授業風景〜4年理科「星の動き」
4年生は、冬の星座を教材に、星の動きについて学習しています。
子ども達は夜空の星の観察をして、オリオン座が「東の空から南の空に上って行き、だんだんに西の空に傾いて沈む」ということについて知っています。 今回の授業ではまず、星座早見盤で本日18時の空に見える星を確かめました。オリオン座と夏に調べたさそり座の動きを確認して、西の空に沈みかけたオリオン座は、この先どう動くのかについて考えました。子どもたちの考えには、地面の下に沈んでまわってくるのか、北の空を回ってまた東に戻るのかの二通りがありました。 天球という大きなボールの真ん中に自分がいて、その周りを星々が回っている様子をDVDで見ることで、考えを確かめることができました。この先は中学校の勉強なんだよと先生が言うと、興味関心がわいてきた様子が伝わってきました。 たこ焼きです給食にたこ焼きが出るとは、自分の小学校時代の給食とは雲泥の差です。別所小の子ども達は、美味しくて楽しい給食が毎日食べられてとても幸せだと思います。 授業風景〜2年算数「おおきなかず」
2年生は、算数で1000よりも大きな数について学習しています。
位取りを確認して、数を読んだり書いたりします。そして、数の構成や大小比較、数直線などに表すなど内容が深まっていきます。ここで学んだことは、次の3年生での4桁ずつの数の構成についての学習につながっていく大事なものです。 算数は積み木と同じで、土台がしっかりしていないと柱は立たない、2階はのらないと考えられますが、低学年のうちにしっかりした基礎となるものの考え方を学ぶことがとても大事だと思いました。 ラッキーキャロット調理員さんの、子ども達に楽しんで給食を食べてほしいという願いでちょっとだけ作ってみているものですが、当たった子は喜んで食べてくれたでしょうか。 授業風景〜5年国語「漢字の成り立ち」
5年生は、国語で漢字字典を使って漢字の成り立ちについて調べる学習をしています。物の形からできたものや、物の状態を表したものなど、成り立ちごとに漢字を分類していました。
漢字字典は前に使ったことがあるのですが、久しぶりなのでうまく使えないかとも思いましたが、「総画索引で調べよう」「部首索引も便利だよ」などと声が上がり、どの子も思い出してさっと取り組んでいました。 辞書を引く、辞書で調べるということは学習の基本ですが、日常ではあまり経験しないことなのかもしれません。テストのためにひたすら覚えるというのではなく、この機会に漢字に興味関心をもち、親しむ習慣がつくといいですね。 1年生のリクエスト給食子ども達は揚げパンが大好きです。砂糖やきなこがこぼれやすいので食べにくいかと思いますが、口の周りを茶色にしておいしそうに食べていました。麺も塩味だったので、別所ラーメンとはまた違った味わいでよかったです。 1/24全校朝会今日は、先週行われた子どもまつりが成功した理由について話しました。 ・3年生以上とおおぞら学級でお店を出す際に、みんなが楽しめるような店にしようと工夫して考えたこと。 ・低学年の人もみな、他の学年学級のお店でルールを守って楽しく遊んだこと。 ・どの人もとても優しく下の学年の子どもたちに接していたこと。 ・代表委員の人たちが、1ヶ月以上も前から、裏方として計画実施に向けて話し合いを積み重ねてきてくれていたこと。 このようなことがあったからうまくいったのですねと話すと、うんうんとうなづいていた子もいました。 転入のお友達がいたので紹介をしました。早く慣れてすごせるようになるといいですね。 子どもまつり2
それぞれのお店に並んでいる子たちが、次々に「ぼくね」「わたしはね」とおもしろかったことを話してくれます。記録が書かれている黒板や模造紙には、子どもだけでなく先生方の名前やお家の方のお名前もありました。
どの店でも、お客さんを楽しませようとあれこれ工夫をしています。特に低学年の子達に対しては、丁寧に説明したり一緒にやってあげたりととても優しいまなざしがあちこちで見られました。そんな心遣いができることも別所小の子どもたちのステキなところだと思います。 子どもまつり1今年のスローガンは、「ハッピースマイル 楽しく安全 わいわいまつり」です。 3年生以上の学年学級の出したお店には、大勢のお客様の子ども達や保護者の方が来ていました。ご参加ありがとうございます。あまりに多くて、材料が早々となくなってしまった店もありました。 1/20避難訓練久しぶりに訓練だったせいか、なぜかのんびりしており、担当の先生からはもっとすばやく避難できるようにしましょうと注意を受けました。 関東地方はずっと晴天が続き、空気も乾燥しているので、火災も発生しやすくなっています。火事になってからの避難も大事ですが、火の取扱にも十分気をつけるようにご家庭でも話し合ってみてください。 明日は子どもまつり
明日21日(金)は別所小学校の子どもまつりです。
