学校日記の部屋へようこそ。南大沢小学校の日々の出来事をお知らせしています。どうぞご覧ください。

全校朝会です! 校長先生のお話(2月20日 全校児童編)PART6

2月20日(月)。

校長「あだ名、からかい、悪口、無視。」
校長「『こんなこと言って大丈夫かな』『無視したら、悲しい気持ちになるかな』など、いつも、相手の気持ちになって、考えてください。」

校長「悲しいとき、苦しいとき、周りを見てください。」
校長「学校では、先生達に相談してください。校長先生、副校長先生、事務室の先生、保健室の先生、誰でもいいですよ。」
校長「おうちでは、お父さんやお母さんに、相談してください。」

全校朝会です! 校長先生のお話(2月20日 全校児童編)PART6
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全校朝会です! 校長先生のお話(2月20日 全校児童編)PART5

2月20日(月)。

校長「4つ目は、『無視』です。」
校長「友達どうしで、相手を無視しようと決めたりしていませんか?」
校長「無視された人は、どんな気持ちになるかな?」

校長「一人一人、じっくり考えてください。」

全校朝会です! 校長先生のお話(2月20日 全校児童編)PART5
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全校朝会です! 校長先生のお話(2月20日 全校児童編)PART4

2月20日(月)。

校長「2つ目です。『からかい』ということがあります。」
校長「自分では、そんなつもりはなくても、相手は、とても悲しい思いをしているかもしれません。」
校長「言葉は、その人を勇気付けることもあるし、相手を、とても悲しい思いにさせてしまうこともあります。」

校長「3つ目は、『悪口』です。」
校長「相手が、言われたらいやなことを、わざと言う。」
校長「言われた人は、本当に悲しくなると思います。」

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全校朝会です! 校長先生のお話(2月20日 全校児童編)PART3

2月20日(月)。

校長「今日は『けんか』のお話をします。」
校長「友達に、あだ名をつけて、呼ぶことはありませんか?」
校長「先生は、あまり気にしません。でも、あだ名を言われて、いやだな、と思う人もいると思います。」

校長「そんなとき、けんかになりませんか?」

全校朝会です! 校長先生のお話(2月20日 全校児童編)PART3
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全校朝会です! 校長先生のお話(2月20日 全校児童編)PART2

2月20日(月)。

先生「みなさん、おはようございます。」
先生「今日から、約1ヶ月間、みずき学級の子供達と一緒に勉強したり、遊んだりします。」
先生「以前、南大沢小学校で講師をしていました。」
先生「また、この学校に来ることができて、嬉しく、ワクワクしています。」
先生「どうぞ、よろしくお願いします。」

子供「よろしくお願いします。」

全校朝会です! 校長先生のお話(2月20日 全校児童編)PART2
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全校朝会です! 校長先生のお話(2月20日 全校児童編)PART1

2月20日(月)。

毎週、月曜日の朝は、全校朝会を行います。
今朝は、久しぶりに青空の下、校庭で朝会を行いました。

校長先生のお話をお聞きしました。

校長「今朝は、新しい先生の紹介をします。」
校長「みずき学級に、産休代替として勤務していただく、○○先生です。」

全校朝会です! 校長先生のお話(2月20日 全校児童編)PART1
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朝の風景です! 晴れ(2月20日 学校編)PART6

2月20日(月)。

子供「行ってきます!」
保護「行ってらっしゃい!」

地域「おはよう!」
子供「おはようございます。」

朝のあいさつは、とても大切です。
互いの気持ちを交し合う第一歩です。

さあ、新しい1週間の始まりです。
みんな、がんばろうね!

朝の風景です! 晴れ(2月20日 学校編)PART6
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朝の風景です! 晴れ(2月20日 学校編)PART5

2月20日(月)。

1年「おはようございます。」
1年「副校長先生!」
副長「おはよう。どうしたの?」
1年「昨日ね、副校長先生の夢を見たの!」
副長「えぇぇ! 夢に出てきたの? どんな夢だった?」
1年「なんかね〜。へんな夢だった。」

朝の会話は、子供達との大切なコミュニケーションの時間です。

朝の風景です! 晴れ(2月20日 学校編)PART5
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朝の風景です! 晴れ(2月20日 学校編)PART4

2月20日(月)。

校庭から、東の校門へ移動します。
子供達が、登校する姿が見えます。

地域「おはよう!」
子供「おはようございます!」
子供「さぶいよ・・・。」

今朝は、一段を冷え込みが厳しいです。

朝の風景です! 晴れ(2月20日 学校編)PART4
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朝の風景です! 晴れ(2月20日 学校編)PART3

2月20日(月)。

校庭から、南大沢小学校の校舎を見ます。
久しぶりの青空の下、校舎が凛々しく立っています。
すてきな光景です。

きれいな青空と白い校舎は、よく似合います。

朝の風景です! 晴れ(2月20日 学校編)PART3
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朝の風景です! 晴れ(2月20日 学校編)PART2

