10月30日（日）。

南大沢小学校の「体育」の研究は、始まったばかりです。

今後も、実践的な研究を続けていくために、研究授業を行います。
次回の研究授業は、11月16日・水曜日に行います。
2年1組の授業を参観します。

また授業の様子を紹介しますね。
お楽しみに！

10月30日（日）。

先生方からアドバイスを受け、子供達は、もう一度「ためしの運動」をします。

先生「そうそう！　上手！」
先生「自分の指を見ながらやると、姿勢がとてもきれいになるね！」
子供「本当だ！　さっきと全然ちがうよ！」
子供「側転になってるよ！」

10月30日（日）。

今回は、研究授業なので、たくさんの先生方が、授業を参観しています。
子供達の動きや、話し合いを、するどい目で観察しています。
時折、子供達にアドバイスを送ります。

先生「自分の指先を見てごらん。」
先生「もう少し、スピードをつけてごらん。」

10月30日（日）。

「ためしの運動」から分かったことを、学習カードに書きます。

先生「それでは、みんな集まって！」
先生「分かったことを、発表してください。」
子供「足を伸ばすときれいになります。」
先生「足を伸ばすためには、どうしたらいいの？」
子供「う〜ん・・・。」
先生「またみんなで考えよう。」

先生から新たな課題が提示されます。

10月30日（日）。

今回は「上手な側転をするには、どうしたらいいか」について、6年生の子供達は考えました。

子供「足が伸びると、きれいになるよ！」
子供「うでが伸びると、きれいに見えるよ！」
子供「自分の手を見ていると、うまくできるよ！」

子供達は、自分達の考えを、マットの上で試します。

10月30日（日）。

授業の最初に、子供達に、この時間の「課題」を提示しました。
子供達は、課題解決のために、ためしの技を行います。
グループで話し合い、何度も、ためしの技を行います。

「ためしの技」→「話し合い」→「ためしの技」を繰り返すことで、課題解決に迫ります。

10月30日（日）。

授業において、まず大事になることは、その時間の「課題提示」です。
その日の授業で、子供達に、何を学ばせたいのか、明確にすることです。

これは、体育科の授業だけではなく、全ての授業にあてはまることです。

10月30日（日）。

マットの上で「どう自分自身を表現する」のか。
マット運動の大切な課題です。

マット運動の大切なポイントとして、自分自身の体を、自分自身で支持できることがあげられます。
自分の体重を、両手でしっかり支持できることが重要です。

10月30日（日）。

今回の研究授業は、器械運動領域の「マット運動」を行いました。
「マット運動」は、器械運動（跳び箱運動、鉄棒運動等）の基本となる運動です。

6年生の子供達は、マットの上で、準備体操を始めました。

10月30日（日）。

午後1時30分、6年2組の子供達が、すでに体育館に集まっています。

南大沢小学校では、今年度、体育科の研究を行っています。
昨年度までの2年間、理科の研究を行い、その成果を、今年の1月26日に発表しました。

今年度は、理科の研究の成果を基に、新しく「体育科」の研究を進めています。

10月30日（日）。

今日も、朝から、とてもいいお天気になりました。
さわやかな朝の空気が、心地いいです。
天気予報によると、日中の最高気温は、19度くらいまで上がるようです。
月曜日からは、気温も少しずつ上がるようです。

10月27日・木曜日、体育館で体育の研究授業を行いました。

10月29日（土）。

「放課後子ども教室」は、毎週、水曜日・木曜日の放課後に活動しています。
子供達は、校庭で遊んだり、部屋の中で友達と一緒に遊んだりしています。

楽しい企画も、たくさんあります！

10月29日（土）。

見て下さい！　ついに完成しました！
とっても上手に、出来上がりましたよ。

一つ一つのカボチャに描かれた表情が、いいですね！
どの表情も、それぞれ違います。
世界に一つだけの「ハロウィン」が、ついに出来上がりました！

10月29日（土）。

小さな学年も、大きな学年も、みんなで協力し合いながら、一つの作品を作り上げます。

子供「次は、わたしの番ね！」
子供「えぇぇ！！　私が先だよ！」
子供「まあまあ、けんかはしないよ。『お先にどうぞ！』って言えるといいな。」

小さな学年の子供達の言い争いも、高学年の子供が、上手におさめてくれます。

10月29日（土）。

子供「う〜ん！　かぼちゃの皮は、かたいよ。」
子供「なかなか、穴があかないよ〜。」
役員「あわてないでね。ゆっくりやっていいよ！」

子供「やった！　目ができた！」

少しずつ「お面」が、出来上がっていきます。

10月29日（土）。

子供「できたよ！　顔が描けたよ！」
子供「できた！　できた！」
役員「上手にできたね。それでは、いよいよ皮を切り取りますよ！」
子供「は〜い！」

子供達がケガをしないように、大人が見本を見せます。

10月29日（土）。

役員「今日は、みんなでカボチャをくりぬいて、『ハロウィン』のお面を作ります！」
子供「は〜い！」
子供「やった〜！」
役員「まず、かぼちゃの表面に、顔を描きますよ。」

子供達は、友達と協力しながら、ていねいに顔を描いていきます。

10月29日（土）。

10月27日・木曜日、2階にある「放課後子ども教室」の部屋には、大きなカボチャが運ばれてきました。
一体、これから何が始まるのでしょうか。

このカボチャの色を見ると、何となく思いつきますよ。

10月29日（土）。

赤ちゃんとの触れ合い活動も、あっという間に時間が過ぎてしまいました。
名残惜しいのですが、学校にもどる時刻です。

子供「バイバ〜イ！」
子供「また遊ぼうね！」

「命の尊さ」について、4年生の子供達がどんなことを思ったのか、聞いてみたいと思います。

10月29日（土）。

副長「どう？　赤ちゃんの手は、小さいでしょ？」
子供「うん。とっても小さい。」
副長「赤ちゃんの足は、どう？」
子供「足も小さいよ。」
副長「赤ちゃんの足の裏を見ると、『土踏まず』が、まだ出来上がっていないよ。」
副長「みんなの足のうらのように、へこんでいないよ。」
子供「本当だ！」
副長「少しずつ、少しずつ歩けるようになると、『土踏まず』が、できてくるんだよ。」