３月４日（金） 本日の学校給食
● ゆかりご飯 ● ジャガイモのそぼろ煮 ● ウィンナーと玉子のソテー ● エビチリ ● 果 物 ● 牛 乳 1学年 合唱練習４
２０１１．３．３
1年B組自由曲の練習の様子です。 これから月曜日の本番に向け各クラスでさらに磨きをかけていけるよう練習に取り組みます。 
1学年合唱練習３
２０１１．３．３
１年A組課題曲練習の様子です。 
1学年合唱練習 ２
２０１１．３．３
１学年C組の自由曲合唱練習の様子です。 
1学年 合唱練習
４校時に１年生はオープンスペースで合唱練習をしました。 火曜日のリハーサルの反省を生かし練習の成果をお互い確認するという目的で行いました。声出しとして学年合唱のあとD組が課題曲を歌いました。 ３月３日（木） 本日の授業風景 ・ その４
担当は、山口先生・嶋田先生・小又先生です。 今日は教科書に読みもの教材として載っていた映画 「 遠い空の向こうに 」 を鑑賞するため、図書室 （ 写真・上 ） と 教室 （ 同・中・下 ） とに分かれてそれぞれＤＶＤを視聴していました。 「 遠い空の向こうに 」 は１９９９年に公開されたアメリカ映画で、主人公は後に実際にＮＡＳＡの技術者となる高校生です。 その高校生が仲間と共にロケットづくりに挑戦し、その過程で経験する失敗や挫折、友情や夢の実現などが実話を元に描かれています。 ご存じの保護者の方もいらっしゃるかと思いますが、この映画の英語のタイトル 「 Ｏｃｔｏｂｅｒ Ｓｋｙ （ １０月の空 ）」 は、原作名 「 Ｒｏｃｋｅｔ Ｂｏｙｓ （ ロケット・ボーイズ ）」 のアナグラム （ 文字の順番を入れ替えることによって、別の単語にしてしまう言葉遊び ） になっています。 英語学習の一環として鑑賞している映画ですが、多感な年頃に見た映画がその後の人生に大きな影響を及ぼすこともあります。 皆さんがこの映画から 「 英語以外で学んだもの 」 は、一体なんですか？ 私は、皆さんぐらいの年頃に映画 「 ＲＯＣＫＹ 」 を見たことが、その後の人生の大きなターニング・ポイントになりました。 校長 武田幸雄 ※ 今日は３月３日 「 雛祭り 」 なので、３年生の授業取材の写真は 「 女子限定 」 とさせていただきました。 ３月３日（木） 本日の授業風景 ・ その３
上から順に、加藤先生クラス → 鈴木先生クラス → 鶴丸先生クラスです。 「 空間図形 」 の発展学習や、「 文字の式 」 の復習、「 比を使った問題 」 など、クラスごとの進度に合わせた内容に取り組んでいます。 「 空間図形 」 の学習では、いくつかの角度から見た平面図から立体図をおこす学習も行っていました。 方眼用紙を使っているわけでもないのに、ずいぶん上手に書ける人がいます。 しかし、上手な人ほど、わずかな 「 図のゆがみ 」 も許せないようで、何回も書き直していました。 ちなみに、鈴木先生がお手本として黒板に書いてくださった図も多少ゆがんで見えましたが、ご本人曰く 「 校長先生にじっと見られていると、手が震えてうまく書けないんですよ 」 だそうです。 「 文字の式 」 の復習は、加藤先生の用意してくださったプリントを中心に進めています。 そのプリントに出ていた問題ときわめて似ている問題が、今年も都立高校入試問題の 【 １ 】 で出題されていました。 都立高校一般入試の共通問題における大設問 【 １ 】 は、例年 「 数と式、図形、数量関係の各領域に関する基礎的・基本的な事項 」 が出題されます。 そして、今年の場合その配点は、１００点満点中４６点でした。 １〜２年生での学習内容の重要性が、そんなところからもわかりますね。 校長 武田幸雄 ３月３日（木） 本日の授業風景 ・ その２
「 同音異義語 」 について学習しています。 「 同音異義語 」 とは、同じ音読みで意味の異なる単語のことです。 日本語には同音異義語がたくさんあります。 最近のワープロソフトは前後の文脈から適切な単語を選んでくれますが、それでも時折、誤変換されてしまうことがあります。 手書きともなればなおさらで、時々私も誤りに気づかずに人に見せてしまい、恥をかいたりしています。 以下は教科書に実際に出ていた例文ですが、保護者の皆様は漢字を当てはめることができますでしょうか？ 【 カンシン 】 １．彼の態度に （ ） する。 ２．歴史に （ ） をもつ。 ３．（ ） に堪えない。 ４．（ ） を買う。 【タイショウ】 １．調査の （ ）。 ２．（ ） 的な性格。 ３．左右 （ ） の図形。 ４．（ ） 療法。 また、こうした同音異義語を使った駄洒落 （ だじゃれ ） を作ってみるのも、楽しい勉強 （ というより、言葉遊び？ ） になるかもしれません。 有名なところでは 「 貴社の記者が 汽車で帰社した。」 というのがあります。 私も一つ 「 階上の会場は、７時にドアを解錠して開場する。」 というのを作ってみましたが、どうでしょうか？ 校長 武田幸雄 ３月３日（木） 本日の授業風景
