今日は、都の学力調査があります。
うろうろしていると、集中力の妨げになりますので、緊迫している現場の外側からお知らせします。

今日は、子供たちとの顔合わせも行います。
「もっと、もっと、勉強を頑張りたい！」という、子供たちの思いに応えていけるように取り組んでいきます。

今年度の放課後学習教室が、本日よりスタートしました。
先日、学習ボランティアのみなさんとの打合せの際に、運営の基本方針などについて、昨年度の反省を生かしながら確認をしました。
大勢の子供たちの参加によって、一段と力の入る放課後教室になりそうです。
「今、放課後は中北小が熱いっ！」を合い言葉に頑張ります。

と、ＨＰにもメッセージが流れています。
学期末のまとめの時期です。うろうろしていては学習の邪魔になると思い、ここ２，３日じっとしていましたが、そろそろ限界です。そっと、教室めぐりを再開しました。

６年生はリコーダーのテストの真っ最中でした。時間を惜しんで、テスト前に練習していました。
テストは前に出て、教員の横で、たった１人で課題曲を吹きます。

年長さんなのに、お話を聞く態度は立派。しかも姿勢もよいと、すばらしい保育園児のみなさんでした。（戻って、もう一度保育園に行きたそうな顔を）

つくだ保育園に、見学に出かけました。
出身者もいて、懐かしい先生から「立派なお兄さんになったね」と、年長さんやクラスの友達の前で声をかけられ、恥ずかしそうにしている子供もいました。

来年の１年生に使ってもらおうか。
字は間違えていないかな。
計算は間違えていないかな。
よく確かめて、来年笑われないように仕上げよう。

クレヨンを使って本作りです。

素早くそして正確に計算が出来るようになった成果を生かして、「たしざん問題」づくりにチャレンジしました。担任の説明・お手本をもとにして自分たちで問題冊子を作ってみます。

先に誰かが引いた色の上に、重ねてみてもきれいにできます。

１０ｍある画用紙に、スタンプやローラーで絵を描くための準備でした。
みんなで集まり、作業の開始です。好きな色や道具を使って、おもいおもいの模様を作り上げていきます。

あさひ学級の講師の先生が、廊下でなにやら準備をしています。
新聞紙を廊下に、なが〜く置いて、どうするのでしょう。

おや、おやっ。今度は絵の具を用意しはじめました。

本日のミッション。
「お宝の地図をつくれ！」

もう、頭の中は大冒険。
夢中でお宝の地図作りに取り組んでいます。

海の中には、魔のトライアングルがあって、
山は噴火してマグマがドロドロ流れている。

星の軌跡をたどり、その星の三角の間にお宝があるとか。

海賊船を蹴散らしながら島の橋を渡る。
そして、その島の４本の木の間に宝が隠されている。

オオっと、こちらの地図には暗号も登場してきましたよ。

子どもたちの無数の冒険物語が展開されています。




じゃあ、何百年も昔の地図にするために、
先生が特別なスープを用意したよ。

ベランダで塗ろうか。
実はただの泥どろ水ですが、
キャーキャー言いながら実に楽しそうです。


渋くなったところで終了。


実はもっと秘密の細工を次回することを
予告してあります。

ドキドキしながら、最後の仕上げと
お宝にまつわる冒険物語を作文してもらいます。

本日のミッション。
「お宝の地図をつくれ！」

もう、頭の中は大冒険。
夢中でお宝の地図作りに取り組んでいます。

海の中には、魔のトライアングルがあって、
山は噴火してマグマがドロドロ流れている。

星の軌跡をたどり、その星の三角の間にお宝があるとか。

海賊船を蹴散らしながら島の橋を渡る。
そして、その島の４本の木の間に宝が隠されている。

オオっと、こちらの地図には暗号も登場してきましたよ。

子どもたちの無数の冒険物語が展開されています。




じゃあ、何百年も昔の地図にするために、
先生が特別なスープを用意したよ。

ベランダで塗ろうか。
実はただの泥どろ水ですが、
キャーキャー言いながら実に楽しそうです。


渋くなったところで終了。


実はもっと秘密の細工を次回することを
予告してあります。

ドキドキしながら、最後の仕上げと
お宝にまつわる冒険物語を作文してもらいます。

友達同士でも、演奏を聴き合い、教え合います。
さて、テストは教員の手拍子に合わせて吹きます。
胸はドキドキ、膝はガクガクしないのでしょうか？
見事合格したでしょうか。

