全校朝会です! 表彰(1月16日 6年生編)PART2
1月16日(月)。
校長「みんなは『税金』という言葉を知っていますか。」 校長「税金は、私達が、生活をする上で、とても大切な役割を果たしています。」 校長「小さい学年の人達は、クラスで担任の先生から、もう一度、教えてもらってね。」 校長「『租税教育推進宣言の街・八王子』協議会で、『税のなぞかけ』という作品を募集しました。」 校長「たくさんの作品の中から、南大沢小学校の6年生の作品が、最優秀賞に選ばれました!」 全校「おぉぉぉぉぉぉ!」 全校朝会です! 表彰(1月16日 6年生編)PART2 ![]() ![]() ![]() ![]() 全校朝会です! 表彰(1月16日 6年生編)PART1
1月16日(月)。
毎週、月曜日の朝は、全校朝会の日です。 今日は、体育館で朝会を行いました。 何かあるのでしょうか。 校長先生のお話です。 校長「今日は、いつもの朝と違って、体育館で朝会を行います。」 校長「実は、とっても嬉しいお知らせが届いたのです。」 全校朝会です! 表彰(1月16日 6年生編)PART1 ![]() ![]() ![]() ![]() 朝の風景です! 曇り(1月16日 学校編)PART4
1月16日(月)。
地域「おはよう!」 子供「おはようございます。」 地域「今日は、荷物が多いね。」 月曜日は、子供達は、お家から持ってくる荷物が多いのです。 新しい1週間の始まりです。 みんな、今週も、がんばっていこうね! 朝の風景です! 曇り(1月16日 学校編)PART4 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 朝の風景です! 曇り(1月16日 学校編)PART3
1月16日(月)。
校庭から東の校門に行きます。 今朝は気温が低いのですが、空気の「冷たさ」は感じません。 副長「おはようございます。」 地域「おはようございます。」 今朝も、すでに地域の方が、子供達の登校を見守ってくださっています。 今朝も、一番早く、いつもの場所に立っていました。 ありがとうございます。 朝の風景です! 曇り(1月16日 学校編)PART3 ![]() ![]() ![]() ![]() 朝の風景です! 曇り(1月16日 学校編)PART2
1月16日(月)。
いつもの朝と同じように、校庭を歩きます。 今朝は、霜柱が降りていません。 空気が乾燥しているからでしょうか。 南大沢小学校の校舎に顔を向けます。 今日は、どんよりとした雲が、校舎の上に見えます。 朝の風景です! 曇り(1月16日 学校編)PART2 ![]() ![]() ![]() ![]() 朝の風景です! 曇り(1月16日 学校編)PART1
1月16日(月)。
今日は、久しぶりに曇り空の朝を迎えました。 空一面を、白い雲が覆っています。 太陽の淡い光が、白い雲から見えます。 午前7時10分、外の気温は、1度でした。 天気予報によると、日中の最高気温は、7度くらいまでしか上がらないようです。 空気が乾燥しています。 今週末には、雨が降るようです・・・。 朝の風景です! 曇り(1月16日 学校編)PART1 ![]() ![]() ![]() ![]() 校門の掲示板に変化が! 地域(1月15日 学校編)PART4
1月15日(日)。
南大沢小学校は、地域の学校です。 地域の方々に、南大沢小学校のことを、より多く知っていただきたいのです。 そのために、掲示板を活用して、学校の様子、子供達の様子をお知らせすることにしました。 個人情報等にかかわる時は、掲示しません。 東の校門の掲示板に、注目です。 校門の掲示板に変化が! 地域(1月15日 学校編)PART4 ![]() ![]() ![]() ![]() 校門の掲示板に変化が! 地域(1月15日 学校編)PART3
1月15日(日)。
「南大沢小学校の学校だより」「地位運営学校だより」等は、これまでも、地域の方々や保護者の皆様に、配布してきました。 またホームページにも、毎回、掲載してきました。 「もっと多くの皆様に南大沢小学校のことを知っていただきたい」 「もっと南大沢小学校に、足を運んでいただきたい」 校門の掲示板に変化が! 地域(1月15日 学校編)PART3 ![]() ![]() ![]() ![]() 校門の掲示板に変化が! 地域(1月15日 学校編)PART2
1月15日(日)。
東の校門には、以前から掲示板が取り付けられています。 この掲示板には「青少対の活動」や「サタデースクールの活動」のポスター等が、掲示されています。 今回、この掲示板に「学校だより」と「地域運営学校だより」を掲示することにしました。 校門の掲示板に変化が! 地域(1月15日 学校編)PART2 ![]() ![]() ![]() ![]() 校門の掲示板に変化が! 地域(1月15日 学校編)PART1
1月15日(日)。
子供「あっ! いつもと違うね!」 子供「何があるの?」 子供「ほら! これだよ!」 登校してきた子供達が、校門の前で話しています。 何を見ているのでしょうか? 校門の掲示板に変化が! 地域(1月15日 学校編)PART1 ![]() ![]() 被災地に本を送ろう! 絆(1月15日 手紙編)PART7
1月15日(日)。
