5月15日（日）。

いよいよ運動会が迫ってきました。
2週間後に迫った運動会に向けて、南大沢小学校では、様々な準備が進んでいます。

運動会を盛り上げる大役を担っているのが、『応援団』です。
中休み、昼休みの体育館では、応援団の子供達が、元気に、応援の練習をしています。

5月15日（日）。

リサイクルセンターの中庭には、いすが置いてありました。
ベンチには、『エコタローベンチ』と書かれています。

清掃工場で出た「焼却灰」をセメントとして活用して、ベンチを作ったそうです。

リサイクルセンターの中庭に、色鮮やかな「いす」が置いてあります。
ぜひ、見つけてみて下さい。

唐木田駅に向かう途中に、ゴミ収集車を見かけました。
市によってゴミ収集車の色も違うそうです。
下の写真は、多摩市のゴミ収集車です。
八王子市のゴミ収集車は、何色か知っていますか？

5月15日（日）。

『多摩清掃工場』の見学も、無事に終わりました。
下の写真は、リサイクルセンターの前の様子です。

『多摩清掃工場』のすぐとなりには、『福祉センター』と『温水プール』があります。
ゴミを燃やしたときに出る熱を利用して、高温水を『福祉センター』と『温水プール』に送っています。また、建物内の冷房・暖房、温水プールの水を温めることにも利用されています。

清掃工場は、ゴミを燃やしたり細かく砕いたりするだけでなく、エネルギーを生み出してもいるのです。

5月15日（日）。

子供達が見たのは、まるで新品かと思われる品物ばかりでした。
『たんす』『テーブル』『洋服ダンス』『机』等、どれも手間と時間をかけて修理してあります。
こうして、粗大ゴミが、もう一度、リサイクルされるのです。

子供「わぁ！　すごい！」
子供「新品みたい！」
子供「きれい！！」

元々は粗大ゴミであった品物の間を、子供達が歩きます。思わず立ち止まってしまう子供もいます。
子供達は、その場所にある品物が、捨てられていたとは、思えないのです。

5月15日（日）。

セン「ペットボトルは、粉々の砕かれたあと、色々な物に変わります。『下敷き』『ボールペン』等、そして『洋服』等にも、生まれ変わります！」

セン「向こうの部屋では、粗大ゴミを修理して販売しています。」
子供「えぇぇ！」
子供「早くみたい！」

子供達が見たものは・・・！

5月15日（日）。

セン「ペットボトルは、とってもやわらかいでしょ！」
セン「つぶすことができるでしょ！」
セン「ところが、キャップがあるとつぶれないの。だから、キャップをはずしてほしいのよ！」
子供「なるほど！」
子供「分かった！」

回収されたペットボトルは、粉々に砕かれ、様々なものに変わります。
例えば・・・！

5月15日（日）。

子供達が最後に見学したのは、『リサイクルセンター』です。
ここは、『エコニコセンター』とも呼ばれています。リサイクル品等の展示や、まだ使える粗大ゴミを修理して販売しています。

セン「みなさんは、ペットボトルを捨てきるときに、どうしてキャップをはずすか知っていますか？」
子供「はい！　エコキャップのため！」
セン「なるほど！　エコキャップとして活用するためもあるわね。」
セン「実はね・・・。」

5月15日（日）。

今日は、朝から、とてもいいお天気になりましたね。
雲一つない青空が、どこまでも続いています。
時折吹く風は、とてもさわやわかです。

5月13日・金曜日に、4年生の子供達が「多摩清掃工場」へ見学に行きました。
その時の様子を、紹介しています。

5月14日（土）。

次に見学したのは、『手選別（てせんべつ）室』です。
モニターに、部屋の中の様子が映っています。
ここは、人の手で、乾電池・びん・スプレー缶等を分けるのです。

セン「ここの仕事は、多摩清掃工場の中で、一番大変なところだと思います。」
セン「人が、一つ一つ丁寧に、有害なゴミがないかどうかを見るのです。」
セン「この部屋で働く人に聞いてみると、今、一番困っているのが、『ボタン電池』を処理することだそうです。」
セン「おもちゃ等に入っている『ボタン電池』をとるために、一つ一つおもちゃの中を全部開けて、電池を取り除くそうです。」

5月14日（土）。

次に見学したのは、『プラットホーム（不燃・粗大ゴミ）』と『中央操作室』です。
『プラットホーム（不燃・粗大ゴミ）』は、不燃ゴミや粗大ゴミをおろすところです。
『中央操作室』は、不燃ゴミや粗大ゴミを処理する機械を動かしているところです。

