海ぞくだ！海ぞくだ！おかしの好きな海ぞくだ！学習発表会（11月3日 2年生編）PART５
2番目についた島は？ どうやら、この島にも、おかしの好きな海賊たちがほしい「お菓子」は、なかったようです。海賊たちの旅は、まだまだ続きます。 ♪つくろう つくろう 力を合わせ♪ ♪つくろう つくろう すてきなふねを♪ 子供「オッホーン、さ〜て、出発！」 やっぱり、海賊たちには、船がお似合いですね。 再び海賊船に乗り込んだ海賊たちが、次に目指したのは・・・？ 海ぞくだ！海ぞくだ！おかしの好きな海ぞくだ！学習発表会（11月3日 2年生編）PART４
♪つくろう つくろう 力を合わせ♪ ♪つくろう つくろう ひこうき作ろう♪ 『ひこうき』・・・？ 次に、海賊達が作ったのは、「ひこうき」でした。 最初に到着した島には、おかしの好きな海賊たちがほしい「お菓子」は有りませんでした。次に、海賊たちが向かったのは・・・？ いったいどこの島へ向かったのでしょうか？ それは、本番の日を見てからの、お楽しみ！ 飛行機に乗った海賊たちが、大空を飛ぶ様子も、担任の先生は演出していますよ！ 海ぞくだ！海ぞくだ！おかしの好きな海ぞくだ！学習発表会（11月3日 2年生編）PART３
海賊たちの船は、大海原をゆっくり進んでいきます。 船が動いている様子を、担任の先生は、すてきアイデアで演出しています。 島が見えてきたり、海の波が動いたり、子供たちは、先生の演出を的確に表現します！ ここも見所ですよ！ 子供「お〜い、島だぞう！」 ついに、おかしの好きな海賊たちは、島の到着しました。 さあ、最初に到着した島は・・・。 それは、本番の日、学習発表会の子供たちの劇を見てからのお楽しみに・・・！ どうやらここの島には、おかしの好きな海賊たちがほしい「お菓子」は、なかったようです。 おかしの好きな海賊たちは、次の島を目指します！ 海ぞくだ！海ぞくだ！おかしの好きな海ぞくだ！学習発表会（11月3日 2年生編）PART２
♪つくろう つくろう 力を合わせ♪ ♪つくろう つくろう すてきな船を♪ 子供たちの元気な歌声が体育館に響き渡ります。 子供「よ〜し、できた！」 子供「うん、なかなかの傑作だ！」 おかしの好きな海賊は、大きな、すてきな船を作り、おかしをさがしに旅に出ます！ さあ、出発だ！ おかしの好きな海賊が、最初に向かったのは・・・？ 海ぞくだ！海ぞくだ！おかしの好きな海ぞくだ！学習発表会（11月3日 2年生編）PART１
昨日（11月2日・火）の3校時は、2年生が体育館で学習発表会の練習を行いました。 いよいよ学習発表会の本番まで2週間を切りました。練習にも熱が入ります！ 先生「今日は、海賊が出てくる場面をじっくり練習します！」 子供「は〜い！」 先生「それでは、海賊が出てくる場面の時、自分がどこの場所にいるのか、分かっているかな？ よ〜し、動いてみよう！」 先生のかけ声とともに、子供たちは所定の位置につきます。 先生「さすが！ もうちゃんと分かっているね。それでは、始めますよ！」 先生「もう少し、大きな声でセリフを言って！」 先生「そうそう！上手！ もっと大きく動いていいよ！」 体育館の舞台いっぱいに使った演技は、とても迫力があります。 今日は文化の日です！（11月3日）
11月3日（水）。今日は朝から、とても気持ちのいい天気ですね！青空からは、さんさんと輝く太陽が見えます。
今日は、文化の日です。文化の日とは、日本の国民の祝日の一つです。国民の祝日に関する法律（以下「祝日法」）では「自由と平和を愛し、文化をすすめる」ことを趣旨としています。 また、1946年に日本国憲法が公布された日でもあり、日本国憲法が平和と文化を重視しているということで、1948年公布・施行の祝日法で、11月3日を「文化の日」に定められました。そして日本国憲法は半年後の1947年5月3日（憲法記念日）に施行されました。 「文化の日」は、晴れることが多いことでも有名です。平成22年11月3日の今日も、やはり「晴れ」ましたね！ 朝は、サッカーだ！（11月2日 遊び編）
南大沢小学校の子供たちは、体を動かすことが大好きです！ 休み時間は、元気に校庭で遊んでいます！ もちろん、朝の時間も同じです。 登校したら、チャイムが鳴るまで、外で元気に遊んでいますよ。 このごろは、すっかり寒くなり、登校する子供たちの洋服も、少しずつ厚着になってきました。 でも、外で遊ぶことは大好きです！ サッカーが大好きな先生と一緒に、校庭で元気にボールを追いかけていますよ。 子供たちの元気な声が校庭にこだまします！ さわやかな朝の光に包まれて・・・（11月2日）
毎朝、校門に立っていると、 副長「今日は、気持ちがいい朝だなぁ！」 と思う日があります。 今日が、その日でした。思わず、子供たちが登校する様子を写しました。 朝の光の中を、子供たちが登校する様子は、とても素敵な光景です。 副長「おはよう！」 子供たちにかけるあいさつの声も、大きくなります！ 今日は開校記念日です！（11月2日）PART２