朝から暑くなりそうですが、きもちのいい朝です。
子供たちは元気に登校してきます。４月の頃は、あいさつを返してこなかったり、小さな声でしかできなかった子供たちでしたが、自ら進んで大きな声であいさつが出来るようになってきました。当たり前のことと言われればそのとおりですが、我々教職員にとってはとてもうれしい進歩です。
校庭には、もうトンボがやってきています。さっそく子供たちが人差し指にとまらせようと指を立てて、追いかけています。でも、追いかけ回していたら、とまらないのでは…ないでしょうか。
さぁ、週の折り返し地点です。今日も頑張っていきましょう。

昨日の2年図工は、あじさいニッコリでした。

画用紙に青空を塗ってから、写生に出かけました。

中北の校庭のフェンスの外には素敵な
あじさいロードがあるんですよ。
１５０ｍ位に渡ってあじさいが本当に綺麗に咲いているんです。
特に昨日は、雨上がりのあじさいがちょっと濡れていて
とっても綺麗でした。

地元の方が手入れをして下さっているんだと思います。
本当にありがたいです。


子どもたちにも季節感を感じられる
豊かな心を育てていきたいと思っています。


来週は、ピンクや水色、紫色で表現していく予定です。
お楽しみに♪

昨日の2年図工は、あじさいニッコリでした。

画用紙に青空を塗ってから、写生に出かけました。

中北の校庭のフェンスの外には素敵な
あじさいロードがあるんですよ。
１５０ｍ位に渡ってあじさいが本当に綺麗に咲いているんです。
特に昨日は、雨上がりのあじさいがちょっと濡れていて
とっても綺麗でした。

地元の方が手入れをして下さっているんだと思います。
本当にありがたいです。


子どもたちにも季節感を感じられる
豊かな心を育てていきたいと思っています。


来週は、ピンクや水色、紫色で表現していく予定です。
お楽しみに♪

国語の授業で、子供たちが短歌をつくりました。
３人の短歌をもとにして、感想を発表しました。以下は、私の感想です。
その１「牛乳ビン　たおれて泣いているみたい　立ってるビンは笑ってる」
ちゃんと片付けてくれないから、牛乳缶の中で倒れているビンがあるよ。おいしく飲んだのなら、ていねいに片付けてくれよ。涙が出ちゃうよ。その一方で、よかった。今日はていねいに片付けてくれたよ。と笑っているビンがあります。給食当番で後片付けの時に気付いたことを詠んでくれたのでしょうか。
その２「チョークがね　はじに１本残ってる　誰が最初に気付いて使う」
それは、私です。黒板消しの陰にあったのでしょうか。新しいチョークが１本残っていました。新しいチョークを使うのは気持ちのいいことです。担任時代次々に新しいチョークをおろしていました。さっきまでのはどうするのかって？掃除の時に特別教室担当の子供がこっそりと、置きに行きました。（内緒ですが）
その３「カレンダー　月がかわって新しい　気持ちになって僕も私も」
カレンダーをめくるときは、大人になっても、うれしいものです。さあ、新しい月だ。何かいいことが起きるかな。こんなことを頑張ってみようかな。と、決意も新たになります。めくるたびに、希望と意欲がわき上がるような毎日を過ごしたいものです。　

七夕飾りをしました。
短冊に願い事を書きました。習ったひらがなを使って、丁寧に書きました。（乱雑に書いたのでは、読めないので、願い事を叶えてくれないかもしれませんから）
どんな願い事が書かれているのか…それは、秘密です。
今日は、正午ごろから急に暑くなりました。夏のような青空が広がっています。かさを忘れている子はいないでしょうか。
もうすぐ梅雨明けです。