学校日記の部屋へようこそ。  南大沢小の日々の出来事をお知らせしています。  どうぞご覧ください !

朝の風景です! 晴れ(12月16日 学校編)PART4

12月16日(金)。

もう一度、空に目を向けます。
薄い雲が、いくつも見えます。

天気予報によると、明日・明後日は、相当、冷え込むようです。
朝の気温は、2度くらいだとか・・・。

本格的な「冬」です。

朝の風景です! 晴れ(12月16日 学校編)PART4
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朝の風景です! 晴れ(12月16日 学校編)PART3

12月16日(金)。

西の校門へ、目を向けます。
図工室の前には、下のような文字があるのを、ご存知でしょうか?

“南大沢小学校”

空から見ると、よく見えると思います。

朝の風景です! 晴れ(12月16日 学校編)PART3
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朝の風景です! 晴れ(12月16日 学校編)PART2

12月16日(金)。

今日は、職員室のベランダから、子供達の登校を見守ります。

午前8時前、ちょっと早く登校してきた子供達が、昇降口の前で待っています。
あと少しで、校舎の中に入ることができますよ!

子供「あっ! 副校長先生だ!」
子供「副校長先生〜!!」

子供達が手を振ります。
こちらも、大きく手を振り返します。

手を振り合うことも、互いのコミュニケーションをとることにつながります。

朝の風景です! 晴れ(12月16日 学校編)PART2
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朝の風景です! 晴れ(12月16日 学校編)PART1

12月16日(金)。

今日も、さわやかな朝を迎えました。
雲は、多いようですが、所々青空が見えます。

午前7時10分、外の気温は6度でした。
1〜2度違うだけで、肌に感じる暖かさが違います。
今日は、暖かい一日になりそうです。

朝の風景です! 晴れ(12月16日 学校編)PART1
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今日の給食 12月15日(木)

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ごはん
魚のカレー揚げ
春雨の炒め物
ゆず大根
果物
牛乳

元気に体を動かそう! なわとび(12月15日 児童編)PART2

12月15日(木)。

冬の季節になり、南大沢小学校では『なわとび』を奨励しています。
全校児童に「なわとびカード」を配付しました。
4種類のカードがあります。
NO1〜NO4まであります。数が上がるごとに、難易度が高くなります。

子供達は、休み時間や体育等の時間を活用して、「なわとび」運動を行っています。

寒い日でも、なわとびをすると、体はポカポカと温かくなります。
とても、いい運動だと思います。

元気に体を動かそう! なわとび(12月15日 児童編)PART2
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元気に体を動かそう! なわとび(12月15日 児童編)PART1

12月15日(木)。

午前8時10分、東の校門から、職員室にもどります。
校庭では、子供達が、元気に遊んでいます。
サッカー、ドッジボール、おにごっこ等、元気に体を動かしています。

子供「いち、に、さん・・・。」
子供「やった! できた!」
子供「ここまで、全部できたぞ!」

元気に体を動かそう! なわとび(12月15日 児童編)PART1

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学校クイズです! 探して(12月15日 学校編)PART2

12月15日(木)。

ヒントは、下の写真です。
緑の葉っぱの中に、小さく、かわいく、ひっそりと咲いている「赤い花」があります。

休み時間等、校庭で遊ぶとき、「赤い花」を探してみてください。
「赤い花」が咲いている場所を見つけた人は、副校長先生に教えてくださいね!

さあ、みんなは、「赤い花」を見つけることができるかな!!

学校クイズです! 探して(12月15日 学校編)PART2
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学校クイズです! 探して(12月15日 学校編)PART1

12月15日(木)。

久しぶりの「学校クイズ」です!

今朝、校庭を歩いているときに発見しました。
かわいい「赤い花」を見つけました。

さて、問題です。
この「赤い花」は、どこに咲いているでしょうか?

学校クイズです! 探して(12月15日 学校編)PART1

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見て見て! 歴史(12月15日 児童編)PART2

12月15日(木)。

ランドセルは、まだまだ十分に使えそうです。
6年間、大切に使ってきた証拠です。
色が、少し落ちているようでうすが、教科書やノート等を入れることはできます。

こんなに大切に使ってもらって、ランドセルも、喜んでいると思います。
残りわずかな小学校生活の間、ランドセルと一緒に、たくさんの歴史を作ってほしいと思います。

見て見て! 歴史(12月15日 児童編)PART2
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見て見て! 歴史(12月15日 児童編)PART1