昭和60年度から、昨年度平成21年度までに、なんと！なんと！なんと！ 2400名あまりの子供たちが、ここ南大沢小学校を卒業しているのです！ すごい数ですね！ 南大沢小学校は、みなさんの「地域の学校」です。 在校生、保護者、教職員はもちろんのこと、地域の皆様、卒業生など、みなさんが大切にしてくださる学校だと思っています。 どうぞ、これからも、南大沢小学校をよろしくお願いいたします。 南大沢小学校が、50年後、100年後の開校記念日を迎える日が楽しみです！ 今日は開校記念日です！（11月2日）PART１
さて、今日（11月2日）は、南大沢小学校の開校記念日です。昭和60年に開校し、今年で26年目を迎えました。「学校だより」にも載せましたが、南大沢小学校の「校章」は、昭和60年、11月1日に制定されたそうです。「さくら」をデザインしたものなんですよ。 現在、南大沢小学校の全校児童は、232人です。26年間の間に、たくさんの子供たちが、この南大沢小学校を卒業していきました。どのくらいの卒業生がいるのでしょうか？ 実は・・・。 南大沢学園との交流！やっぱり上手だ！（11月1日 4年生編）PART４
これで、全て終了！ というわけにはいかないのが、4年生の「いいところ」です。 先生「今、4年生は、学習発表会のための全力で練習しています。ぜひ、南大沢学園のみなさんに、4年生の劇の一部を見てほしいです。そして、当日は、ぜひ、南大沢小学校へ来てほしいです！」 4年生担任の先生の言葉で、子供たちの表情が変わります。 1階、中央昇降口で、劇の一部を4年生の子供達が「歌い」「踊り」ました。 最後の「歌」は、『あなたと出会えて、よかったです』というメッセージをこめて歌っていました。 南大沢学園のみなさん、今日は、どうもありがとうございました。校舎の窓が、ピカピカになりました。本当に感謝します。 そして、11月13日（土）、南大沢小学校の学習発表会をぜひ見に来て下さいね。 全校児童が、待っていますよ！ 南大沢学園との交流！やっぱり上手だ！（11月1日 4年生編）PART３
あっという間に時間が過ぎてしまいました。 今日は、1階の３つの昇降口、廊下の窓等、たくさんの作業がありました。前回よりも、作業の量は、増えたと思います。4年生の子供たちの動きが慣れてきたこと、南大沢学園の生徒たちとの交流が深まったことが、作業能率に向上に結びついたのだと思います。 最後は、互いに感想を発表し合いました。 子供「今日は、2回目だから、すごくうまくいった。」 子供「窓から外がきれいに見えるので、すごく嬉しい！」 子供「また会えて嬉しかった。」 子供「雑巾のしぼり方まで教えてもらった。」 4年生の子供たちが発表する感想を、南大沢学園の生徒たちは、にこにこしながら聞いていました。とても嬉しそうでした。 南大沢学園の生徒を代表して、 生徒「みなさん、今日の作業はとても上手でした。家でも、まどをきれいにしてくださいね！」 子供「は〜い！」 と、ここで全て終了のはずでしたが・・・？ 南大沢学園との交流！やっぱり上手だ！（11月1日 4年生編）PART２
今日の作業の中心は、前回と同じように「窓ふき」です。 生徒「今日は、低いところだけでなく、高いところの窓をふく方法も教えます！」 子供「やった！」 子供「どうやるの？」 生徒「これを使います。」 南大沢学園の生徒が取り出したのは、1本の棒です。その棒をクルッとひねると、棒の長さが2倍になりました。 生徒「この棒を使って、高いところの窓を拭きます。」 子供「なるほど！」 生徒「まず、この棒の先に・・・。」 子供「うん、うん。」 子供「すご〜い！」 見本を見せてくれた南大沢学園の生徒たちに、4年生の子供たちは、感心している様子です。作業の方法も、説明の仕方も、とても丁寧で、分かりやすいです。 子供「早く、やりた〜い！」 ということで、早速作業に移りました！ 南大沢学園との交流！やっぱり上手だ！（11月1日 4年生編）PART１
今日の3校時は、4年生が南大沢学園との交流を行いました。前回（9月27日）に続き、今回で2回目の交流です。 南大沢小学校の4年生も、南大沢学園の生徒も、互いに前回ほどの緊張はないようです。 顔を見るなり、 子供「あっ！○○さんだ！」 子供「こんにちは！」 生徒「こんにちは！」 生徒「今日も、よろしくお願いします！」 互いに、にこやかな表情です。 担当の先生方から、簡単な説明を受けると、さっそく作業開始です。 準備も万端、やる気もまんまん！ 作業に向かう足取りも軽いようです！ おれは孫悟空だ！学習発表会（11月1日 5年生）PART４
