今日の給食は、きんぴらサンド、ポークビーンズ、おうとうのヨーグルトあえ、牛乳です。パンの日の給食は残りもなくよく食べています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　平成２３年２月１６日

「きこえとことばの教室」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　高濱　俊光

　私たちの社会は、「ことば」でつながっている社会、「ことば」
をつなげて心をつたえあう社会です。
「きこえとことばの教室」は、「教えるもの」と「学ぶもの」が１
対１対応でコミュニケーションを図り、「ことばを整え、心を育て」、
子どもの持つ言語力をより高めていく場です。
　ここでは、どの子も落ち着いていて、とても柔らかないい表情を
しています。
「きこえとことばの教室」で過ごす時間はわずかな時間です。しか
し、子どもたちにとっては自分を素直に出せる「場と時間」になっ
ているのではないか、教室に通う子どもたちの表情をみていると、
それを強く感じます。
　以前に私もその場に入り、子どもと一緒に「指導を受けた」こと
があります。
　その時、とても楽しく過ごすことができたことを覚えています。
指導者がいかに子どもの心を大事にして、コミュニケーションを図
っているか、よくわかりました。
「教えるもの」と「学ぶもの」との間（あいだ）、「関係」が教育
にとっていかに大事であるか。「教育は関係である」といわれる所
以です。
「きこえとことばの教室」に通い、生き生きとして活動している子
どもたちの様子は「きこえとことばの教室」のいわば「財産」。
　大きな集団の中ではなかなか自分を表現できない子どもたちが、
「きこえとことばの教室」で１対１対応のコミュニケーションの中
で、自分を素直に表現する。この、「きこえとことばの教室」での
子どもの様子を是非、在籍学級の先生にも直接見ていただければと
思います。
「きこえとことばの教室」からは在籍学級訪問を計画的に行ってい
ます。それと同様に、在籍学級から「きこえとことばの教室」への
訪問もできるようにしたいものです。
　相互訪問によって「それらの財産」は、確実に日々の指導に活か
されるものと信じています。
　限られた「時間と空間」の中で、「教えるもの」としての力をよ
り高め、「学ぶものとしての子ども」との「共感・関係」のなかで、
いかに子どもの「きこえとことばの力」を整えていくか。
「きこえとことばの教室」の先生方の教育努力には終わりがありま
せん。

今日の給食は、とうふのうまにどん、コーンスープ、わかめとじゃこのしょうがいため、牛乳です。とうふのうまにどんは、ごはんにとうふと野菜をにたものをかけて食べる料理です。

今日の給食は、チョコスイートパン、ラザニア、オニオンソースボイルサラダ、牛乳です。残りも少なく良く食べていました。

今日の給食は、あじのぴりからどん、ごじる、いりどり、牛乳です。和食でしたが良く食べていました。

今日の給食は、ほたてチャーハン、ワンタンスープ、うずらのたまごに、ほうれんそうソテーです。ほうれん草ソテーは、ほうれんそう、にんじん、コーンをいためました。

今日の給食は、じゃこしそごはん、ししゃもやき、かきたまじる、きんとき豆のあまに、牛乳です。じゃこしそごはんには、ちりめんじゃこ、ごま、ゆかりこをごはんにまぜました。

今日の給食は、1年1組、3年1組、3年2組のリクエスト給食です。みそラーメン、いそべフレンチ、サマーオレンジ、牛乳です。どの学年も麺類は、大好きな献立です。

今日の給食は、チキンカレー、ボイルやさい、ぽんかん、牛乳です。リクエスト給食のアンケートをとるとどの学年もカレーがクエストされています。

今日の給食は、セルフえほうまき、いわしのつみれじる、あげボールのにもの、ふくまめ、牛乳です。いわしのつみれじるは、いわしのすりみをしょうがとまぜ汁の中にいれました。節分日の献立にしました。

今日の給食は、2年2組のリクエスト給食のきなこ揚げパン、白菜と肉団子スープ、ぽんかん、牛乳です。リクエスト給食は残りもなく食べていました。

今日の給食は、ごはん、とりのしちみやき、みそけんちんじる、やさいのごまあえ、牛乳です。とりのしちみやきは、とりをしょうが、酒、みりん、しょうゆ、しちみとうがらしでつけ込みオーブンで焼きました。

今日の給食は、コーンピラフ、うずらのたまごに、やさいのあえもの、ポップビーンズ、牛乳です。ポップビーンズは、大豆をゆででんぷんをつけてサラダ油で揚げました、味付けは、あおのりと塩をかけました。

今日の給食は、ハムカツサンド、ポトフ、ぽんかん、牛乳です。ハムカツサンドのパンは、セサミパンを使用しています。今日も児童の好きな献立だったのでよく食べていました。

今日の給食は、きのことほたてのごはん、さつまあげのにもの、かきたまじる、もやしのピリカラいため、牛乳です。和食の献立ですが良く食べていました。バランスよい食事で健康に過ごしましょう。

　１月２６日（水）今日はアルミ缶回収の日です。前日、お便りが出てなかったとのこと、申し訳ありませんでした。早朝、メールでお知らせしましたが、気がついてくれましたでしょうか。
　心配になって、西昇降口に見に行ってみると、担当のお母さん方が手際よく、子ども達が持ってきたアルミ缶を片付けていました。傍らには、いっぱいになった青い網目の入れ物が２つほど。
　「先生、たくさん集まりましたよ」といってくださいました。ありがとうございます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　副校長

今日の給食は、どうぶつパン、タンドリーチキン、こふきいも、はるさめサラダ、牛乳です。今日のどうぶつパンかねてからリクエストされていたパンです。残りもなく食べていました。

今日の給食は、ごはん、さかなのかおりあげ、ごじる、いりどり、牛乳です。さかなの香り揚げのさかなは、めかじきをつかいました。ごじるは、大豆をにて細かくし、汁に入れました。

　今日は６年生の最後の一組、６年２組の児童が、１年生にパソコンを教えてくれました。１年生も楽しみで、始まる前からそわそわしています。
　でも本当に真剣に、教わっています。きっと私なんかより、何倍も早く覚えていくことでしょう。子ども同士が教えあうという活動は、本当に有益なものだと改めて考えさせられます。
　６年生も、しっかり教えようという気持ちと同時に、楽しそうなのです。勉強でも、こんな活動をもっと取り入れていくことが大切かもしれません。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　副校長

　子ども達はきっと今日、１階の廊下を通ってみて、「あれっ」と思ったはずです。
　じつは、１階の廊下は、ワックスがよくなかったのか、とても滑りやすくなっていたのです。子ども達は、そのすべる感覚が嬉しくて、競うように走っては滑って遊んでいたのです。勿論こちらも、そのたびに怒っては指導していました。だって、大きな怪我につながりますからね。
　しかし、なかなかその遊びがとまらないので、ワックスを落とす作業を事務室の方、用務の大山さん、そして校長先生まで出てきて先週の金曜日に行いました。
　その結果、見事滑らない廊下が完成したのです。
　これで、こちらもちょっと安心しました。子ども達はちょっと残念？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　副校長