ご存知でしたか？（9月21日 子どもを守るネットワーク編）PART１
「子どもを守るネットワーク」という名前を、ご存知でしたか？ 2006年7月に設立された「子供の安全を守るために、東京都多摩地域の企業社員や自治体職員が、車両業務中に、危険に遭遇した子供の一時保護等を行う」こと目的に設立されました。 車両には、ステッカーが貼られ、子供たちにも分かりやすい「マンガ」のキャラクターがデザインされています。 写真は、八王子市の公用車です。車両の後ろに、ちゃんとステッカーが貼ってありました。子供たちも、見つけやすいですよね！ 今日の田んぼ（9月21日）PART２
「稲」にカメラを近づけてみると、その穂先には、たくさんの「お米」があることが分かります。一粒一粒に、しっかり実をつけていることが分かります。 穂先が大きく垂れ下がり、見事な「稲」の生長してきました。 今年の夏の激しい暑さにも負けず、すくすくと順調に生長しました。 さあ、収穫も近づいてきました。この先、「稲」はどうするのでしょうか？ 5年生のみんな、楽しみですね！ 今日の田んぼ（9月21日）PART１
５年生が育てている「稲」を紹介します。今日の田んぼの様子は、どうでしょうか？ 写真を見てください。「稲」の穂は大きく垂れています。「稲」の穂先は、たわわに実っているようです。 田んぼにかぶせた「網」の効果も絶大です！ すずめも、よりつきません！ 収穫の時期が、だんだんと近づいてきました。 ５年生のみんな、楽しみですね！ 今日は何の日？（9月20日 敬老の日編）PART２
今日は、「敬老の日」です。「多年にわたり社会につくしてきた老人を敬愛し、長寿を祝う」ことを趣旨としています。 ところで、南大沢小学校でも、長寿の生き物います。 「うさぎ」です。 子供たちが毎日お世話をしてくれます。もう７年以上は生きているのではないでしょうか。南大沢小学校の子供たちとともに、成長してきたのです。 ところが、飼育されている２頭のうち１頭が、病気になってしまいました。今年の夏の暑さが原因でしょうか？ 動物病院へも行きました。 今は、毎日、薬を服用し、薬を体に塗っています。早く、元気になってほしいです。 今日は何の日？（9月20日 敬老の日編）PART１
9月20日（月）。少しずつ、秋の気配を感じる今日この頃ですね。朝夕は、「涼しい」から「ちょっと肌寒い」へ変わってきました。みなさん、体調には十分に気をつけてくださいね。
ところで、今日は何の日か知っていますか？ そうです「敬老の日」ですね。「敬老の日」は、日本の国民の祝日の1日です。国民の祝日に関する法律（祝日法）では「多年にわたり社会につくしてきた老人を敬愛し、長寿を祝う」ことを趣旨としています。 2003年までは毎年9月15日を敬老の日としていましたが、2001年の祝日法改正いわゆるハッピーマンデー制度の適用によって、2004年からは9月第3月曜日となりました。 なお、敬老の日を第3月曜日に移すにあたって、高齢者団体から反発が相次いだため、2001年に老人福祉法第5条を改正して9月15日を老人の日、同日より1週間を老人週間としたんだそうです。 今日は研究授業だ！（9月17日 番外編）PART４
研究授業が終わると、先生方は、今日の授業について協議会を開きます。 「今日の授業の、ここがよかった！」 「ここは、もう少し、工夫した方がいい。」 「なぜ、ここで○○について、発問したのか？」 など、など。授業中の一つ一つについて、教師の言葉の一つ一つについて、話し合いを行います。 こうして、「さらにいい授業を」「もっといい授業を」について考え、子供たちのために努力しているのです。 講師の先生をお呼びして、我々教員も、学習をしているのです。 全ては、「子供たちのため」にです。 10月も研究授業が予定されています。担任の先生方は、今日もがんばっています！ 今日は研究授業だ！（9月17日 4年生編）PART３
子供たちの考えを確かめるために、実験を行います。 子供たちは、興味しんしんです。 「ほら〜！」 「えっ！？ あれ？」 「おかしい！」 子供の考えを揺さぶる実験でした。 こうして、実験で明らかになったことをノートにまとめ、自分の考えを再構築していくのです。 南大沢小学校では、子供たちの「考える力」をどのように育てるのか、2年間研究してきました。少しずつ、方向性が見えてきました。 それは、子供たちが実証してくれています！ ありがとう、4年生のみんな！ 今日は研究授業だ！（9月17日 4年生編）PART２
