深海ブルーで始まったこの単元も
いよいよ大詰めを迎え、今日完成しました。

今日のめあては、
よく考えて、工夫して、ていねいに表すです。

どのように魚を並べたら楽しい感じになるか考え、
ステンシルをし、魚の模様も好きに考えました。

なかなか子どもたちの題名が楽しいです。
題名とともにお楽しみください。

「楽しいさかなの夏まつり」
「カラフル海の魚たち」
「深海ブルー」

深海ブルーで始まったこの単元も
いよいよ大詰めを迎え、今日完成しました。

今日のめあては、
よく考えて、工夫して、ていねいに表すです。

どのように魚を並べたら楽しい感じになるか考え、
ステンシルをし、魚の模様も好きに考えました。

なかなか子どもたちの題名が楽しいです。
題名とともにお楽しみください。

「輪になっておどろう」
「さかなのまち」
「魚たちの楽しいカーニバル」

深海ブルーで始まったこの単元も
いよいよ大詰めを迎え、今日完成しました。

今日のめあては、
よく考えて、工夫して、ていねいに表すです。

どのように魚を並べたら楽しい感じになるか考え、
ステンシルをし、魚の模様も好きに考えました。

なかなか子どもたちの題名が楽しいです。
題名とともにお楽しみください。

「魚たちのおどり」
「サメの乱入」
「楽しい魚たちの夏」

　・ミニ食パン（ほうれんそう）
　・ポテトとアスパラのグラタン
　・ミネストローネ
　・牛乳

　　今日は洋食メニューの日♪ほうれんそうが入った食パンと、大人気の給食室
　自慢の手作りグラタンに、子どもたちは大喜びです☆
　　
　　今日のグラタンは、旬のアスパラガスを使用しました♪ポテトやホワイト
　ソースとの相性もよく、大好評でした！
　　アスパラガスには、βカロテン（ビタミンＡ）、ビタミンＣ、Ｅなどの栄養が
　豊富に含まれ、美容によいということで、女性に人気がある野菜です☆
　　また、ビタミンＢ１・Ｂ２も比較的多く、代謝に必要なアミノ酸の一種である
　『アスパラギン酸』を豊富に含みます。

　　さらに今日のミネストローネには、こっそり『白インゲン豆』が入っていました
　が、作戦成功♪よく食べていました！

　　写真は、あさひ学級の配膳の様子です。協力しあって和やかに進めていまし
　た♪

　

ケガもケンカもなく過ごせました。
ミッキーマウスマーチが流れると、遊びをやめて教室に戻ります。
手を洗って、うがいをして、３校時の授業に臨みます。
遊び疲れて、うつらうつらする子は…いないと思うのですが。

よく遊び、よく学んでほしいものです。
教員も一緒に、よく遊び、よく仕事です。

鉄棒も人気です。
「コウモリ、フリフリ」？
という技があるようです。「スカートだけど気にしない」という女の子がいましたが、ちょっと気にしてくれるといいかな、なんて思いました。

みんな元気に校庭で遊びます。
今年は６年生が１年生と遊んでくれる姿をよく見かけます。

避難訓練がありました。先月は天気が悪く廊下までの避難でした。
今日は初めて、校庭の避難場所まででてきました。
３月までには、避難してくる時間を１分３０秒短縮したいと、校長より目標がしめされました。写真は環境美化委員会が用意してくれた足ふき用雑巾（上履きのまま避難するので拭いてから校舎に戻ります）が、３時間目に、みんながいなくなったところで、しまい忘れられてポツンと風に揺れているところです。
今月から水泳指導が始まります。今日はプール清掃に入ってもらいました。カーッと晴れて、天日干しがしたいところです。

落ち着いて計算しないと、うっかり間違えてしまいます。
こんなにきれいに（ていねいに）ノートをとれる子供もでてきました。（ちょっと見にくいでしょうか。）
板書をとにかく写す→ていねいに写す→自分で工夫する、この３段階が小学校のうちにできるようになれば、いうことはありません。これができる６年生になれば、中学生に向けて「必勝、できるノート術」を伝授していきたいと考えています。

繰り上がりのあるかけ算の学習です。「３けた×１けた」の習熟を図ります。

カイコの観察です。といっても、まだゴマのように小さくてよく見えません。
押し合ったら、つぶれてしまうってば！

家庭科クラブは、何を作っているのでしょうか。

人数が少なく、ちょっと寂しいサッカークラブです。
先生も混じって、シュート練習から。
ケガをしないよう気を付けてください。

校庭では、ソフトボールクラブが試合を始めました。
ノーヒットノーランを目指しましたが、先頭バッターがセンター前ヒットで早くもピンチでした。

今日の６校時はクラブ活動の時間でした。
校庭２クラブ、体育館１クラブ、校舎内１クラブの様子をお伝えします。

画用紙をビリびりっとやぶいて、
使うものはスティプラーと頭と手だけ。
しかも、今日の２時間で完成。

この厳しい条件で、タワーを作ってちょうだい。


なんて厳しい過酷な依頼主なんでしょう。
そんな厳しい条件の下、
考えて、工夫をし、縦にも横にも伸びていきました。
子どもたちの頭の中は、ガウディをもしのぐ建築家の考えでいっぱいだったと思います。

縦を考えると強度が必要になってくるので、
グニャンとしてきます。
そんなときにこそ、工夫が必要。

見事に考え、絶妙なバランスで建っているタワー。
何階建てにもなるタワーを考えている子。
つながりの美しさにこだわっている子。
土台の強度をしっかり考えている子。

どの子のタワーも美しいです。

４年１組前の廊下に並べて展示しています。
学校公開の際には、是非ご覧ください。

画用紙をビリびりっとやぶいて、
使うものはスティプラーと頭と手だけ。
しかも、今日の２時間で完成。

この厳しい条件で、タワーを作ってちょうだい。


なんて厳しい過酷な依頼主なんでしょう。
そんな厳しい条件の下、
考えて、工夫をし、縦にも横にも伸びていきました。
子どもたちの頭の中は、ガウディをもしのぐ建築家の考えでいっぱいだったと思います。

縦を考えると強度が必要になってくるので、
グニャンとしてきます。
そんなときにこそ、工夫が必要。

見事に考え、絶妙なバランスで建っているタワー。
何階建てにもなるタワーを考えている子。
つながりの美しさにこだわっている子。
土台の強度をしっかり考えている子。

どの子のタワーも美しいです。

４年１組前の廊下に並べて展示しています。
学校公開の際には、是非ご覧ください。

角の大きさ比べ弐取り組んでいました。
薄い紙に、角を写し取り、比べながら大きい順に並べていました。
重ねた紙が動いてしまうようで、思うように線が引けずに苦労している子供が見受けられました。

副校長による道徳の授業が行われました。
その人のいやがるあだ名で呼んで…といった授業でした。
自分に置き換えたり、体験に基づいたりしながら、発言したり時にじっくりと考え込んだりしながら授業に取り組むことができました。