内容は 「 進路に対する基本的な考え方 」 「 高校や高校受験のシステム 」 「 学習への取り組み方 」 についてなどです。 「 中学２年生の君に 〜 今、正面から向き合ってほしいこと・考えてほしいこと 」 と題されたプリントを使用して、鶴丸先生から説明や質問を受けながら、いよいよ１年後に迫ってきた進路選択について考えました。 よく 「 将来の夢が、決まっていない 」 → 「 だから、行きたい高校も決まっていない 」 → 「 だから、勉強する気になれない 」 という思考を持つ人がいます。 しかし、私はそんな人に 「 夢が決まっていない人ほど、とりあえず勉強だけはしっかりやっておきなさい 」 と言います。 それは、「 いつか自分の夢が明確になったとき、そのときの自分になるべく多くの可能性を残しておくため 」 です。 せっかく自分の夢を見つけたのに、「 こんなことなら、もっと勉強しておけば良かった … 」 と諦めてしまう人を、私はたくさん見てきました。 夢を叶えるためには、時に 「 学力 」 や 「 学歴 」 が要求されることもあるのです。 現在、将来の夢が決まっていない人、なりたい職業の決まっていない人ほど、将来の自分への投資だと思って勉強だけはやっておいてください。 将来の自分の可能性を広げてあげられるのは、現在の自分なのです。 校長 武田幸雄 ３月３日（木） 本日の学校給食
● ちらし寿司 ● サワラの塩焼き ● 甘辛ゴボウ ● ニンジンのそぼろ煮 ● ビーフン炒め ● 果 物 ● 牛 乳 ３月２日（水） 本日の授業風景 ・ その３
今日はすでに２年生の授業取材が保健体育だったため、１年生は他教科の授業を取材するつもりでした。 しかし、昨日、男子の授業 （ 柔道 ） を取材したときから、隣でやっていた女子のインディカがずっと気になっていたので、お邪魔することにしました。 「 インディカ 」 とは、羽根のついたボール （ 羽子板の羽根を大きくして、先端部を柔らかくしたようなもの ） を、手で打ち合う競技です。 バドミントンと同じぐらいのコートで、ネットをはさんで１チーム４〜５人で行います。 ルール自体はバレーボールと似ていて、サーブから始まり受け手はボールタッチ３回までで相手コートに返さなければなりません。 また、身体で使ってよいのは、肘から先の部位だけです。 私もやらせてもらいましたが、簡単そうに見えてなかなか難しい！ （ 写真・上 ） のようなサーブはまだしも、（ 同・中・下 ） のように相手の打ってきたボールを打ち返すときには、コツや慣れが必要です。 ボールまでの距離感を測りそこなったり、ボールに当たる手のひらの角度によっては、あらぬ方向に飛んでいってしまいます。 今回も取材に夢中になっていた私は、その 「 あらぬ方向 」 から飛んできたボールに、またしても直撃されてしまいました。 ちなみに本校・事務職員の芳賀さんは、このインディカの名人です。 体育の授業を通じて興味を持った人は、いつか教えてもらうと良いかもしれません。 校長 武田幸雄 ３月２日（水） 本日の授業風景 ・ その２
図書室で教材ビデオを見ている様子だったので、ついお邪魔しました。 視聴していたのは 「 かぶしき ・ 虎の巻 」 というビデオです。 「 株式会社 」 や 「 株価 」 という言葉はよく耳にしますが、それを説明するとなると、日常的に縁のない者にとっては難しいものがあります。 教材ビデオでは、なぜか江戸時代末期の浪人 「 株之進 」 が現代にタイムスリップしてしまいます。 そして、日暮れまでに自分の子孫である少女から株式について学ばなければ、江戸時代に戻れなくなってしまうという設定です。 どこか映画 「 バック・トゥ・ザ・フューチャー 」 を連想させる場面もありましたが、「 株式の仕組みと役割 」 「 株はどのように売買されるのか 」 「 株価はなぜ動くのか 」 などが、ドラマ仕立てでわかりやすく説明されていました。 