楽しみにしていたプール
ようやく願いが叶ったという感じ。

ちょっと冷たいけど、がんばりました。

「エイ、ヤーッ」という気合いで水をかけます。

楽しく遊んで、水と仲良くなりました。

※２年生の学年のページにも、
　プール開きの様子をたくさんアップしました。
　どうぞご覧ください。

６年生は、体育館で
プールにおける約束事と
それぞれの目標を確認して
プールに移動しました。

６年生でも、シャワーは鬼門です。

プールの中では、さすが６年生。
楽しみながらダイナミックに動き、泳ぎました。

待ちに待ったプール開き
気温２７度、水温２３度
絶好のプール日和です。

きれいなプールに一番乗りは５年生。
担任の話、校長先生の話、準備運動を終えて、
いざプールへ、と思いきや、
待っていました地獄のシャワー。
ギャオ〜。

何しろ今年度最初のプール。
体を水の冷たさに慣らすため、
スモールステップで、ゆっくり指導を進めます。

お母さんツバメからエネルギーをもらい。

巣立つために、自分で羽を広げ
練習をします。

親や、兄弟から励ましてもらい、
無事に、電線の所まで飛んでくることができました。

左側が子ツバメ
右側が親ツバメ
まだエサをおねだりしています。

でも、無事に巣立つことができて良かったね。
おめでとう！

　今回は調理をしました。メニューは「白玉団子」。
　事前の話し合いでは、「フルーツ白玉」にするか「みたらし団子」にするか意見を出し合いました。好き嫌いなどもあったので、一時は激しい話し合いに・・・。でも最後にはみたらしが嫌いな人はあんこかきなこにすればいいのでは？という案も出て、互いに譲り合い、「みたらし団子（あんこ、きなこもあり）」を作ることになりました。
　協力して、白玉やみたらしのたれを作った後、保護者の方も一緒に会食しました。みんな笑顔でおいしく頂くことができました。

３年生がお世話をしているカイコが
糸を張り始めました。

二日ほどで、繭になるそうです。

繭を作って一生を終える。
そして、美しいシルクを残す。

なんか、神秘的ですね。

今日の村雲先生の授業では、俳句の学習をしました。
俳句づくりの種を探しに、校庭を取材散歩しに行きました。
亀がダイブしたり、キャベツ畑に大きなモンシロチョウの幼虫がいたり、
おもしろいことをたくさん見つけました。

もうこんなお天気のいい日はないかもしれないので・・・
予定を変更して、ソーラーカーを走らせてみました。
「どうやったら、より速く走るか。」
競争しながらみんなで考えました。

昨日は梅雨の晴れ間で、理科の光電池の学習をするには絶好の日！
屋上に上がって、光電池のはたらきを調べました。
モーターが回って、感動です！

体育では、チームを作ってラケットベースをしています。
一人ひとりの力が上達してきたので、ゲームも盛り上がってきました。
声も出てきていい感じです。
休み時間も、1組2組一緒にラケットベースで遊んでいる子も多いですね。

とも遊びの時間は、ボールを使用できません。

これがいいのです。

ボールがないと
新たな工夫が生まれます。
普段やらないことに挑戦します。
遊びやルールを自分たちで考えます。

時間と場所と友達がいれば、
楽しく過ごすことができるのが子供です。

登り棒が、大盛況。

鉄棒も人気。

鬼ごっこは、相変わらずハードです。

先生方がややバテ気味です。
ファイト！

環境・保健委員会がお世話をしている
人権の花が、見事に咲き誇っています。

草花を、生き物を、生命を、人の心を
大切にする子が増えてほしいです。

図書室の軒先にあるツバメの巣。

ヒナがだいぶ大きくなりました。

羽も立派になってきました。
親ツバメが、
巣立ちを促しているように見えるときもあります。

「もうすぐ巣立つのかな」と
うれしいような寂しいような気持ちです。

一人一人が育てたミニトマト！
赤くおいしそうになり始めました！
収穫してすぐに食べた子もいました！収穫してすぐたべれるのは贅沢ですね！！

４月から育てていた野菜が出来始めました！
ミニトマトにナスにきゅうり！
自分で育てた野菜はきっといつもよりおいしく感じるはず！

ゲストティーチャー大野さんによる
３年生、毛筆の授業。

今日がそのスタートです。
子供たちはちょっと緊張の面持ち。

硯（すずり）や筆の置き方
筆の持ち方や姿勢など
書道の基本中の基本を習いました。

心を定めて
いい字が書けますように。

５年生の理科の授業「生命誕生」の単元です。

今日のテーマは、
「メダカと人の命のでき方と誕生までを調べよう」
授業の始めにクイズ形式で
誕生の様子をヒントに、動物の名前を当てることでウォーミングアップ

そのクイズを基に、卵生と胎生について分類に分けをしました。

次にメダカと人の誕生に関して、
「ちがうところ」と「おなじところ（似ているところ）」
友達と相談しながら考えて発表しました。

「さあ、それでは、１１年前を思い出して
　生まれるころの赤ちゃんの様子はどうだったか
　このワークシートに描いてみましょう。」

と言われても・・・。
でも、子供たちは真剣に考え（思い出し？）
描いております。

なるほど、こんな感じね。
ちゃんと逆さに描いている子もいる。
しかも「へその緒」らしきものも描いている。
すごいね。
ちゃんと覚えているの？

「これは、みんなの想像の絵です。
　この想像が本当かどうか調べたいですね。」
「どうやって調べますか？」

「パソコンで調べます。」
「本などで調べます。」
「お母さんに聞けばいいと思います。」
「病院の方に聞いて調べます。」

「なるほど、病院ね。じゃあ、保健の先生もいいかもしれないね。」
「それでは、次回から今出た方法で調べていきましょう。」

生命の誕生
壮大なテーマです。
知識だけでなく、誕生の喜びを含め、
生命尊重の心も育てたいですね。