放課後の校内を回ってみると、明日の準備やプログラム表、ポスターなどが掲示されています。今朝の紹介集会では、3年生以上のお店の紹介をとても上手にしていて、見ていた子も「あの店に行きたいな」などとつぶやいていました。 1月生活目標「気持ちのよいあいさつをしよう」
1月の生活目標は、「気持ちのよいあいさつをしよう」です。
朝一番に友達に会った時、近所の人に会った時、元気に「おはようございます」とあいさつができますか。あいさつはされると元気をもらい、皆が仲良くなります。それだけでなく、あいさつをした人も気持ちがよくなります。 あいさつ ・あ 明るいあいさつ ・い いつもあいさつ ・さ 先にあいさつ ・つ 続けてあいさつ 5年生の標語にあるように、あいさつは心をつなぐ魔法の言葉です。ぜひ、心がけていきましょう。 窓ガラスがきれいになりました今学校は転落防止のため、窓にストッパーを付け、子どもたちの窓拭き清掃はさせていません。職員がしても内側だけのため、今回の予算措置はとてもありがたいことでした。「目が曇っていた」とはこういうことかと思うくらい、世の中が違って見えます。子どもたちも気持ちよく過ごせることでしょう。 3年音楽〜リコーダーの演奏リコーダーは小学校では3年生から練習しますが、左手だけで押さえられるソラシドレの音の曲からスタートしてだんだん難しくなってきました。 この曲では「ミ」の音がうまく吹けるかどうか、また高い音もいかにきれいな音色で出せるかがポイントですが、まだ手が小さく、思ったとおりに指を動かしたり穴をしっかりふさいだり、舌の動きを工夫してタンギングで息を整えて音を作り出すのは、かなり難しいものです。 つい、思い切り吹いてしまって、ピーとキンキンした音が出たりしがちですが、音楽専科の教員がいろいろな言葉で表現しながら、音の違いを子供たちに聴き取らせていました。一人ずつ音を確かめていくうちに、ミの音が始めてうまく吹けた子がいて、皆から拍手がわいたりもしました。 自分の音も友達の音も大切にして、みんなで調和を目指す、とても大事なことを学んでいるのですね。 1/17全校朝会災害はいつやってくるかわかりません。その日まで当たり前のこととしてすごしていた学校生活、友達との語らい、家族の会話などが一瞬にして失われてしまったのです。失って初めて、そのありがたさに気付くこともあるでしょう。 それを教訓に、子ども達にも一日一日を大切に生きていってほしいと思います。また、いつもその時その時を精一杯生きていかなくてはと考えさせられました。 朝会では、当時を振り返ってそんな話をしました。 初めての給食この日の献立は、野菜たっぷりの雑炊、巾着もち、筑前煮、いりこの青海苔揚げ、牛乳でした。 お正月にふさわしい食材を生かしたどこか懐かしい味の献立でした。日本の食文化を伝えるもので味わい深く、また美味しくいただきました。 大根ができました教室では、自分の掘った大根の観察カードを書いていて、書き終わった子からホールで新聞紙に包んで持ち帰る準備をしていることが分かりました。 中には、おもしろい形の大根もあり、観察カードもそっくりに描けていてすごいと思いました。収穫の喜びを味わうことができました。 子どもまつりに向けて3年生以上の各学級の代表委員の子ども達が、休み時間などに集まって話し合いをしています。楽しみにしている行事を自分達で運営していく意欲をもたせるよい取組みだと思います。 三学期始業式どの子も目を輝かせています。一人一人が新しい年に新しい目標をもっていることを強く感じます。 自分の目標に向かって、短い学期ですが充実した日々にしていきましょう。 今年の干支は卯(うさぎ)です。卯年生まれの人は?と聞くと多くの5年生と,6年生の一部の人が手を挙げました。 生まれた年の干支が1回目(12歳)に回ってくるまでは、親に、先生に、周りの人々に育ててもらって教えてもらって人間になる時期だと私は考えています。 2回目(24歳)に自分の干支が来るころは、もう立派な大人です。社会に出て働いたり学んだり、家庭を持ったりする人もいることでしょう。1回目から2回目の間は、自分で学んで大人になる時期だと思います。高学年の人は、これからは自分のことを自分で真剣に考えて、大人になるため自立に向けて学んでいくように努力していってください。 英語ルーム5,6年生が年間20時間ずつ英語の学習をする時に使う教室です。他の教室と違って机はなく、いすが周りに置いてあります。ALTのアレック先生や担任の先生との学習でゲームをしたり歌を歌ったりしています。壁の「ばななじゃなくてbanana」や「Hello song」などの掲示物も楽しいです。 小学校での英語活動は中学からの英語の学習とは違って、外国語に親しむためのものです。単語を覚えたり文法を学んだりはしませんが、遊びながら外国語での簡単な表現に慣れ、コミュニケーションをとることを恐れないようになることが一番の成果だと思っています。 |
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