3月11日に起きた「東日本大震災」から、10ヶ月が過ぎました。 いまだに心の傷が癒えない方々も、大勢いらっしゃいます。 また、少しずつ少しずつ、復興が目に見えてきています。 “絆” 昨年の世相を表す言葉とおり、これからも、互いの「絆」を大切にしていきたいです。 被災地に本を送ろう! 絆(1月15日 手紙編)PART7 ![]() ![]() ![]() ![]() 被災地に本を送ろう! 絆(1月15日 手紙編)PART6
1月15日(日)。
全国各地から送られてくるダンボールの中に入っているのは、本だけではありません。 被災された方々への応援メッセージが、たくさんの本と一緒に入っていたそうです。 たくさんの本を仕分けするのは、中学生・高校生、大学生等のボランティアの方々です。 本のリストを作成したり、ラベルを貼ったりします。 南大沢小学校から届いた本にも、ラベルが貼られたのでしょうね。 被災地に本を送ろう! 絆(1月15日 手紙編)PART6 ![]() ![]() ![]() ![]() 被災地に本を送ろう! 絆(1月15日 手紙編)PART5
1月15日(日)。
「三陸文化復興プロジェクト」を主催した『遠野文化研究センター』から、南大沢小学校に、お礼のお手紙が届きました。 全国各地から、毎日、ダンボールに入った本が届いていたそうです。 多い日には、1日に500箱近いダンボールが、届けられました。 日本中の人々の「気持ち」が、これらのダンボールにぎっしり詰まっています。 被災地に本を送ろう! 絆(1月15日 手紙編)PART5 ![]() ![]() ![]() ![]() 被災地に本を送ろう! 絆(1月15日 手紙編)PART4
1月15日(日)。
このプロジェクトは『三陸文化復興プロジェクト』と言います。 昨年の6月から始まりました。 津波や地震により、たくさんの本がなくなりました。 子供達に、本を送ろう! 北は北海道から、南は九州まで、全国各地から「本」が送られてきました。 昨年11月末には、約25万冊の本が集まりました。 25万冊の中に、南大沢小学校から届いた本もあるのです。 被災地に本を送ろう! 絆(1月15日 手紙編)PART4 ![]() ![]() ![]() ![]() 被災地に本を送ろう! 絆(1月15日 手紙編)PART3
1月15日(日)。
被災された小学校・中学校へ「本を送ろう」プロジェクトに、南大沢小学校も参加をしました。 地域・保護者の皆様に呼びかけました。 子供達に、呼びかけました。 たくさんの方々から、たくさんの本を寄贈していただきました。 ありがとうございます。 被災地に本を送ろう! 絆(1月15日 手紙編)PART3 ![]() ![]() ![]() ![]() 被災地に本を送ろう! 絆(1月15日 手紙編)PART2
1月15日(日)。
昨年、3月11日に起きた「東日本大震災」は、多くの被災地を生み、いまだにその爪痕が深く残っています。 南大沢小学校では、すぐに代表委員による「義援金活動」を行いました。 夏休みには、教職員の有志が、被災地にボランティア活動に向かいました。 そうした中、「被災地へ本を送ろう」という活動を行いました。 被災地に本を送ろう! 絆(1月15日 手紙編)PART2 ![]() ![]() ![]() ![]() 被災地に本を送ろう! 絆(1月15日 手紙編)PART1
1月15日(日)。
今日は、雲の多い朝を迎えました。 空をじっと見ていると、雲が少しずつ動く様子が分かります。 西から東へ、雲が動いています。 天気予報によると、日中の最高気温は、7度くらいまでしか上がらないようです。 太陽の光が差し込まない分、気温も少し低めです。 被災地に本を送ろう! 絆(1月15日 手紙編)PART1 ![]() ![]() ![]() ![]() 1週間が経ちました! 学校(1月14日 全校児童編)PART14
1月14日(土)。
副長「あれ? 4年生の子供達は、どこに行ったのかな?」 ふと校庭に目を向けると、ジャングルジムのそばに、子供達の姿が見えます。 4年生の子供達です。 係決めが終わり、クラスのみんなで集合写真を写していたようです。 4年生の子供達が、どんな表情で写っているのか、楽しみです。 1週間が経ちました! 学校(1月14日 全校児童編)PART14 ![]() ![]() 1週間が経ちました! 学校(1月14日 全校児童編)PART13
1月14日(土)。
子供が指さした方を見ると、短冊状の長い紙が、上と下を輪ゴムで止められています。 子供「あれはね。係の仕事がかいてあるんだよ。」 子供「そうそう。一つの仕事が終わると、裏返すんだ。」 子供「そうすると、絵が出てくるんだよ。」 子供「全部の紙を裏返すと、一つの絵になるんだよ!」 なるほど! 担任の先生のアイデアでしょうか。 『くるくるかかり』さん、よろしくお願いしますね。 1週間が経ちました! 学校(1月14日 全校児童編)PART13 ![]() ![]() 1週間が経ちました! 学校(1月14日 全校児童編)PART12
1月14日(土)。
空いているいすに腰掛けます。 子供「わぁ! びっくりした!」 子供「な〜んだ! 副校長先生だ!」 副長「何をしているの?」 子供「へへへ! 係のポスターを作っています。」 副長「『くるくるかかり』って、なあに?」 子供「それはね! あれだよ!」 副長「あれ?」 1週間が経ちました! 学校(1月14日 全校児童編)PART12 ![]() ![]() ![]() ![]() |
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