6年 ぬけがらコレクション
二人一組になって、型取りをしながらその人のイメージに合ったユニフォームに仕立てました。
ぬけがらだけど、その人の空気を濃厚に感じるユニークな作品に仕上がりました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年 光の氷山
ついに氷山に、あかりをともしました。
体育館ステージ内を、光の世界と称して、ご案内いたします。 ![]() ![]() 5年 墨アート
なが〜い和紙に墨汁と凧染料で、さまざまな表情の線を描いていきます。
ロバの音楽座のCDを聴きながら(あんまり聴いていなかったかな)、 そのイメージを表しました。 体育館入り口上部を、大迫力で飾ります。 ![]() ![]() 3年 スキトールタワー
ビニールシートにカッティングシートやシールなどを貼って作ります。
お題は、いきものの気配! 体育館の入り口付近を飾る予定です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年 ドリームカー
思い思いの色に塗装をして、完成です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年 ストロータワー2
ストロータワー(タワーというネーミングより、パークのほうがよかったかも…)であそぶ子どもたちを作って、つけていきました。
発想がどんどん広がります。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月16日の給食![]() ![]() 4年 社会科見学![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 次に向かったのは、水の科学館。一学期に勉強した水のことがさらに詳しく分かりました。また、地下には給水施設があり、給水のシステムを見学した人もいました。 その後は、まちにまったお弁当タイム。お天気が優れず、バスの中での食事となりました。 最後に、中央防波堤ごみ処分場へ行きました。たくさんのごみの山に驚きました!子どもたちは、物を大切にしてごみを減らそうと、話していました。 11月15日の給食![]() ![]() ふきよせおこわには、栗・油揚げ・干し椎茸・しめじ・たけのこ 人参・鶏肉が入っています。 11月14日の給食![]() ![]() 11月11日の給食![]() ![]() ![]() ![]() 揚げたこには、たこ・キャベツ・たけのこ・ながねぎ・ながいも あおのり・かつお節粉が入っています。 11月10日の給食![]() ![]() スープは野菜を千切りにしたスープです。 11月9日の給食![]() ![]() 1・2年生 多摩動物園![]() ![]() ![]() ![]() 今回は、1・2年生の仲良し学習です。 午前中は昆虫園に行きました。何十種類もの蝶々が、温室を跳びかっていました。子供たちは目をキラキラ輝かせながら見上げていました。 また、6月にチーターの赤ちゃんが生まれたという情報がありましたので、お昼ごはんの前にチーターに会いに行きました。中には、希少なキングチーターの赤ちゃんもいて、貴重な経験ができました。 午後からは、アフリカ園を1年生と2年生のペアグループでまわりました。昨年一度きている2年生がリーダーとなって、1年生と仲良くまわっていました。チェックポイントのクイズもグループで協力して答えることができました。 お天気もよく、本当に充実した一日になりました。 11月8日の給食![]() ![]() 中華スープは人参・もやし・長ネギ・たけのこ・ホールコーン きくらげ・豚肉・にんにく・ねしょうが などが入っています。 麺を入れると味噌ラーメンになるようなスープです。 11月7日の給食![]() ![]() 今日のパンは、パンやさんからパンの生地玉を持ってきてもらい、学校で中身の ツナポテトを作り、生地で包んで焼きました。 11月4日の給食![]() ![]() 11月2日の給食![]() ![]() アメリカンドックは、串つきのフランクフルトを注文して、給食室で衣をつけて 揚げました。そして一本一本にケチャップソースをつけました。ケチャップソースが 残ったので、教室をまわり、もっと欲しい人に食べてもらいました。低学年のほうが 欲しがる人が多かったです。 2年 ストロータワー
カラフルなストローを組み合わせて、みんなの「遊び場」をつくろう!と投げかけました。
すぐに飛びついて、夢中で手先を動かす2年生は本当に素直でかわいらしい。 ああでもない、こうでもないと手を動かしながら作っていく経験を大事にしたいと思っています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2年 にじいろのたね 2
先週のりで固めたお花紙の絵の背景を描きました。
できあがった作品からは、子どもたちの内面からほとばしるエネルギーを感じます。 小手先のうまい、へたではなく、感性をはたらかせながらそのときの気持ちや考えていることを表すこと。これが図工の大事な要素だと考えています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |