全校朝会の話（10月18日 校長先生編）PART２
校長先生「みなさんには、『いいところ』がたくさんあります。友達にも『いいところ』がたくさんあります。でも、自分のいいところは見つけにくく、友達の『悪いところ』は目につきやすいのです。」 「みなさんは、『自分のいいところ』が分かりますか？ 自分では気づかなくても、ちゃんと周りの友達、お家の人、先生たちは、気づいていますよ！」 「友達の『いいところ』を発見すると、その人との関係が、少しずつ変化していきます。一緒に話したり、一緒に遊んだりするようになることもあります。そうすると、また、友達の『いいところ』を発見していきます。どんどん、どんどん関係がよくなっていくのです。」 「友達の『いいところ』を発見することは、仲良く遊ぶための基本だと思います。どうぞ、友達の『いいところ』をたくさん発見してくださいね！」 校長先生のお話を聞いて、子供たちが、どんなことを考えたのか、ぜひお家でも聞いてみてくださいね。 全校朝会の話（10月18日 校長先生編）PART１
南大沢小学校では、毎週月曜日に、全校朝会を行っています。校長先生（または副校長）や週番の先生から、全校児童へお話をします。 今日の校長先生のお話は、「自分のいいところをさがそう」というお話でした。 「気候もよくなり、外に出て遊ぶ機会が多くなりますね。たくさん遊んでください！ さて、みんなは遊んでいるとき、友達と仲良く遊んでいますか？ 仲間はずれにしたり、わざと意地悪をしていませんか？」 「仲間はずれにしている人を見つけたら、『やめようよ』と言ってあげてください。その人も、本当はそんなことはしたくないのだと思います。ちょっと、あそびのつもりで、ちょと面白そうだから、そんな気持ちから始めている人もいかもしれませんね。でも、そういう気持ちは絶対にいけません！」 「仲間はずれをしている人にも、『いいところがたくさんある』と思います。みんさんは、自分の『いいところ』を見つけられますか？」 その時、あなたはどうする？（10月17日 セーフティ教室編）PART５
セーフティ教室の後、６校時は、地区班ごとに集まり、みんなでまとまって帰る「集団下校訓練」を行いました。 同じ地区に住む子供どうしがまとまり、教職員が一緒についていきます。 「高学年の子供たちは、列の前に来て！ みんなを整列させてね。」 南大沢小学校の高学年の子供たちは、よく動いてくれます。 「はい、みんな並んで！ 1年生は、前に来てね。」 同じ地区に住んでいるので、ふだんからよく顔を知っています。小さい学年の子供たちも、お兄さん・お姉さんの言うことをきちんと聞きます。 「それでは、出発します。」 整列したまま、地区ごとに帰って行きました。 「来週の月曜日も、元気においでね！ 待ってるよ！」 その時、あなたはどうする？（10月17日 セーフティ教室編）PART４
これからは、日に日に、日が暮れる時刻が早くなります。外に遊びに行く時は・・・、 ・一人で遊ばないようにする ・知らない人には、ついていかない ・（危険だな、と思ったら）大声で助けを呼ぶ 恥ずかしがらない！ ・誰と、どこで、何時に帰るのか、お家の人にちゃんと伝える これまで、子供たちに、何度も伝えてきたことです。 「自分の命は、自分で守る」こと。 みんな、警察署の方々と約束したことは、ちゃんと守ってね！ その時、あなたはどうする？（10月17日 セーフティ教室編）PART３
万引きの話、いじめの話、自転車を勝手に乗り回してしまう話、落とし物をとってしまう話等があり、最後に、「不審者」についての話がありました。 『君のお家の人がけがをしたから、すぐに病院に行くよ。さあ、この車に乗って！』 『君のランドセルが車にぶつかって、車が傷ついた。弁償してもらうから、車に乗れ！』など、本当にあった連れ去りの事例を聞きました。 「エレベーターに乗るときは、どのあたりに乗る？」 「一人では、乗らないように気をつけてね。得に、夜、遅い時は、エレベーターに乗る前に、周りをよく見ることを心がけてね。」 は→入る前に周りをよく見る さ→サッと乗って、ボタンの前 み→みんなで乗ろうエレベーター エレベーターに乗るときは、「は・さ・み」の約束を思い出してね！ その時、あなたはどうする？（10月17日 セーフティ教室編）PART２
「絶対にやってはいけないこと。次は、『いじめ』についてです。」 その子だけを、仲間はずれにしたり、わざと「悪口」を言ったり、ものをかくしたりする。なんとも卑劣なことです。 「みなさん、自分の身に置き換えて、考えてみて下さい。昨日まで、仲良く話していた友達が、今日は一言もしゃべってくれなくなった時の気持ちを・・・。」 「もし、『いじめ』を見たら、先生や周りの大人の人、もちろんお家の人に、伝えて下さい。大人の人が、力を貸してくれます。『いじめ』をさせないように、行動してくれます。」 子供たちが、安心して、楽しく学校に通えるように、地域・保護者・学校が連携していくことが大切なのですね。 その時、あなたはどうする？（10月17日 セーフティ教室編）PART１
10月15日（金）、南大沢小学校では「セーフティ教室」が開かれました。南大沢警察署の方々によるお話を聞きながら、「その時、どうしたらいいのか？」ということを考えました。 ビデオを見た後、子供たちに、警察署の方々が質問します。 「なぜ、万引きをしてはいけないのか。」 「『ゲーム感覚でやってみた』『ドキドキするのが面白いから』『どうしても欲しかったから』『友達に誘われたから』」など、ビデオに出てくる子供の感想は様々でした。そして、全ての感想に共通しているのは、みんな『自分』のことだけしか考えていない、ということです。万引きをしたら、どうなるのか、ということを考えていない、ということです。」 子供たちは、警察署の方のお話を真剣に聞いています。 「万引きは、犯罪です。絶対に、やってはいけないことです！」 子供たちは、大きくうなずいていました。 みんな、待ってるよ！（10月16日 学校保健委員会編）ＰＡＲＴ５
10月14日（木）、「就学時健診」が行われる前に、「学校保健委員会」が開催されました。学校医の先生方（4人）、学校薬剤師、養護教諭、学校栄養士、保護者（今回は世話人会副会長が出席してくださいました）、校長、副校長が応接室に集まりました。養護教諭から、南大沢小学校の子供たちの「健康」について報告をしてもらい、それに対して、学校医の先生方から、色々なアドバイスをいただきました。いくつかを紹介します。 〔内科医〕 ・肥満傾向の児童→日常的な生活改善が必要である。 ・インフルエンザ→予防接種は大事な予防手段である。 〔歯科医〕 ・歯磨きを徹底する。 ・よくかむこと。かむことで、かむ筋肉が鍛えられる。 〔耳鼻咽喉科〕 ・花粉の季節→来年の「花粉」の季節は、今年よりもかなり多いらしい。今から「花粉」対策として、予防をすることが大切である。診療することも大切である。 〔眼科医〕 ・高学年になるにつれて、視力が低下する傾向がある。 ・視力が低下したら、めがねをかけることは大事である。コンタクトは、中学生以降がいいと思う。衛生面が心配、自分で管理できないうちは、めがねの方がいい。 〔学校薬剤師〕 ・かすり傷等の場合は、傷口を、しっかり水で洗うことが大事である。ドロ、土等を水で洗い流すことは、衛生面において重要である。 〔学校栄養士〕 ・南大沢小学校の子供たちは、給食を残さず食べてくれる。 ・洋食系の給食は、残渣が少ない。 〔保護者〕 ・南大沢小学校の給食はおいしい、と子供からよく聞きます。 ・昨年、流行した「新型インフルエンザ」が、今年はどうなるのか、心配です。 地域・保護者の皆様方の参考になれば幸いです。 みんな、待ってるよ！（10月16日 就学時健診編）ＰＡＲＴ４
すべての「健診」が終わると、最後の確認を行います。 「はい！ 全部、終わりました。ご苦労様でした。」 「来年の4月に入学するのを、待ってるからね！」 子供たちに声をかけました。 「はい！」 と大きな声で返事をしてくれました。 子供たちが、入学するのを楽しみにしているように、南大沢小学校の教職員も、みんな、新しい1年生が入学してきてくれるのを、楽しみに待っています！ みんな、待ってるよ！ 来年の4月に、また会おうね！ みんな、待ってるよ！（10月16日 就学時健診編）ＰＡＲＴ３
内科、歯科、眼科、耳鼻咽喉科等、それぞれの校医の先生方が、子供たち一人一人を丁寧に診察して下さいます。 「はい。口を大きく開けて・・・。」 子供たちは、緊張しながらも、きちんと診察を受けていました。 「はい。いいですよ。しっかり歯磨きができていますよ。」 先生から褒められと、それまで緊張していた顔が、ちょっとほころんで、 「ありがとうございました。」 とお礼を言いながら、嬉しそうに次の診察の場所に移動していました。 「あなたのお名前は？」 「○○○○です。」 「いくつですか？」 「△才です。」 校医の先生方による診察が終わると、南大沢小学校の教員による面接が行われます。 ちょっと大きないすに、ちょこんと座り、緊張しながらも、きちんと受け答えをしていました。とっても、かわいいです！ みんな、待ってるよ！（10月16日 就学時健診編）ＰＡＲＴ２
校舎の西側にある昇降口で受付を済ませると、４階にある「図書室」に行きます。 「こんなに、たくさん階段があるんだ・・・。」 一段一段上がりながら、子供たちは、校舎の中にある色々なものに、興味をもっている様子でした。 ４階では、これからどんなことをするのか、保護者の方々に説明をします。そして、図書室の後ろに用意した「黄色の帽子」のサイズに確認をします。 「かわいいわね！」 「これをかぶって、入学式に出るのね！」 さあ、それでは、いよいよ検診が始まります！ みんな、待ってるよ！（10月16日 就学時健診編）ＰＡＲＴ１
さて、10月14日（木）、来年（平成23年）の4月から、南大沢小学校等に入学予定の子供たちが、健康診断にやってきました。「就学時健診」と言います。 まだまだ小さい子供たちが、保護者の方々の手にひかれ、かわいらしい足取りで、校舎の中に入っていきました。 「今の1年生も、去年の今頃は、こんなに小さかったんだなあ・・・。でも、今では、すっかり小学校1年生らしくなっているなあ。」 と思いました。 幼稚園や保育園に比べ、校庭の広さも、校舎の大きさも、ずいぶんちがうので、少し驚いたかもしれません・・・。 「小学校って、どんな所なのかな…？」 子供たちの心の中は、ちょっとどきどきしていたかも・・・？！ 陸上記録会だ！（10月15日 6年生編）PART３
８００Ｍ走に出場する子供たちは、校庭のはしをリズムよく走ります。 そう言えば、朝、校庭を走っている女の子がいました。 「どうした？ 陸上記録会の練習？」 「はい！」 とってもいい笑顔でした。やる気にあふれていました。 6年生の子供たちの「がんばり」を、ぜひ応援してあげてください！ フレー、フレー、南小！ がんばれ！がんばれ！南小！ 陸上記録会だ！（10月15日 6年生編）PART２
練習を重ねるごとに、どんどん記録も伸びています。 「やったー！タイムが縮んだ！」 「すごい！ 5センチも高く跳べた！」 子供たちは、準備から片づけまで、自分たちで行っています。広い校庭を上手に使い、バランスよく練習場所を確保しています。さすが！ 友達の練習を見てアドバイスをしたり、砂場の土を平らにしたり、タイムを計ったり、自分たちで協力しながら、練習を進めています。 とてもすてきな光景です！ 陸上記録会だ！（10月15日 6年生編）PART１
八王子市内の6年生の子供たちが、日にちをわけて集まり、技を競い合う「陸上記録会」が来週行われます。 南大沢小学校の子供たちは、10月19日（火）、午後に、上柚木競技場に集合し、これまで練習してきた種目を競い合います。 6年生は、すでに練習に取り組んでいます。 走り幅跳び、走り高跳び、１００ｍ走、５０ｍハードル走、８００ｍ走、リレー等に種目があります。 子供たちは、自分の得意な種目にエントリーし、練習を重ねています。 どの子の顔も真剣そのものです！ 川には、オニがいるぞ！（10月15日 集会編）PART３