実は、ひそかに私は、現代から江戸時代末期に戻った 「 株之進 」 が、後の 「 坂本龍馬 」 になると確信をもって見ていました。 なぜなら、龍馬の創設した 「 亀山社中 」（ かめやましゃちゅう ＝ 後の 『 海援隊 』） は、越前福井藩などから資金提供を受けて海運業を営み、利益が上がればその一部を投資者に配当するという手法で運営されていたからです。 教材ビデオで皆さんが見たとおり、これこそまさに 「 資本と経営の分離 」 であり、「 亀山社中 」 が 「 日本で最初の株式会社 」 と言われるゆえんです。 … とはいえ、さすがにビデオでは 「 株之進 」 ＝ 「 坂本龍馬 」 という劇的な展開には至らず、ドキドキしながら見ていた私は少しガッカリしました。 校長 武田幸雄 ３月２日（水） 本日の授業風景
時折冷たい雨のぱらつく校庭で、サッカーに取り組んでいます。 今日は 「 ボール・リフティング 」（ ボールを地面に落とさないよう、一人で連続して蹴り続けること ） のテストも行われていました。 制限時間１分で何回蹴り続けることができるかを計測します。 ボールを２個使用したゲームを行っている脇で、自分の順番が回ってきた人は高橋先生の前でテストを受けます。 今日はＣ・Ｄ組の授業でしたが、１９７回の ○○君 （ 写真・上・右 ） が最高記録でした。 ところで、私は前の授業取材から気になっていたのですが、サッカーの授業中 「 ペレ 」 と呼ばれている △△君 （ 写真・下 ）。 今日その理由を尋ねてみたところ、真相はきわめて簡単で 「 自称です 」。 ちなみに 「 『 ペレ 』 のことを知っているのですか？ 」 と聞けば 「 ほとんど知りません 」 とのことでした。 「 ペレ 」 といえば、私たちにとっては 「 サッカーの神様 」 的な存在です。 ブラジル代表のエースとしてＷ杯に４回出場し、そのうち３回優勝。 プロとしての通算得点１２８１点など、「 王様 」 という愛称にふさわしい選手でした。 同じく元ブラジル代表で日本代表チームの監督も務めたジーコや、現イングランド代表選手のルーニーが、敬意を込めて 「 白いペレ 」 と呼ばれるほどです。 その 「 ペレ 」 を自称する△△君。 果たしてどれほどのリフティングを見せてくれるかと期待して見守っていたのですが、結果は … 。 あえてここでは触れないでおきましょう。 校長 武田幸雄 ３月２日（水） 本日の学校給食
● パ ン ● 豆腐のミートグラタン ● 海藻サラダ ● きのこスパゲティ ● 白いんげん豆のグラッセ ● 果 物 ● 牛 乳 ３月１日（火） 都立高校一般入試 ・ 合格発表
私は今日一日の大半を、３学年の先生方と一緒に、発表を見に行った３年生が報告に戻ってくる会議室で過ごしました。 「 おめでとう、良かったね 」 と握手してあげられた生徒もいれば、「 残念だったけど、全力を尽くしたのだから立派だよ 」 「 また、気持ちを切り替えて頑張ろう 」 と声をかけた生徒もいました。 校庭の河津桜 （ カワヅザクラ ） が、冷たい雨に打たれながらも一輪、また一輪と花を開き始めました。 まだ開かぬ花びらも、蕾 （ つぼみ ） はすっかりふくらんでいます。 … 満開になるのも、もうあと少しです。 ♪ サクラサク キミに手を振るよ 描いた明日に 歩き出すために ♪ （ 北乃きい 『 サクラサク 』 より ） 校長 武田幸雄 ３月１日（火） 本日の授業風景 ・ その３
過去に都立高校の一般入試で出題された問題を解いていました。 まさに今日、その都立高校・一般入試の合格発表が行われました。 ２年生の皆さんも 「 まだずっと先の話 」 などと高をくくっていると、この１年間はあっという間に過ぎてしまいますので注意してください。 （ 写真・中 ） の ○○さん。 眼鏡を二つ重ねるとよく黒板が見えるようでしたね。 大切な部分をしっかりノートに写すことができましたか？ 授業終了後、「 第一音楽室に移動してください 」 という声が聞こえました。 何かと思い確かめると、このあと合唱コンクールの練習があるというので、ついでに私もお邪魔することにしました。 ２学年の課題曲 「 時の旅人 」 と、このクラスの自由曲 「 明日に渡れ 」 を聴かせてもらいました。（ 写真・下 ） 「 潜在能力の高さを感じさせる合唱 」 というのが、私の素直な感想でした。 そして、ここで重要なことは、「 潜在能力が高い 」 ということは 「 まだ、内に秘めた力がたくさんある 」 という意味だということです。 最近は 「 ポテンシャルが高い 」 などという言い方をするようですが、いくら 「 内に秘めた力 」 がたくさんあっても、それを顕在化 （ けんざいか ＝ はっきりと表に出すこと ） させなければ、「 力がない 」 ことと同じになってしまいます。 本番では、皆さんが ＭＡＸ の力を発揮した合唱を楽しみにしています。 校長 武田幸雄 ３月１日（火） 本日の授業風景 ・ その２
