保健・環境委員会の子供たちは、
アルミ缶などを持ってきてくれた子を見つけると
駆け足で受け取りに行きます。

がんばってるね。
ありがとう。

朝早くから係の皆様
ありがとうございます。

自分のお母さんが、
人の役に立つ活動をしたり
みんなのために働いたり
そういう姿って、子供の心にくっきり残るものですよ。

これからもよろしくお願いいたします。

寒い季節になっても
こんなにご協力いただきました。

ご家庭で一ヶ月保管しておくのって
結構大変ですよね。

いつもいつも本当にありがとうございます。

遅くなってしましましたが、
１０月１８日（木）に就学時健診がありました。

来年小学校１年生として入学してくる子供たちです。
いや〜元気でしたね、なんだか人懐っこい子が多いみたい。
それでも、健診はちょっと心配そうで、
恐る恐る横から前のこの様子を
覗き込んでいました。

来年あなたたちが、元気でこの柏木小学校に
入学してくる日を楽しみにしていますね。

１０月２２日（月）
桜美林大学のアウトリーチ事業で、
今年度は、プロのダンサー
森下真樹さんと井上大輔さんにお越しいただき
５年生に音楽の授業を行っていただきました。

太鼓をたたきながら森下さんが登場

跳び箱の中から井上さんが登場

これだけでも子供たちは大興奮。

いつもの音楽とはちょっと違った
ダンスワールドの始まりです。

自由なダンスを紹介

感じたままに
心のままに
自由に体を動かしてごらん。

子供たちの心が徐々に解放されていく。
そんな感じの素敵な時間でした。

リズムに合わせ、好きなポーズで動きます。

始めは自分でポーズを作ることができなかった子供たちも
徐々に才能を発揮し出しました。

５年生が、生き生きとした表情で
楽しく過ごすことができました。

今日は、リリーさんの英語がありました。
１０月３１日はハロウィンです。
それに関連して、ハロウィンの色やキャラクターの勉強をしました。
リリーさんの授業は、言葉を口で言うだけでなく、動きや歌のリズムをつけるから、
とっても分かりやすいです。
スケルトンの、「ドズボーン♪」の歌では、骸骨の動きで盛り上がります。
最後は折り紙でキャラクターを切り抜いて、１・２・３のじゃんけんゲームの勝者にプレゼントしてくれました。
サイン入りの素敵な切り紙。本当に欲しかったみたいで、負けたときのリアクションもこの通り。

放課後、２年生がドッジボールの練習をしていました。

「そんなところに投げたら、当たらなかったときに
　ボールがどっかにいっちゃうでしょう。」
「味方のいるところに投げなくちゃだめだよ。」
との声が。

厳しいですねえ。
ここは、ドッジボールの「虎の穴」ですか？

「校長先生、ケーキはいかがですか？」
の声に誘われて、砂場に行ってみると
本当においしそうなケーキが。

「じょうずにできましたね。」
と言うと
「赤いのがサクランボです。」
とのこと。

子供のイメージの広がりには、脱帽です。

透き通るような青空の下
子供たちが元気に登校してきました。

水たまりをのぞいている子がいたので、
「どうしたの？」
と聴いてみると
「本物の絵みたいにきれいだよ。」
との答えが。
一緒にのぞいてみると
電信柱や青空、校舎、人の姿が
水たまりにきれいに映っていました。

子供の目、心って、本当に澄んでいるんだなあ。

体育朝会です。
でも、今朝は残念ながら雨。
校庭を取りやめて、体育館で行ないました。

みんなが体育着に着替えると
なんだかそれだけで、「運動だ〜」って
気持ちになります。これ大事なこと。

体育館での運動ですから、
それほど大きな動きはできないのですが
高麗先生、小谷田先生の指示の元
その場でできる簡単な運動が紹介されます。

いくつか紹介しますね。
○片足で立ってみましょう。５秒間、１０秒間
○ジャンプして手をたたいて、足もたたいてみましょう
○ジャンプして相手と足ジャンケン
（高くジャンプすれば後出しができますよ）

4年生は、本日30周年記念のブルーベリーの苗木を記念植樹しました。
みんなで校歌を元気に歌って、みんなで植えました。
立派に育って、たくさんの実をつけてくれるといいですね！

体育館の横に、３０周年を記念して
各クラス１本ずつブルーベリーの木を植樹をしました。

２年生の植樹の様子です。

美味しい実をつけるのは、何年後でしょう。
それまで、しっかりお世話をしなくちゃね。

１年生の算数の授業の様子です。
構造化された授業では、
１，本時の流れが明示されています。
２，めあても明示され、子供たちがそれを確認します。
３，勝手に自分の考えを言うのではなく、
　　黙って挙手をし、指名されたら、「はい」と返事をし、
　　立って発表します。
　　もちろん「〜です。」と答えます。
４，活動中に質問があったら、
　　黙って手を挙げ、先生が来るのを待ちます。
　　先生は常に、全体を把握し、
　　挙手した子のそばに行って、
　　他の子の集中をそがないように
　　静かに質問に答えます。

上：みんなの意見を元に、代表の子が、
　　ジュースのカードを並べ替えると、
　　こんな風になりました。
　　みんなの意見とは、
　　　１，ならべる。
　　　２，しゅるいごとにならべる。
　　　３，１０でひとまとめにする。
　　でした。

中：筆箱や教科書の置く位置が決まっています。
　　担任は、
　　「鉛筆持ち方はどうですか？」とか
　　「反対の手は、しっかりプリントを押さえているかな？」
　　などと声かけをしながら、学習規律の継続指導を行います。

下：終わった子は、手をひざの上に置いて、
　　姿勢を良くして待ちます。

上：リンゴジュースの好きな人は、何人でしょう。
　　前に出て表に書いてくれる人。
　　
　　ほぼ全員が挙手。すごいねえ。
　　担任は、「手がしっかり伸びている○○くん、どうぞ。」
　　と言って、指名します。

中：自分でやったワークシートから、
　　黒板の大きな表に丁寧に書き写しています。

下：表を見て気づいたことを発表しています。
　　いい発表でも
　　「他には？」とさらに新しい考えを引き出します。

上：並べ替えて表にすると
　　どんなことが分かるかな？

中：丁寧にワークシートにまとめることができました。

下：今日のひとつ目のめあて
　　「カードを見やすくする方法を考えよう。」
　　ちゃんと考えることができた人。

みんなとってよく頑張りました。

普段は意識していませんが、校内にはたくさんの防災設備があります。
今日は、「消火栓の中身」や「非常階段」や「非常はしご」など、
子供たちの目に触れない設備を、みんなで確認しました。

体育倉庫が新しくなりましたよ。
２週間ほど前から、
ずっと改修工事を行なっていたのですが
ようやく完成です。

やっぱりきれいですねぇ。
壁（貼り付けたボード）も
なかなかおしゃれなんですよ。
ぜひ大切に使ってほしいものです。