6月19日（火）。5時間目体育館で1〜3年生に「連れ去り防止」のセイフティー教室を行いました。講師は、南大沢警察署少年課のお巡りさんと、スクールサポーターの皆さんです。DVDで、「ゲームを買ってあげる。」など、子供を誘惑する場面での対処法などを視聴した後、スクールサポーターの方から「いか、の、お、す、し」について詳しくお話をいただきました。特に「お」（大きな声を出す）では、「助けてー。」をできるだけ大きな声で出せるよう代表の児童がチャレンジしました。

「とおる先生」の磁石の授業の２回目。
　磁石には、N極とS極があり、N極とN極、S極とS極を近づけるとしりぞける、N極とS極は引き合うという磁石の性質を学習しました。また、水槽に磁石をのせたトレイを浮かべくるくる回し、揺れが収まるのを待ちました。N極をさした方が「北」、S極をさした方が「南」という方位調べもしました。
　子供たちは、磁石をたくさん触る機会を得て、とても意欲的に実験に取り組んでいました。

　音楽でミュージックベルを使って演奏しています。今日は、４年生以上７名で「川はよんでる」「オーラ・リー」をしました。
　「川はよんでる」は、女子２名がリコーダー練習もしていました。とても上手になってきたので、ミュージックベルと合せて合奏をしました。
　「オーラ・リー」は、７名でミュージックベル演奏をしました。１回目は、教師が大型楽譜を指差しました。１回で成功したので、２回目は指差し無しでチャレンジ！一人一人が「間違わないぞ！」と思っている気持ちが伝わってきました。みんなで「心」を一つにし、１回で素晴らしい演奏をすることができました。「よし！できた！！」という達成感で授業を終えることができました。

ソフトフランスパン
ポテトグラタン
ミネストローネ
塩きゅうり
りんごジュース

６月１８日（月）５時間目に５年１組で英語活動の授業を参観しました。ジャンケンをして勝った人が、How are you? 負けた人がそのときの気持ちを英語で答えます。例えば I am happy.など。楽しそうに学習が進みました。

６月１８日（月）４時間目に５年生が新聞作りのためインタビューに校長室に来室しました。メモや写真を撮りながら、「校長の仕事について」、「どんな学校にしたいか」、「一日の時系列での行動」などなど様々な的確な質問は本物の記者のようでした。取材を元に、どのような記事になるのか楽しみです。５年生頑張って！！

６月１８日（月）。３〜４時間目に３〜４年生が今年度初めてのプール指導を行いました。気温と水温の合計が５０度以上がプール指導の基準です。今日は、合計５１度。水に入るとチョッピリ寒い気がしますが子供たちは元気一杯！！今年初めてのプールを楽しんでいました。

毎日のように図書ボランティアさんが愛宕小学校の図書室に来て書架整理や本の修理、飾り付けを行っていただいています。
今回は、飾り棚を七夕＆海バージョンにしてくれました。季節を感じますよね。飾り棚の本も読むことができるので、図書ボランティアさんや先生にお願いしてぜひ読んでみてください。

五目ちらし寿司
焼きししゃも
湯葉のすまし汁
青菜の煮びたし
牛乳

金曜日の5時間目に南大沢駅方面へ町探検へ出かけました。めあては自然の変化に気づくこと、町の様子を見ること、そしてルールやマナーを守って歩くことです。久しぶりの探検に、子供たちはわくわくしていました。めあても意識し、「駅の近くは人が多いね」、「この道は桜が満開だったのに、今は葉っぱがいっぱいだ」などたくさんのことに気づくことができました。今後は、季節の違いが分かるように、定期的に町探検を行っていきます。
みんなが丸くなっている写真はありの大群に魅了されているところです。

