全校朝会です! 校長先生のお話(10月22日 全校児童編)PART5
10月22日(月)。
校長「人間は、とても優れている部分があります。」 校長「反面、とても醜い気持ちを持っているのも、人間だと思います。」 校長「人間は『自分が優れている』と勘違いしてしまうことがあります。」 校長「自分に足りないところを支えてくれるのが、友達だと思うのです。」 全校朝会です! 校長先生のお話(10月22日 全校児童編)PART5 ![]() ![]() ![]() ![]() 全校朝会です! 校長先生のお話(10月22日 全校児童編)PART4
10月22日(月)。
校長「校長先生は、いつも、相手からの考えや意見を、受け入れることを大事にしています。」 校長「『だめだよ!』『やめなよ!』と言ってくれるのは、相手のことを大切に思っているからだと思うのです。」 校長「大事にしたいと思うから、注意をしてくれると思うのです。 校長「みなさんは、どう思いますか。」 全校朝会です! 校長先生のお話(10月22日 全校児童編)PART4 ![]() ![]() ![]() ![]() 全校朝会です! 校長先生のお話(10月22日 全校児童編)PART3
10月22日(月)。
校長「本当の友達とは何だろう、という話をします。」 校長「何でも、自分の言うことを聞いてくれる人のことでしょうか。」 校長「『そういうことは、だめだよ!』と、注意をしてくれる人のことでしょうか。」 校長「みなさんは、どう思いますか?」 全校朝会です! 校長先生のお話(10月22日 全校児童編)PART3 ![]() ![]() ![]() ![]() 全校朝会です! 校長先生のお話(10月22日 全校児童編)PART2
10月22日(月)。
校長「校庭の周りを見て、秋を感じますか?」 校長「校長先生は、桜の葉が落ち葉になっているのを見て、『秋が来たなぁ』と思います。」 校長「食べ物もおいしい季節ですね。」 校長「なし、柿、りんご・・。」 校長「みなさんの家の周りにも、秋がきていると思いますよ。」 全校朝会です! 校長先生のお話(10月22日 全校児童編)PART2 ![]() ![]() ![]() ![]() 全校朝会です! 校長先生のお話(10月22日 全校児童編)PART1
10月22日(月)。
毎週、月曜日は、全校朝会の日です。 校長先生のお話を聞きました。 校長「今日は、とてもいいお天気ですね。」 校長「昨日の気温は、25度まで上がったようです。」 全校朝会です! 校長先生のお話(10月22日 全校児童編)PART1 ![]() ![]() ![]() ![]() 朝の風景です! 晴れ(10月22日 学校編)PART4
10月22日(月)。
月曜日の朝です。 いつも通り、子供たちが登校してきます。 さあ、新しい1週間の始まりです。 みんな、頑張ろうね! 朝の風景です! 晴れ(10月22日 学校編)PART4 ![]() ![]() ![]() ![]() 朝の風景です! 晴れ(10月22日 学校編)PART3
10月22日(月)。
校庭から、南の方角を見ます。 小山内裏公園が見えます。 少しずつ木々が、色づいてきました。 秋が、ゆっくりやって来ています。 朝の風景です! 晴れ(10月22日 学校編)PART3 ![]() ![]() ![]() ![]() 朝の風景です! 晴れ(10月22日 学校編)PART2
10月22日(月)。
いつもの朝と同じように、校庭を歩きます。 遊具や固定施設を点検します。 子供「副校長先生! おはようぅ、ございまぁ〜す!!」 副長「おはよう!」 遠くから挨拶の声が聞こえます。 嬉しいですね。 朝の風景です! 晴れ(10月22日 学校編)PART2 ![]() ![]() ![]() ![]() 朝の風景です! 晴れ(10月22日 学校編)PART1
10月22日(月)。
今日も、朝から、とてもいいお天気です。 空が光っています。 午前7時10分、外の気温は、12度でした。 すっかり秋らしくなりました。 朝の風景です! 晴れ(10月22日 学校編)PART1 ![]() ![]() ![]() ![]() シュートボールです! 研究授業(10月21日 2年生編)PART12
10月21日(日)。
子供たちには、色々なボール運動を体験してほしいと思います。 ボール運動の楽しさを味わってほしいと思います。 次回は、11月に高学年の研究授業を行う予定です。 その時の様子は、また紹介します。 シュートボールです! 研究授業(10月21日 2年生編)PART12 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() シュートボールです! 研究授業(10月21日 2年生編)PART11
10月21日(日)。