副長「おおおお！ 孫悟空だ！ 孫悟空の登場だ！」 副長「三蔵法師だ！」 副長「沙悟浄に猪八戒も登場してきたぞ！」 物語の前半に、私たちもよく知っている人物が登場してきました。 副長「う〜ん、いよいよ物語が動き出したぞ！」 さあ、これからがこの物語の本筋に入っていきます。 でも、あまり紹介しすぎてしまうと、当日のお楽しみがなくなってしまので、今回は、このくらいにしておきますね。 三蔵法師に孫悟空、沙悟浄に猪八戒たちを待ち受けるのは、いったい・・・！？ 続きは、当日の5年生の劇を御覧ください。 お楽しみに！ おれは孫悟空だ！学習発表会（11月1日 5年生）PART３
先生「それでは、今から最初から最後まで通してみます。一番最初に、自分がいる場所に移動してください！」 先生の言葉にさっと反応した5年生は、所定の場所に急ぎます。もちろん台本は、もう手にしていません。頭の中には、劇のイメージができているのですね！ さすがです！ 最初は、物語の説明をする人達の登場です。 『西遊記』というお話は、知っているつもりでしたが、あらためて説明してもらうと、 副長「そうそう、そういうお話だったよなぁ・・・。」 と思い出すことが出来ます。 なぜ、孫悟空は、三蔵法師のお供をすることになったのでしょうか？ 三蔵法師が、目指した場所は、どこでしょうか？ 劇を見ていれば、ちゃんと分かりますよ！ 劇から目を離さないでくださいね！ 副長「おおおお！ 孫悟空だ！」 さっそく孫悟空が登場しましたよ！ おれは孫悟空だ！学習発表会（11月1日 5年生）PART２
先生「今日は、ピアノの伴奏に合わせて、『いい声』で歌ってくださいね！」 先生「歌詞をしっかり覚えないと、言葉が、はっきりしませんよ！」 やはり生伴奏はいいですね！ 子供たちの様子、表情を見ながら、リズムや強弱を微妙に変えることができるのです。南大沢小学校の音楽担当の先生は、子供たちの状態を、その場でしっかり見極め、音楽を作っています。さすがです！ 歌の練習が終わりました。 先生「はい！それでは、今日は、最初から最後まで、通してみます。」 先生「自分が、どの場面で、どこにいたらいいのか、よく考えながら進めてください。」 先生「セリフの意味をよく考えて、どんな動きをしたらいいのか、イメージしながら、舞台に出てくださいね。」 子供「はい！」 さあ、それでは、いよいよ通して練習の始まりです！ おれは孫悟空だ！学習発表会（11月1日 5年生）PART１
今日の5校時は、5年生が体育館で学習発表会の練習を行いました。 5年生が披露するのは、みなさんもよく知っている「西遊記」です。 三蔵法師や、孫悟空、沙悟浄、猪八戒等、お馴染みの人物が登場します！ 今日は、最初に歌の練習から始まりました。 体育館のひな壇には、5年生が揃って並んでいます。さすがに、高学年です。体も大きいです。見栄えがします！ 先生「体育館の後ろの方で見ている人達にも聞こえるように、声を出して！」 先生「口を大きく開けて、言葉をはっきり言ってごらん！」 先生「歌を歌うときも、視線は遠くを見るようにしてね！」 2人の担任の先生方は、的確なアドバイスを子供たちに与えます。 アドバイスを受けると、子供たちの声が、ぐーんとよくなります。張りのある、響く声に変わります。さすが、担任の先生方です！ 王様は卵が大好き！学習発表会（11月1日 1年生）PART４
1時間目の勉強が終わる時刻になりました。 先生「それでは、みなさん、集まって下さい！」 子供「は〜い！」 先生「今日は、4人の先生方が、みなさんの練習を見てくださいました。4人の先生方に、今日の練習の感想を話していただきます。」 ピアノを担当する先生、効果音を担当する先生等、先生方が、今日の練習の「よかったところ」と、「もっと上手になるためのアドバイス」を話してくださいました。 1年生のみんな、本番まで、あと2週間あるよ。みんなは、もっと、もっと、もっと上手になれるよ！ そのためには？ ・みんなで心を一つにして ・みんなで協力し合って ・一生懸命に練習をすること 一生懸命に練習することで、自信がつくのです。 1年生のみんな、がんばれ！ 王様は卵が大好き！学習発表会（11月1日 1年生）PART３
♪〜だ、い、す、き！〜♪ 劇の途中には、子供たちの元気な歌声が体育館に響きます。 副長「そうだ！この歌は、よく3階から聞こえてくる歌だ！」 副長「あっ！ この歌も、よく歌ってるぞ！」 副長「これは、朝の会や、帰りの会でも歌っている歌だ！」 この1ヶ月くらい、毎日のように聞こえてきた「歌」は、劇の途中に、ちゃんと歌われていました。 子供たちも、今回の劇の「歌」が大好きのようです。とっても、楽しそうに歌っています。体をゆらしたり、ちょっと動きをつけたりしながら、元気いっぱいに歌っています。 副長「1年生も、がんばっているなぁ！」 と思いました。 |
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