「それでは、次が最後になります。」 まだ「オニ」につかまっていない子供が残っています。 「よ〜い、スタート！」 どんどんタッチされていきます。 「あ〜、やられた・・・。」 その場に寝転んでしまう子もいます。 「ピー！」 「最後まで残った人は、立ってください。」 「みんなで、拍手をしましょう！」 あれほどたくさんの「オニ」がいたのに、3人の子供たちが、最後まで、つかまることなく、ゴールすることができました。 すごいですね！ 集会は、毎回ちがうアイデアで、全校の子供たちを楽しませてくれます。集会委員のみんな、どうもありがとう！ 川には、オニがいるぞ！（10月15日 集会編）PART２
さあ、いよいよ全校の子供たちがスタートします！ 「みなさん、用意はいいですか？ よ〜い、スタート！」 かけ声とともに、子供たちは、いっせいに走り出しました。 「やった！ タッチされなかった！」 「あ〜あ、つかまった・・・。」 「それでは、2回目を行います！」 「よ〜し！ 今度も、つかまらないぞ！」 「よ〜い！ スタート！」 子供たちは、少し増えた「オニ」につかまらないように、体を傾けたり、スピードをコントロールしたりしながら、上手に逃げていきます。 全校の子供たちも、集会委員も、みんなとても楽しそうです！ 川には、オニがいるぞ！（10月15日 集会編）PART１
昨日（10月14日・木）は、児童集会がありました。昨日の集会は、「川わたり」集会でした。 校庭の真ん中に、長い2本の線が引かれました。その線の間に、集会委員（オニ）が立ち、2本の線の片側から、片側へ、オニをよけながら走ります。オニにタッチされたら、その人も「オニ」になります。 まずは、集会委員の子供たちが、見本を見せてくれました。 「よ〜い、スタート！」 「タッチ！」 「あ〜あ、タッチされちゃった・・・。」 「このようにタッチされたら、オニになります。」 集会委員の説明は、とても分かりやすいです。高学年になると、こうした説明も、どんどん上手になっていきますね！たのもしいです！ さあ、次は、本番ですよ！ さあ、稲を刈るよ！稲刈りだ！（10月14日 5年生編）PART12
最後に、この写真を見て下さい。 これは、稲刈りが終わった後、まだ水道にいた女の子の指の写真です。 よく見て下さい。爪の間の様子を、よく見て下さい。 「副校長先生、爪の間のよごれが、なかなかとれないんです。」 「手の平も、手の甲も、なんとなくドロがついているような・・・。」 そうなのです。これこそが、子供たちに味わってほしかったことです。 教室の中だけでは、このような体験はできません。 「そうだね。爪の中も、まだまだよごれがとれないね。」 「さっきから、ゴシゴシこすっているんだけど、なかなかきれいにならなくて・・・。」 体験をすることで、「大変さ」「苦労」を知ります。教室の中で、「大変だなあ」「つらいだろうなあ」と思う気持ちと、こうして「爪の中のよごれがとれないなあ」「手もなかなかきれいにならないなあ」と思う気持ちでは、その思いの深さは、ずいぶんちがうのではないでしょうか？ 5年生のみんな、とても大事な活動、体験をしたね。これからも、「米作り」の学習に、しっかり取り組んで下さいね！ さあ、稲を刈るよ！稲刈りだ！（10月14日 5年生編）PART11
すっかり「稲」がなくなりました。ここに実っていた「稲」は、すべて、写真のように、プールの横で、干されています。 さあ、これで、「おしまい」というわけではありません。 「米作り」は、まだまだ、これからが本番です。 「稲」を干したあと、「稲」から「米」を取らなければなりません。どうやって、米だけを取るのでしょうか？ ・自分の手で、一つ一つ取っていく？ ・稲を干していると、自然に「米」だけが、取れる？ ・何か機械を使う？ さあ、「お米」が、みんなの口の中に「食べ物」として入ってくるには、まだまだ時間も手間もかかりそうですよ。 でも、それが勉強です。それを体験することが、大事なのです。 |
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