前回の授業取材は女子のダンスだったので、今日は男子の柔道を取材させていただきました。 「 寝技 」 の対抗戦を行っています。 １年生では、まだ柔道の指導時間が短いので 「 受け身 」 が十分に身についていない生徒もいます。 そのため立ち技から 「 投げ 」 や 「 はらい 」 をされてしまうとケガをしてしまう危険があります。 そこで、１年生のうちは 「 寝技 」 に限定した対抗戦を行っているのです。 背中合わせで畳に腰を落として座り、「 始め！ 」 の合図で向かい合って試合開始です。 試合時間は１分３０秒。 立つことは禁止なので、膝立ちで相手と組み合わなければなりません。 授業で教わった 「 袈裟固め （ けさがため ）」 か 「 上四方固め （ かみしほうがため ）」 「 横四方固め 」 のいずれかで相手を抑え込みます。 講道館ルールに従い、抑え込み時間が ２０〜２５秒未満で 「 有効 」、２５〜３０秒未満で 「 技あり」 、３０秒で 「 一本 」 です。 「 寝技 」 限定にもかかわらず … というより、かえって 「 寝技 」 限定だからこそかもしれませんが、わずか１分３０秒の試合でもほとんどの生徒が息を切らしていました。 来年以降 「 受け身 」 を十分に練習して、本格的な対抗戦ができるようになるのが楽しみですね。 校長 武田幸雄 ３月１日（火） 本日の授業風景
「 行く１月 逃げる２月 去る３月 」 のとおり、本当に３学期は時間のたつのが早く感じられます。 特に３年生は、来週７日（月）の合唱コンクールが終われば 「 特別時間割 」 が組まれます。 いよいよ卒業までのカウントダウンが始まった感じがしますね。 改めてカレンダーを見てみると、卒業式までの登校日数は土曜授業を含めても残すところ１４日となってしまいました。 写真は、そんな３年生の授業の様子です。 上から順に、数学 （ 担当・加藤先生 ） → 理科 （ 担当・中村先生 ） → 数学 （ 担当・鈴木先生 ） の授業です。 本日は、朝から多くの生徒が都立高校・一般入試の合格発表を見に出かけているため、各クラスとも１０名前後の授業です。 ３年間の総復習や、計算パズル・数独などに取り組んでいました。 前述のとおり、来週からは 「 特別時間割 」 になり、卒業式の練習をはじめ諸行事が入ってきます。 そのため、こうして教科の授業を受けられるのも数えるほどです。 まして中学校卒業後には、二度と受けることのない授業 （ 教科 ） もあるかもしれません。 どうか１時間１時間の授業を、慈しむように受けてください。 校長 武田幸雄 ３月１日（火） 川口先生の東京マラソン報告
本校では川口先生と小又先生、そして、この私も申し込んだのですが、１０倍近い競争率から見事にプラチナチケットを手に入れられた川口先生が 「 別所中学校代表 」 として参加されました。 完走はもちろん、記録も３時間２８分３１秒という素晴らしいタイムでした。 川口先生からコメントをいただいたので、以下に掲載します。 （ 写真は、本日１年生の合唱コンクール・リハーサル時の川口先生です ） ★ ★ ★ ★ ★ 東京マラソン、無事に完走できました。 この間、多くの先生方、生徒たちから応援の言葉をいただきました。 本当にありがとうございました。 東京マラソンのコースはフラットで、街並みの流れも素晴らしく最高です。 皆さんも、ぜひ参加してみてください。 来年も出場するぞー！ ３月１日（火） 本日の学校給食
● ご 飯 ● 豚肉の生姜焼き ● ボイルキャベツ ● 小松菜とモヤシのナムル ● ジャガイモのミルク煮 ● 果 物 ● 牛 乳 |
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停電に伴う１５日以降の学校対応