　目の動きのトレーニングと行動調整のトレーニングを兼ね「ころころ卓球」をしました。二人組になり１分間、テーブルの上から落とさないようにピンポン玉を転がしました。下に落としてしまったら、その組は終了ということになります。
　目でしっかりピンポン玉を追う、ラケットでピンポン玉を打ち返す力を調整することが成功への鍵となります。力が弱すぎると玉が相手まで届かない、力が強すぎると相手が打ち返すことができずテーブルから玉が落ちてしまう。時間内続けるためには、上手に力をコントロールし、友達との息も合わせなければなりません。
　二人組を３〜４回繰り返したあと、４人組で２分間続けることに挑戦しました。同じ人が２回続けて打ってしまい２回失敗してしまったのですが、３回目で大成功！！どうして成功したと思うか聞くと、「息を合わせたから。」「協力したから。」「声を出し合ったから。」という答えが返ってきました。
　今日、つかんだ成功のコツを生かして、次回も楽しみながらトレーニングをしていきたいと思います。

三色ごはん
なめこ汁
香りキャベツ
ミニトマト
牛乳

　今日は、「とおる先生」に来ていただき、磁石を教えていただきました。はじめに、磁石が付くと思うものを、たくさん予想しました。次に、予想したことが当たっているか、理科室、廊下・階段、更に校庭に出て色々な物に磁石を当てて確かめました。銀色をしているものが付くのかと思っていた子供たち。銀色をしていても付かない物、赤や青の色でも付くものがある。付くものは「鉄」だということを、しっかり学んだ２時間でした。
　テレビで見る「でんじろう先生」のように白衣を着た「とおる先生」に会え、たくさん楽しい体験をさせていただきました。子供たちの表情がとても輝いた理科の時間となりました。

　紙版画の「あじさい」を作りました。今回は紙をちぎって「版」を作りました。出来上がった「版」に、指で濃いめのポスターカラーを塗って刷りました。黒インクの版画とは、また一味違った鮮やかな作品に仕上げることができました。
　とちのみ学級は、「あじさい」が満開です！

　鉄棒で「ぶたの丸焼き」「こうもり」「前回り」「後ろ回り」をしました。昨年度はできなかった技ができるようになったり、１段高い鉄棒で技ができるようになったりし、自分の体の成長を実感している様子でした。
　１年生が、「怖い、怖い。」と言いながら取り組んだことに対し、「怖くないよ。大丈夫だよ。」と言葉を掛けたり、「がんばったね！」とお兄さん・お姉さんが頭をなでてあげたりしてしました。体だけでなく、心の成長も感じた体育の授業となりました。

６月１４日（木）。１時間目に４年生の算数少人数の授業を参観しました。今日のめあては、「垂直を使って四角形をかこう。」です。垂直に交わる二つの直線を使って様々な四角形を考えました。三角定規で垂直を確認してから、二つの線を対角線と見取って形を考える子。直角の部分を四角形の一つの角ととらえて形を考える子。などなど・・各自が工夫して四角形を考えました。

６月１４日（木）。ルール説明。司会の人しか知らない答えを予想して好きか嫌いかを事前に決めて遊ぶゲームです。 例えば、司会が、「好きですか嫌いですか。」と聞き子供たちが「好き」ならば立ちます。司会から「それは、お化けです。」と答えを伝え、自分が予想したことが的中したか確認します。問題は全部で８問。「ゴキブリ」「ナメクジ」「ディズニーシー」など的中した子からは歓声が上がりました。楽しい企画をしてくれた集会委員の皆さんに感謝！！

サルサドック
ポトフ
グリーンサラダ
牛乳

隣同士で、教科書のどこに虫がいるのかを教え合いました。そして、ノートに「なにがかくれているのかな。」を丁寧な文字で書きました。どの子も一生懸命です。授業の最後に今日の学習めあての振り返りです。全員大きな声で読むことができました。また、○○は、「むし」でした。みんな一生懸命集中して学習することができました。

６月１３火（水）。１時間目に１年２組で清水先生の授業がありました。「なにが、かくれて　いるのでしょう」の単元で７時間扱いの導入の時間です。今日の学習のめあては、「はっきりと大きな声で読む。」「○○のはなし。」と○○の部分に何が入るかを文章全体のあらましをつかむことです。先ず、先生の範読に合わせ子供たちは教科書の文字を指で追いながら聞きます。教科書の写真で音読した内容を思い出しながら虫はどこにいるのかを指をさして回答です。