風とゴムのはたらきを調べよう(2)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ゴムの引く長さと車の走る距離を測定する 実験道具はこれです。 3年担任と用務主事の大山さんの手作り教材です。 これなら、実験の結果がはっきり数値で分かりますね。 風やゴムのはたらきを調べよう(3)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 自分の考えをまとめます。 全体で発表し合い、本時のまとめを行います。 授業の流れが明示してある黒板に、 学習したことがしっかり整理されました。 9月5日![]() ![]() 金時豆の甘煮は、残りも少なくよく食べていました。 セルフレスキューを行いました!!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 溺れている人にペットボトルを投げ、そのペットボトルを浮き輪代わりにして浮くというものです!みんな頑張っていました! 黄色いゴーヤの中身・・・赤い物体は何だ?![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 夏休みが明けて、緑のゴーヤが黄色くなってきました。 今日は黄色いゴーヤの観察です。 黄色いゴーヤの中から、何やら赤いものが見えています。 「先生、これって甘いんだよ。柿みたいな味がするんだよ。」 の、言葉にみんなびっくり。 そうです。これは「果肉」になります。食べようと思えば食べられます。 赤い果肉を取り除くと、中から種が出てきます。 「先生、ゴーヤの中からまた種が取れて、新しいゴーヤに命がつながっているんだね。」 そんな感想を言ってくれた子もいました。 上達しています![]() ![]() ![]() ![]() 壁にへばりついていた1年生。 継続は力なり。 確実に上達しています。 元気だねえ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 子供たちは元気に外で遊んでいます。 上:遊びもルールをしっかり決めなきゃね。 中:微笑ましいね。 1年生と6年生が仲良く遊んでいます。 6年生、ありがとう。 下:音楽が流れると、全員急いで教室に戻ります。 この習慣を、大事にしたいね。 おやすみなさい![]() ![]() 保健室で熟睡している子もいます。 ベッドが足りなくて、 (私が見に行ったときには、6人寝ていました。) ソファーや床に敷いた布団で寝ている子も。 夏の疲れでしょうか。 かわいい顔でスヤスヤ寝ています。 各ご家庭で十分な睡眠をよろしくお願いいたします。 もっと本を好きに![]() ![]() 学校司書の「橋爪ゆり」と申します。 柏木小の子供たちが、 もっともっと本を好きになるように、 そして、心が豊かになるように、 お手伝いをさせていただきます。 毎週火曜日に参りますので、 よろしくお願いいたします。 先生も勉強![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「実技研修」を行ない学校全体のレベルアップと 共通理解を図ります。 今回は、「跳び箱」の勉強会です。 本日の講師、齋藤校長も汗びっしょり でも、絶対誰でも跳び箱は跳べるようになるんだ! の言葉が、時間とともに確信にかわっていきます。 跳び箱は、みんな飛べるようになる! くたくたです![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 水曜日の朝は、「とも遊びの日」 先生も一緒になって外で遊ぶ日です。 夏休み充電したのは、何も先生だけではない。 一緒に鬼ごっこをしていた先生の一言、 「もう、くたくたです・・。」 先生、授業もがんばって! 毎月第1水曜日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() おはようコミュニケーションデーです。 今朝も、たくさんの方々が 通学路に立って元気な挨拶を届けてくださいました。 その挨拶に、子供たちは元気な声で答えてくれたでしょうか。 学校に登校してくる子供たちの顔は、 おかげさまでみんな笑顔。 「やっぱり挨拶は大事だなぁ」と改めて実感しました。 お母さん方の様子を見ていると、 本当にありがたいことに 子供たちだけではなく道行く様々な人々にも 「おはようございます」と声をかけてくださってました。 この一声一声が、 やがては町ぐるみの大きな声となるはずです。 本当に・・・![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 席替えだと思われる教室からの ゴトゴトという音も消え、 係り活動ももう決まったみたい。 でも、本当に勉強してるのかな? そんなことを考えながら、 1年生の教室をのぞいてみました。 