試合が終わりました。 先生「どうだった?」 子供「つかれた〜!」 子供「楽しかったよ。」 先生「どういう時が楽しいの?」 子供「シュートが決まったり、作戦がうまくいったりしたとき!」 シュートボールです! 研究授業(10月21日 2年生編)PART11 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() シュートボールです! 研究授業(10月21日 2年生編)PART10
10月21日(日)。
子供「やった!当たった!」 子供「もっと、早く動いて!!」 子供「ナイス!」 子供「パスパス!!」 子供「ねらえ〜!!」 シュートボールです! 研究授業(10月21日 2年生編)PART10 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() シュートボールです! 研究授業(10月21日 2年生編)PART9
10月21日(日)。
シュートボールで大切なことは、コンビネーションです。 2〜3人でボールを運ぶ(的に近づく)のです。 そして、残った1人(または2人)が、三角コーンにボールを当てるのです。 上手にボールを運ぶこと、守りをかわしてシュートをすること等が、試合のなかでは、大切になります。 シュートボールです! 研究授業(10月21日 2年生編)PART9 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() シュートボールです! 研究授業(10月21日 2年生編)PART8
10月21日(日)。
先生「それでは、試合を始めます!」 子供「よろしくお願いします!」 “ピィ〜!!” 試合が始まりました。 シュートボールです! 研究授業(10月21日 2年生編)PART8 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() シュートボールです! 研究授業(10月21日 2年生編)PART7
10月21日(日)。
1チームは、4〜5人です。 試合に出場するのは、4人です。 4人が協力し合いながら、試合を進めます。 チームの作戦が、重要になります。 シュートボールです! 研究授業(10月21日 2年生編)PART7 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() シュートボールです! 研究授業(10月21日 2年生編)PART6
10月21日(日)。
今日も、朝から、とてもいいお天気です。 外に出て、太陽の光を全身に浴びると、気持ちがいいです。 空が輝いています。 昨日に続き、10月17日・水曜日に行われた「シュートボール」の研究授業を紹介します。 シュートボールです! 研究授業(10月21日 2年生編)PART6 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() シュートボールです! 研究授業(10月20日 2年生編)PART5
10月20日(土)。
2組に分かれたチームが、互いに相手のチームのコーンにボールを当て合うゲームです。 ボールを当てるために、チームとしての作戦を考えます。 誰が、どういう動きをするのか、2年生なりに考えます。 子供「まず、ぼくが・・・。」 シュートボールです! 研究授業(10月20日 2年生編)PART5 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() シュートボールです! 研究授業(10月20日 2年生編)PART4
10月20日(土)。
シュートボールは、「的当てゲーム」のことです。 的にボールを当てるゲームです。 今回の「的」は、三角コーンを使いました。 シュートボールです! 研究授業(10月20日 2年生編)PART4 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() シュートボールです! 研究授業(10月20日 2年生編)PART3
10月20日(土)。
昨年度から、南大沢小学校では、体育指導について、研究しています。 昨年度は、マット運動の指導について、研究を深めました。 今年度は、ボール運動の指導について、研究を深めています。 低学年分科会の教員は「シュートボール」の指導について研究を重ねてきました。 シュートボールです! 研究授業(10月20日 2年生編)PART3 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() シュートボールです! 研究授業(10月20日 2年生編)PART2
10月20日(土)。
10月17日・水曜日、午後1時30分、南大沢小学校の校庭に、2年生の子供たちが集合しています。 今日は、体育の研究授業が行われる日です。 先生「みんな、集合してくださ〜い!」 子供「は〜い!」 シュートボールです! 研究授業(10月20日 2年生編)PART2 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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