2月20日(月)。

いつもの朝と同じように、校庭を歩きます。
今朝は、冷たい空気を感じながら、ゆっくり歩きます。

サクッ、サクッ、サクッ、と音がします。
校庭の土の上を歩くたびに、軽やかな音がします。
霜柱が折れる音です。

朝の風景です! 晴れ(2月20日 学校編)PART2
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朝の風景です! 晴れ(2月20日 学校編)PART1

2月20日(月)。

今日は、朝から、とてもいいお天気になりました。
雲ひとつない青空が、どこまでも続いています。
澄み切った青空です。

午前7時10分、外の気温は、−3度でした。
冷え込みが厳しい朝を迎えました。

朝の風景です! 晴れ(2月20日 学校編)PART1
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今日も、盛り上がったよ! 南小フェスティバル(2月19日 5・6年生・ダンスクラブ編)PART11

2月19日(日)。

体育館は、たくさんの人達で埋め尽くされています。
舞台の上に立つ人も、舞台を見守る会場の人達も、みんなが、とても楽しそうです。
これが『南小フェスティバル』です!

小さい学年の子供達も、大きな学年の子供達も、互いに応援し合い、楽しい時間を共有します。
大きな拍手、大きな歓声、みんなで作り上げる『南小フェスティバル』です。

南大沢小学校は、とってもすてきな学校です。

今日も、盛り上がったよ! 南小フェスティバル(2月19日 5・6年生・ダンスクラブ編)PART11

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今日も、盛り上がったよ! 南小フェスティバル(2月19日 5・6年生・ダンスクラブ編)PART10

2月19日(日)。

激しいリズムに合わせて、ダンスクラブの子供達が踊ります。
指の先、足のつま先、目線、表情等、全てに注意を払います。

会場「かっこいい!」
会場「すご〜い!」
会場「いいぞ! いいぞ!」

その圧倒的に上手なダンスに、会場がしびれます。

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今日も、盛り上がったよ! 南小フェスティバル(2月19日 5・6年生・ダンスクラブ編)PART9

2月19日(日)。

ダンスクラブの子供達が踊るのは、AKB48の『River』です。
毎週のようにダンスを練習している子供達です。
動きの一つ一つに切れがあります。

ビートの効いた激しい音楽が、体育館に響きます。

今日も、盛り上がったよ! 南小フェスティバル(2月19日 5・6年生・ダンスクラブ編)PART9
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今日も、盛り上がったよ! 南小フェスティバル(2月19日 5・6年生・ダンスクラブ編)PART8

2月19日(日)。

代委「今日、最後のグループは『STEP』チームです!」
代委「どうぞよろしくお願いします!」

最後に登場したのは、ダンスクラブのチームです。
男女混合のチームです。

今日も、盛り上がったよ! 南小フェスティバル(2月19日 5・6年生・ダンスクラブ編)PART8
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今日も、盛り上がったよ! 南小フェスティバル(2月19日 5・6年生・ダンスクラブ編)PART7

2月19日(日)。

6年生の女の子達は、舞台全体を使って、大きく動きます。
それぞれが、とても楽しそうにダンスをしています。

よ〜く見ると、女の子達の顔には、きれいなビーズがついています。
とてもきれいです。

6年生のみんな、どうもありがとう!

今日も、盛り上がったよ! 南小フェスティバル(2月19日 5・6年生・ダンスクラブ編)PART7
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今日も、盛り上がったよ! 南小フェスティバル(2月19日 5・6年生・ダンスクラブ編)PART6

2月19日(日)。

6年生の女の子達が踊るのは、フェアリーズの『Hero』です。
6年生の女の子達は、この日の朝、校門で最後の練習をしていました。

6年「ここで、クルッと回って!」
6年「もう一回、やろう!」

子供達は、最後の最後まで、練習に余念がありません。

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今日も、盛り上がったよ! 南小フェスティバル(2月19日 5・6年生・ダンスクラブ編)PART5

2月19日(日)。

代委「今日、2番目のグループは『スターダスト5』チームです。」
代委「よろしくお願いします!」

2番目に登場したのは、6年生の女の子達です。
さあ、どんなパフォーマンスを見せてくれるのでしょうか?

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今日も、盛り上がったよ! 南小フェスティバル(2月19日 5・6年生・ダンスクラブ編)PART4

2月19日(日)。

5年生の男の子達は、元気に演技をします。
ランドセルを選ぶコントでは、会場を笑いの渦に巻き込んでいました。

5年「キ〜ン、コ〜ン、カ〜ン、コ〜ン。」

授業の始まりを知らせるチャイムは、5年生自らが担当しています。
よく練習しています。

5年生のみんな、どうもありがとう!

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