忘れ物はなく、しっかりと勉強に取り組めていました。

運動会の作文を書いたり、教科の勉強をしたりです。
運動会とは、練習してへとへとになり、終われば終わったで相手に分かるように文を書かねばならず、本当にやっかいな行事だと、思っていることでしょう。

朝の校内放送でも言われてしまいました。
「運動会も終わりました。今日からは勉強もしっかりしましょう。」と。
心憎い放送委員会からのお知らせです。

あれほど夢中になって練習した運動会。
絶好の運動会日和、土曜日に無事終了しました。昨日の振替休業日が明けた本日は、雨。
疲れたのか、張り詰めていた気持ちが一気にしぼんでしまったのか、静かな１日のスタートでした。

月に１回ALTのナンシーが英語を教えてくれます。

ナンシーは、指示も誉めるときも全部英語です。
６年生もだんだん慣れてきました。

今日は、数の確認をしてから、ナンバー当てゲーム、

「When　is your birthday?」
「My birthday is january 10th　」など

最後にCDでHi　friendsの誕生日を聞いて線で結んでいました。

小学生のうちに、生の外国人の発音やCDで
耳を鍛えておくことはとっても大事なことです。
でも、それ以上に習った英語を使って、
積極的にコミュニケーションしようとする態度も大事なことです。

今日も楽しく英語活動が展開されました。

２年生の図工は久しぶりでした。
遠足や運動会練習等でなかなか授業がありませんでしたので。

１回目の授業・・・ローラーでコロコロ色遊び
２回目の授業・・・身近なものでぺったんスタンプ遊び
３回目の授業・・・まっちゃんのイタリア語講座のあと、好きなイタリアの言葉を
　　　　　　　　　なれないながらも一生懸命アルファベットで表しました。

なかなかポップな感じに仕上がりました。
子どもたちの色つかいと自由なセンスにビックリです。


今回人気だったイタリア語。

Grazie(ありがとう）
Ciao（やあ、こんにちは）
Bravo（すごいぞ）
Giapponese（日本人）
Uno（１）
Buona　giornata(よい１日を）
Mi chiamo ○○（私の名前は、○○です）

子どもたちの画面の中から見つけられますか？

２年生の図工は久しぶりでした。
遠足や運動会練習等でなかなか授業がありませんでしたので。

１回目の授業・・・ローラーでコロコロ色遊び
２回目の授業・・・身近なものでぺったんスタンプ遊び
３回目の授業・・・まっちゃんのイタリア語講座のあと、好きなイタリアの言葉を
　　　　　　　　　なれないながらも一生懸命アルファベットで表しました。

なかなかポップな感じに仕上がりました。
子どもたちの色つかいと自由なセンスにビックリです。


今回人気だったイタリア語。

Grazie(ありがとう）
Ciao（やあ、こんにちは）
Bravo（すごいぞ）
Giapponese（日本人）
Uno（１）
Buona　giornata(よい１日を）
Mi chiamo ○○（私の名前は、○○です）

子どもたちの画面の中から見つけられますか？

２年生の図工は久しぶりでした。
遠足や運動会練習等でなかなか授業がありませんでしたので。

１回目の授業・・・ローラーでコロコロ色遊び
２回目の授業・・・身近なものでぺったんスタンプ遊び
３回目の授業・・・まっちゃんのイタリア語講座のあと、好きなイタリアの言葉を
　　　　　　　　　なれないながらも一生懸命アルファベットで表しました。

なかなかポップな感じに仕上がりました。
子どもたちの色つかいと自由なセンスにビックリです。


今回人気だったイタリア語。

Grazie(ありがとう）
Ciao（やあ、こんにちは）
Bravo（すごいぞ）
Giapponese（日本人）
Uno（１）
Buona　giornata(よい１日を）
Mi chiamo ○○（私の名前は、○○です）

子どもたちの画面の中から見つけられますか？

この機会を利用して、通学チームの確認を行いました。

どっちがたくさん入ったかな。

１，２年の玉入れ、曲を聴いて子供たちと一緒に踊り出した保護者の方はいませんでしたか？この踊りは、当時の小学生に大流行でした。曲が流れ、夢中になって踊っていると、突然止まって玉入れをしなければなりません。止まってもしばし踊り続け、慌てて駆け寄る様子が、なんともかわいらしいものでした。

未就学児対象の「入学に向かってヨーイドン！」も行われました。
「○○くんの妹だ」「△△ちゃんの弟だ」と声も聞こえてきました。一緒に勉強しよう。友達たくさんつくろう。

出会う子供、一人一人が「おはようございます」という挨拶をニコニコ笑顔で元気よくできていました。子供から「楽しみなんだ」「１位になれるかな」「かっこよく踊れるよ、校長先生見ててね」と次々に声をかけられました。
「いきいきとした顔」「瞳が輝く」といった、そうした表現が私はあまり好きではありません。いきいきした顔をはかる指数があるのか、キラキラ瞳の基準があるのかと、何をもとにそう判断するのかがはっきりしないのではないかと思っているからです。でも、今日は本当にこうしたことがあるのだと感じました。

組体操の最後を飾る、全員ピラミッド。曲に合わせて４人ぐらいずつ、さっと組み立てていきました。１〜４年生、保護者・地域の方も固唾をのんで見守っていました。静かな緊迫感がただようなか、ついに完成しました。
割れんばかりの拍手と歓声に包まれました。

最後の最後、５，６年生全員による大ピラミッド。いままで見ることのできなかった最後のプログラムをついに見ることができました。

勝ち、負けはありますが、ここまで積み重ねてきた姿をほめてあげたいです。

子供たちも満足した運動会でした。

思い切り、演技に取り組んだぞ！

教員も子供に負けないように、一生懸命に取り組みました。

真剣な表情で、子供たちは取り組んでいました。
ご家庭でも、子供の話（どれだけ一生懸命に運動会に参加したのか）を聞いてあげて下さい。