途中各教室の廊下には、写真のように 夏休みの課題が所狭しと並んでいます。 学校へ来校の際は、是非ご覧ください。 ところで1年生。 しっかりやってましたよ。 顔つきも、なんだかちょっと ひきしまってきた感じ。 子供の成長は早い! 何があったの!?![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 音楽を流すことにした。 これは、チャイム着席を励行し、 45分間の授業を大事にしようとの試みだ。 子供は適応力が高い。 流し初めて4日目だと言うのに、 音楽がなるやいなや、全力で昇降口へと向かう。 この三分間で、手を洗い、うがいをし、トイレをすませて 自分の席に着くからだ。 1年間の授業時数は、1年生で850時間(45分×850) 6年生で980時間ある。 毎回、5〜10分も遅れて授業を行っていたら とんでもない損失になる。 授業の質の向上は、教師の責任として、 量の確保は、授業日数とチャイム着席で確実にしたい。 よく頑張りました。![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 青少対の小倉会長と小川さんがお見えになりました。 夏休みのラジオ体操に全日参加した子供たちを 表彰するためです。 18名の子供たち一人一人に「皆勤賞」が手渡されると 全校児童から大きな拍手が。 頑張ったことが、きちんと認められ、ほめていただけるって うれしいですよね。 自信になるし、次への意欲が湧いてきますよね。 小倉さん、小川さん、ありがとうございました。 来年の夏も頑張ろうね。 宇宙のなぞ![]() ![]() ![]() ![]() ちょっと変わった授業を行なっていましたよ。 理科の興味付けとして、 「宇宙」の話を講師の先生をお招きして聞いたのです。 2年ほど前までは、ある小学校の校長先生をなさっていたそうです。 若い頃から宇宙のことが大好きで、 この先生に聞けば知らないことはないのではないかと 思えるほどです。 授業は 「昼間に見える星は何でしょう?」という 問題から始まりました。 皆さんもちょっと考えてみてはどうでしょう。 クロールは・・![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() この息継ぎさえクリアーできれば、 子供たちはどんどん泳ぐ距離も延びていきます。 今日の4年生の水泳指導は、 特にクロールの息継ぎが中心でした。 小谷田先生の模範演技の後、 子供たちが実際にやってみるのですが すぐにうまくいくものではありません。 でも、ポイントを守ってやっていれば 必ず上手になっていきます。 途中で、菅原先生からこの夏休み期間中に 水泳の級がすごくあがった子の紹介がありました。 そうです。やれば必ずうまくなるのです。 奇跡の星に生まれて![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ゲストティーチャーは 調布市立国領小学校の元校長先生 清水先生です。 木星がもし、もう少し大きかったら 太陽のように燃えていました。 そうなったら地球に住む生き物は、 暑くて生きられなかったと思います。 全宇宙で、生物が生きられる条件の星は、 500ぐらいあると言われています。 でも、本当に生き物がいるかどうかは分かりません。 確かめたくても、一番近い星に行くのに 光の速さで飛んでいっても 何万年もかかってしまいます。 そういう星に行くよりも、 この地球を、いつまでも大切にしていきたいですね。 120億年前は、皆さんは今のような姿ではありませんでした。 星と同じように宇宙で光っていたのです。 地球も奇跡の星ですが、 皆さんも人間としてこの星に生まれたこと自体奇跡なのです。 含蓄のある授業でした。 お客さん![]() ![]() お子さんが来年から小学校に入学するそうです。 そこで、小学校のことを見学にいらっしゃったとのこと。 そこで、授業をのぞいてみることにしました。 2年生の教室では、算数の授業が行なわれていました。 1年生では、夏休みの思い出発表会。 どの教室でも楽しそうに、でもきちんと授業が行なわれていたので 保護者の方も安心してくださったようです。 来年1年生となるこの子達の目には、 どのように映ったのかな。 引渡し訓練 No2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 引き取りにこれない場合が生じます。 その場合は、どなたか引き取りにこられるまで 学校に留め置くことになります。 さて、本日残った児童は、最終的に体育館に集まり 本番での注意を受けた後、地域班毎に送っていきました。 無事終えることができ、職員もほっと一安心でした。 |
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