今回、4年生が学習したのは「とじこめた空気や水をおしだしてみよう」という勉強です。 4年生の子供たちは、担任の先生の話を真剣に聞きます。 「これは、どうなると思う？自分の考えを書いてごらん。」 先生から発問が出ると、ノートにもくもくと自分の考えを書き込んでいきます。 すごいです！ 「それでは、自分の考えを発表してもらいます。」 子供たちの手は、まっすぐに上がり、「おれに発表させて！」「わたしに発表させて！」という表情の子供たちばかりです。 「それでは、○○さん。お願いします。」 「はい！」 子供たちは、次々に発表していきます。 「それでは、同じ考えの人どうしをグループにします。その中で、自分の考えを発表したり、友達の考えを聞いてみましょう。そして、もう一度自分の考えを明らかにしてみよう！」 子供たちは、グループになり、自分の考えを堂々と話します。日常の生活経験から、これまで学習した既習事項から、様々な考えを出し合います。 すてきな光景でした！ いいぞ4年生！ ※PART３へ続く・・・ 今日は研究授業だ！（9月17日 4年生編）PART１
今日は、4年生以外の学年は、午後の授業がありませんでした。その訳は、4年生の授業を先生方が参観するからです。 南大沢小学校では、これまで「生活科・理科」の学習をとおして、「考える力を育てる学習指導の工夫」について研究を重ねてきました。 来年（平成23年）の1月26日（水）に、研究の成果を発表します。保護者の皆様も、ぜひ参観していただきたいと思います。 さて、今日の授業は、4年生の「とじこめた空気や水をおしてみよう」という学習です。 4年生の授業が1時30分から始められるように、先生方が4年生の教室にいけるように、他の学年の子供たちは、掃除をてきぱきと行い、帰りの会もさっと終わらせてくれました。ありがとう、南大沢小学校のみんな！ では、4年生の授業を紹介します・・・。 続きは、PART２へ！ 今日のゲームは・・・？（9月17日 集会編）PART２
それでは、集会委員が出したクイズの中から、いくつかを紹介します！ （１）南大沢小学校の校長先生の名前は、「菊池 夏海（なつみ）」である。 ○か×か？ （２）教室の中にあるロッカーの数は、４２こである。 ○か×か？ （３）校庭の遊具は、１１こである。 ○か×か？ （４）学校の教室の１つ１つに、時計がある。 ○か×か？ （５）学校の畑で、今年、お米を作っている学年は、6年生である。 ○か×か？ など、など、などです。 さあ、保護者の皆様は、何問正解できますか？ 今日のゲームは・・・？（9月17日 集会編）PART１
南大沢小学校の金曜日です。1週間の終わりの日です。本来、木曜日ある全校集会を、今日、行いました。理由は、5年生が参加するためです。昨日は、5年生が社会科見学で、朝、8時にバスで出発しました。そのため、全校児童がそろう今日の朝に、集会が移動したのです！ 今日の集会は、ゲーム集会です。内容は、「新聞おりたたみ集会」です。 ・2人組を作ります。 ・新聞紙を1枚ひろげ、2人が新聞紙の上に乗ります。 ・集会委員の子供たちが出す問題に、2人で考えます。 ・正解だと、新聞紙の大きさはそのままです。 ・不正解だと、新聞紙を半分の大きさに折りたたみます。 これを繰り返して、最後まで立っていることができた「2人」が優勝です。 さあ、それではゲームの始まりです！ 夜の学校探検（9月16日 また来年まで編）PART２
「夜の学校探検」は、５・６年生の子供たちにとっては、正に待ちに待った企画です。自分たちが、「お化け役」として、スタッフの一員として参加できるのですから。 子供たちは、「こわいもの」「おそろしいもの」「幽霊」「怪談」等が、好きですね！ そう言えば、朝のテレビでは、「ゲゲゲの○○」という番組もありましたね。 後日、スタッフの方とのお話の中で、 「アンケートをとってみたら、『また来年もやってほしい』『こわいけど、やってほしい』などの意見がありました。」 と教えてくださいました。 子供たちは、やっぱり好きなのですね。それでは、来年は、どんな「夜の学校探検」になるのか、今から楽しみです。 それでは、また来年まで！ 夜の学校探検（9月16日 また来年まで編）PART１
