６年生が理科で「体のつくりとはたらき」の学習をしています。今日は、理科室で息について、調べる実験をしました。皆、実験を楽しんでいました。
　

★　献立名　★
　　たこめし / 煮卵 / インゲンとエリンギのソテー / ワンタンスープ
　　ドライプルーン / 牛乳

★　食材の産地　★
　　いんげん・長ねぎ（千葉）、エリンギ（新潟）、にんじん（静岡）
　　もやし（栃木）
　　ぶたにく（埼玉）

　おおぞら学級では、国語をグループで学習しています。

　写真は、山本先生のグループで「ちょうちょだけになぜ泣くの」の読み取りの学習をしているところです。子供たちは、ウーフとありの気持ちをよく考えていました。

　今日から運動会の全校練習が始まりました。入場、準備運動、大玉送りなどの練習をしました。

　
　

「見た。見た。写真にも撮ったよ。」
「よく見えた。」

　朝、元気よく登校する子供たちからの声です。
　雲が厚く、難しいかと思いましたが、時折雲の隙間から見ることができました。写真は、別所小学校から撮った写真です。うまく撮るのはなかなか難しいですね。

　６月６日（水）には、金星の日面通過（金星が太陽面を黒い円形のシルエットとして通過していくように地球から見える天文現象）を見ることができるとか。天気が良いとよいのですが・・・。
　

★　献立名　★
　　セルフジャムサンド / 豆腐クリーム煮
　　パリパリアーモンドサラダ / 牛乳

★　食材の産地　★
　　たまねぎ（愛知）、にんじん（徳島）、しめじ（長野）
　　ほうれん草（東京　東久留米市）、キャベツ（神奈川）
　　鶏肉（岩手）

　３・４年生の団体競技は、竹取物語です。
　より多くの竹の棒を自分の陣地に運んだ方が勝ちとなります。当日は、赤・白どちらが勝つのでしょうか。

　４年生が理科室で、東京都の水道に関する学習をしました。
　東京都水道局に依頼した「水道キャラバン」の皆さんに教えていただきました。４年生は『水と健康』『東京の水道の歴史』『水道局の取組み』などについて、寸劇、映像、実験を通して楽しく学習することができました。


※写真の他への転用はご遠慮ください

　運動会のリレーの選手が朝練をしているところです。
　
　バトンパスの仕方を確認するところから指導が必要です。運動会当日までにトップスピードでバトンパスができるでしょうか。

★　献立名　★
　　ごはん / のりの佃煮 / さわらの照り焼き
　　ホット白和え / きゃべつの梅昆布 / 牛乳

★　食材の産地　★
　　にんじん（徳島）、しめじ（長野）、キャベツ（神奈川）
　　しょうが（高知）
　　さわら（中国）、

　１・２年生の団体演技は、フラフープを使った演技です。だいぶ上手になってきました。
　運動量も豊富で、練習が終わった子供たちからは「楽しかったけど、疲れた。」「のどがからから。」「お腹がすいた。」などの声が聞こえました。

　運動会まであと９日となりました。運動会が近づいてきたので、今日の集会は「運動会集会」。

　運動会のスローガン「あきらめず　なかよく　協力　運動会」の発表と運動会の歌の練習をしました。元気な歌声が体育館に響きました。

校庭での練習が始まりました。今年も6年生が5年生に教えながら進めてきた別所ソーランです。少しずつ様になってきました。あと1週間でさらにかっこよくなってくることでしょう。

★　献立名　★
　　ミルクパン / ポークビーンズ / オニオンドレッシングサラダ
　　清美オレンジ / 牛乳

★　食材の産地　★
　　じゃがいも（鹿児島）、たまねぎ（愛知）、にんじん（徳島）
　　マッシュルーム（千葉）、キャベツ（神奈川）、きゅうり（埼玉）
　　清美オレンジ（愛媛）
　　ぶたにく（埼玉）

　５・６年生が、体育館で「別所ソーラン２０１２」の練習をしました。
　６年生と５年生の教え合い。素晴らしいです。これが伝統というのでしょうか。

　６年生の音楽の授業風景です。リコーダーで「パッヘルベルのカノン」の演奏をしました。
　「重なり合う響きを味わいながら演奏する。」をめあてに、他のパートを聴き合いながら演奏しました。重なり合う響きはもちろんのこと、演奏する態度が大変素晴らしく、末松先生が、６年生の演奏を他の児童の見本とするため、ビデオ撮影することにしました。
　次回は「ラバース・コンチェルト」に取り組みます。

★　献立名　★
　　グリンピースご飯 / かつおの竜田揚げ / ビーフンソテー
　　玉こんにゃくの味噌田楽 / 牛乳

★　食材の産地　★
　　グリンピース（福岡）、しょうが（高知）、たまねぎ（愛知）
　　にら（茨城）、にんじん（徳島）
　　豚肉（埼玉）、かつお（和歌山）

　写真は２年生の算数の授業で、１２＋２３の計算の仕方について学習しているところです。
　書画カメラという機器を使って、子供が考え方を書いたノートを大きな画面に映し、全員に見せています。このような機器を活用することで、考え方を説明したり、聞いたりする学習が充実します。

　土ができたら、種まきをしました。
　
　５年生は秋までの間に、バケツ稲を育てる過程での苦労や収穫する喜び等を体験することでしょう。学校では、このような体験的な活動を大切にしています。

　５年生がバケツ稲を育てます。今日は、バケツに入れた土を田んぼと同じような状態にしようとしました。
　どろどろになった土の感触について、「気持ち良い。」や「気持ち悪い。」など、５年生の感じ方は様々でした。