12月15日(木)。

子供「副校長先生! 見て見て!」
副長「どうしたの?」
子供「ほら! これこれ!」

女の子が指をさしたのは、ランドセルです。

子供「ずっと、使っているから、こんなになっちゃった!」
副長「う〜ん! すばらしい! 6年間使った歴史が、このランドセルには、表れているね。」
子供「このランドセルとも、あと少しでお別れだ〜。」

見て見て! 歴史(12月15日 児童編)PART1
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朝の風景です! 晴れ(12月15日 学校編)PART5

12月15日(木)。

子供達と一緒に、登校してくださる保護者の方がいます。
子供達の登校を、校門の前で、迎えてくださる保護者の方がいます。
毎朝、同じ時刻に、校門の前を通る地域の方がいます。

色々な方々が、子供達の登校を見守ってくださっています。
本当に、ありがたいと思います。

朝の風景です! 晴れ(12月15日 学校編)PART5
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朝の風景です! 晴れ(12月15日 学校編)PART4

12月15日(木)。

校庭から、東の校門に向かいます。
午前8時を回っています。
子供達は、次々に登校してきます。

地域の方や保護者の方々が、いつもの朝と同じように、子供達と会話をしています。
子供達も、楽しそうです。
大切なコミュニケーションです。

朝の風景です! 晴れ(12月15日 学校編)PART4

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朝の風景です! 晴れ(12月15日 学校編)PART3

12月15日(木)。

校庭を歩きながら、南大沢小学校の校舎を見ます。
きれいな青空の下、校舎がりんとして建っているのが見えます。
ふと目を上に向けます。

副長「あれ? 月が見える!」

校舎の上に、月が見えます。
白い月が、青空に浮かんでます。

朝の風景です! 晴れ(12月15日 学校編)PART3
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朝の風景です! 晴れ(12月15日 学校編)PART2

12月15日(木)。

天気予報によると、日中の最高気温は、15度くらいまで上がるようです。
11月下旬並みの陽気です。

午前7時50分、いつもの朝と同じように、校庭を歩きます。
今日は、朝から太陽の光を、体全体で浴びます。

校庭を歩いていても、気持ちがいいです!

朝の風景です! 晴れ(12月15日 学校編)PART2
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朝の風景です! 晴れ(12月15日 学校編)PART1

12月15日(木)。

今日は、朝から、とてもいいお天気です。
太陽の光が、まぶしいです!
青空が、どこまでも、ずっと続いています。

午前7時10分、外の気温は6度でした。
昨日の朝の気温と比較すると、暖かく感じます。

朝の風景です! 晴れ(12月15日 学校編)PART1
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御協力、ありがとうございました! 資源回収(12月14日 みなみ会編)PART6

12月14日(水)。

南大沢小学校の「資源回収」の活動が認められ、アルミ缶回収協会から、表彰されました。
表彰状をいただきました。
2階、職員室前の机の上に、飾ってあります。
学校にお越しの際は、ぜひ、御覧ください。

地域・保護者の皆様が、表彰されたのです。
また、「資源回収」の活動をお手伝いをくださっている、みなみ会の保護者の皆様、本当にありがとうございます。

来年も、どうぞ、よろしくお願いいたします。

御協力、ありがとうございました! 資源回収(12月14日 みなみ会編)PART6
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御協力、ありがとうございました! 資源回収(12月14日 みなみ会編)PART5

12月14日(水)。

午前8時45分、いつもより早く、引き取り業者の方が見えました。

保護「ご苦労様です!」
業者「いつも、ありがとうございます!」
業者「南大沢小学校さんは、積極的に『資源回収』の活動に参加していただいています。本当にありがとうございます。」

御協力、ありがとうございました! 資源回収(12月14日 みなみ会編)PART5


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御協力、ありがとうございました! 資源回収(12月14日 みなみ会編)PART4

12月14日(水)。

今日は、今年最後の資源回収の日です。
そして、専門の引き取り業者の方に「回収」していただく日です。

前回、地域・保護者の方々から回収した「アルミ缶」「牛乳パック」「段ボール」等と、今回、回収したものを1箇所に集めます。

保護「たくさん、ありますね!」
保護「でも、アルミ缶は、ずいぶん減ったわよ!」
保護「冬の季節には・・・ね!」

御協力、ありがとうございました! 資源回収(12月14日 みなみ会編)PART4
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御協力、ありがとうございました! 資源回収(12月14日 みなみ会編)PART3

12月14日(水)。

今年度から、みなみ会では『一人一役』として、保護者の方々に、学校関係のお仕事のお手伝いをお願いしています。
自分ができる仕事を選んでいただき、責任をもって活動していただいています。
ありがとうございます。

資源回収のお手伝いも『一人一役』の一環なのです。

御協力、ありがとうございました! 資源回収(12月14日 みなみ会編)PART3
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