これまで、2週にわたって「夜の学校探検」の様子を紹介してきました。今回が、最後になります。 今回の「夜の学校探検」には、150名以上の方々が参加してくださいました。ありがとうございました。夕方の4時から準備が始まり、最後、校舎の中を点検したのが夜の9時を過ぎていました。スタッフの皆様、お手伝いの皆様、本当にありがとうございました。 子供たちも、本当に楽しそうでした。 このような企画は、これからも「南大沢小学校の伝統（？）」として、続けて生きたいですね！ 雨だけど・・・行くよ！（9月16日 社会科見学編）PART２
7時50分。トイレを済ませた子供たちが、いよいよバスに乗り込みます。 今日は、東芝科学館、東京港野鳥公園、北嶋絞製作所を見学します。 東京港野鳥公園で昼食をとります。雨が弱まるといいのですが・・・。 ※午前中の激しい雨も、お昼ごろにはずいぶん弱まってきました。この分なら、昼食の時間は、大丈夫だといいな・・・。 子供たちが、どんな勉強をしてくるのか、どんな発見をしてくるのか、楽しみです。 どうぞ子供たちから、今日の社会科見学のことを聞いてくださいね！ 子供たちが学校に帰ってくるのが、楽しみです！ ※ただ今、午後1時5分です。 雨だけど・・・行くよ！（9月16日 社会科見学編）PART１
朝、7時40分に学校に集合しました。 雨なので、西昇降口のひさしのあるところで、出発式を行いました。 校長先生からは、 「社会科見学で大事なことは、話をしている人の顔をみながら、しっかり話を聞くことです。」 というお話がありました。 一言も聞き逃さないでね、みんな！ 学校クイズ！（9月15日 これはどこだ・・・編）
南大沢小学校の学校に関する「クイズ」を出題する「学校クイズ！」です。 さあ、この2枚の写真を見てください！ 一体、どこを写したものだか、分かりますか？ もしかしたら、まだ、この「場所」に入ったことがない学年もあるかもしれません。 でも、写真を見ると、なんとなく・・・、 「あっ！ここだ！」 と分かるのではありませんか！ さあ、「学校クイズ」の答えが分かった人は、副校長先生まで・・・。 江戸の文化に挑戦しよう！（9月15日 家庭科編）PART３
「あ〜、迷っちゃう・・・。どういう形にしようかな・・・。」 最後まで、悩み続ける子供もいました。それでも、決してあせることなく、自分のペースで、丁寧に作業に取り掛かりました。 子供たちの指は、器用です。 これまでに、運針の練習、かがり縫い、並縫い等で、少しずつ自信をつけているのでしょうね。 子供たちは、一度、指を動かしだすと、自分のリズムで、針を動かしていきます。 さあ、どんな作品が出来上がるのか？ 楽しみです！ 江戸の文化に挑戦しよう！（9月15日 家庭科編）PART２
9月13日（月）、いよいよ、「刺し子」の巾着袋作りの始まりです。３・４時間目の家庭科の授業の様子を参観しました。 教室の前の黒板には、今日の学習のポイントが、書かれています。 短い言葉で、分かりやすく書かれているので、子供たちも、さっと作業に入ることができます。さすがです！ 「いてぇ〜。また指を刺しちゃったよ。」 「あれぇ、どこから針が出てくるんだ？」 「あっ、しまった！ 糸が抜けた！」 子供たちは、真剣に針を動かしています。 ゆっくりな子、ペースの速い子、色々です。それでいいのです。じっくり取り組ませることが大事なのですから！ 江戸の文化に挑戦しよう！（9月15日 家庭科編）PART１
「副校長先生、これを見てください！ きれいでしょ！」 家庭科専科の先生に見せられたのは、「刺し子」の作品です。 「色とりどりの糸が、とてもきれいですね。形も、円や直線など、色々ありますね。遠くから見ても、近くから見ても、とてもきれいですね。」 「2学期に、5年生が作ります！」 「すごいですね！ ぜひ、授業を参観させてください！」 「もちろん、いつでもいいですよ。」 5年生の「刺し子」の学習が始まりました。 まずは、「刺し子」の練習として、「かがり縫い」と「並縫い」で、小さなコースターを作成しました。今、5年生の教室前の廊下に掲示してあります！ すごく上手です！ さすがは、5年生！ 夏休みの作品紹介（9月15日 ６年生編）PART４
それでは、６年生の「夏の思い出」を紹介します。 ・スイカを 今年は 何個食べたかな？ １１個！ ・暑いけど やっぱり花火でしょ！ ・夏が旬 アイス ・夕張メロン おいしいけど ぼくはきらい なかなか名作揃いでしょ。 ・自信は 努力から 正に、その通りです！ そして、最後は・・・ ・きもだめし 私は見たのに みんなは見てない おぼうさん う〜ん、名作？ 謎作？ 迷作？ ６年生のみんな、２学期も頑張ろうね！ |
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