不燃ゴミの一つ一つを、人が直接確認していました。
ごみは、分別することが、とても大事なのです。

セン「粗大ごみとして、一番多く出ているのは・・・？　何か分かりますか？」
セン「実は、お布団なのです。」
子供「へぇ〜。」

意外な物が、粗大ゴミだったのです。

5月14日（土）。

セン「こうして、ゴミをつかんだり、放したりすることで、ゴミを燃やしやすくしているのです。」

セン「ところで、みなさんが住んでいる八王子市の可燃ゴミの袋は、何色ですか？」
子供「青色です！」

セン「多摩清掃工場では、近隣の色々な市からゴミが運ばれてきます。市によって、それぞれゴミ袋の色が違います。八王子市の色は青色ですから、分かりやすいですね！」
子供「あった！」
子供「わぁ！　あった！あった！」

青色のゴミ袋が、いくつも見えました。

5月14日（土）。

次に見学したのは、『ごみピット・ごみクレーン』です。
ここは、可燃ゴミをいったんためるところと、「ゴミ」をつかむための大きなクレーンがあるところです。

巨大なクレーンが、ゴミをつかみます。1回で「３ｔ」ものゴミをつかむことが出来ます。ごみクレーンが、つめを広げると「８ｍ」もの大きさになるそうです。

セン「なぜ、ごみクレーンは、ゴミをつかんだり、放したりしているのでしょうか？」
子供「なんでだろう・・・？」

5月14日（土）。

次に見学したのは、『発電気室』です。
ここは、ゴミを燃やしたときに出る熱で電気を作るところです。

ここで作られた電気は、東京電力に売っています。
近頃は、家庭でも太陽光発電等を活用して、電気を売っている方もいます。

多摩清掃工場では、東京電力に売った電気代を、清掃工場を作ったときの返済に活用しているそうです。

5月14日（土）。

次に見学したのは、『中央制御室』です。
ここは、工場全体の安全を見守っているところです。

セン「ここで働く人達は、365日、24時間、休みがありません。」

画面を見ると、ごみが燃えている様子が分かります。
温度は・・・？　891度！
ものすごい高温です！！

5月14日（土）。

次に見学したのは、『分析室』です。

セン「みなさん、ガラス窓の向こうのお部屋の中を見て下さい。まるで理科の実験室みたいでしょ？」
子供「本当だ！」
子供「何かの実験をするのかな？」
セン「ここでは、工場から出る水が、汚れすぎていないか等を調べます。」

たくさんの実験道具がある理由が分かりました。

5月14日（土）。

子供「わぁ！　大きなトラックが入ってきた！」
子供「あれも、ゴミ収集車ですか？」
セン「はい！　その通りです。」
セン「あのゴミ収集車は調布市のゴミを集めてきたトラックです。」

セン「調布市は、現在、清掃工場が使えません（老朽化しています）。そこで、調布市のゴミを、多摩清掃工場で処分しているのです。互いに助け合うことが大切です。」

子供「それにしても大きいね！」
セン「あのトラックは、１０ｔトラックです。」
子供「うへぇ〜！」
子供「でっか〜い！」

子供達も驚いていました。

5月14日（土）。

次の見学場所は、「プラットホーム」です。
プラットホームとは、ゴミ収集車が、可燃ゴミをおろすところです。

子供「わぁ！　見て見て！　大きな扉が開いたよ！」
セン「あの扉が開くと、ゴミ収集車が『プラットホーム』に入ることができます。」
セン「あの扉の上からは、空気が勢いよく出ています。『エアーカーテン』と呼ばれています。」

セン「ゴミ収集車についているほこりや、ゴミ等を取り除くのです。」

5月14日（土）。

セン「それでは、早速、工場内を見学に行きましょう！」
セン「工場の中は、とても広いです。前の人と間を開けすぎると、迷子になってしまうかもしれませんよ！」

まず始めに見学したのは、『灰ピット』の呼ばれる場所です。可燃ゴミを燃やした後に残る「灰」をためるところです。
写真の下の方に見える「灰色」のものは、全て「灰ピット」です。

5月14日（土）。

セン「大きな円は、直径が８ｍくらいあります。小さい3つの円は、直径が２ｍくらいあります。」
子供「えぇぇ〜。」
子供「何だろう？」

セン「大きな円は、みなさんが外で見た煙突の直径なのです。」
子供「へぇぇ！　大きいなぁ！」
セン「小さい円は、その煙突に中にある、煙を出すための煙突の直径なのです。」

セン「大きな煙突から煙が出るのではなく、大きな煙突の中にある3つの煙突から、煙は出ているのです。」

遠くから見ていると、1本の高い煙突から煙が出ているように見えますが、実は、その中に“煙を出すための煙突”が設置されていたのです。

5月14日（土）。

センター長のお話が終わると、巨大なスクリーンを使った映像による説明が始まりました。
映像の中に出てくるのが、『アース博士』です。

博士「私の名前は『アース博士』じゃ。」

子供達は、スクリーンに映し出される映像を、じっと見ています。
とても分かりやすくまとめられています。

セン「みなさん、ちょっと上を見てください。」
子供「う〜ん？」
セン「大きな円の中に、3つの円があります。これは、何を表しているでしょうか？」

ちょっと難しいですね・・・。