーを体験。インストラクターの方から講習を受けました。スキー靴を履くところから個別指導。スキーを履くと思った以上に思うようにならず四苦八苦。引率者が手分けしてサポートし何とかボーゲンを・・・。富士山を真後ろに格好良く滑ることができました。

午前中はそり滑り。そり滑り用のゲレンデはすいていたため、二人で乗るなど安全に注意して乗り方を工夫して何度も何度も滑りました。「たくさん滑れてチョー楽しかった。」「いっぱい滑れて良かった。」と感想を話してくれました。

2月7日（木）。とちのみ学級が、宿泊学習でふじてんスノーリゾートにやってきました。時折、激しい風が吹き抜けますが、天候に恵まれ雪遊びを楽しみました。到着してすいているうちにチュービング（タイヤのチューブに乗ってコースを滑り降りるアトラクション）を楽しみました。「はじめは、怖いと思ってやらなかったけど、先生や友達に勧められてやってみたらスリルがあってとても楽しかった！」と感想を話してくれました。

きんちゃく餅うどん
焼きししゃも
根菜のきんぴら
ゆず大根
牛乳