秋のスポーツ&備蓄米を食べよう!(10月3日)PART7![]() ![]() ![]() ![]() 今回の「秋のスポーツ&備蓄米を食べよう!」では、たくさんの保護者の皆様、地域の方々にお手伝いをいただきました。本当にありがとうございました。 南大沢小学校を中心として、保護者の皆様と学校の周りにお住まいの方々とが知り合い、子供たちのため、地域のため、南大沢地区のために、学校と地域の皆様とで連携していくことが大切だと考えています。こうしたイベントを、これからも続けていくことが大切だと思っています。保護者の皆様、地域の皆様、また御協力をよろしくお願い致します。 イベント当日は、お父様方の参加がとても多く、私も嬉しく感じました。ありがとうございました。 サタデースクールのスタッフの皆様、世話人会の皆様、青少対の皆様、計画・打ち合わせ等、また細部に至るまでの準備、本当にありがとうございました。 来年も、どうぞよろしくお願い致します。南大沢小学校は、これからも協力していきます! 秋のスポーツ&備蓄米を食べよう!(10月3日)PART6![]() ![]() ![]() ![]() 「備蓄米」だけでは、ちょっともの足りません。午前中は、運動をしたので、おなかもすいています。 そこで・・・、朝から校庭に作ったかまどであたためいた「豚汁」の出番です! 「備蓄米」の他にも、「アルファー米」を炊き出してあります。 子供たちは、おなかを満たすために、ごはんと豚汁を、どんどんお代わりしていました。「食欲の秋」ですね。たくさん食べて、健康な体をつくり、ますます元気になってほしいですね! 「あつい〜!」 「ふう、ふう。う〜ん、おいしい!」 「やっぱり、おなかがすいていると、何でもおいしいね。」 アルファー米は、1箱に50食分が入っています。そして、味付けように「ゆかり」も入っていました。なるほど・・・。 秋のスポーツ&備蓄米を食べよう!(10月3日)PART5![]() ![]() ![]() ![]() さあ、いよいよ試食です。 まずは、「備蓄米」をタッパに入れて、様子を見てみます。 「それでは、一粒、食べてみましょう!」 子供たちからは、 「か、た、い・・・。」 「う〜ん。何だろう・・・。」 と、あまり評判はよくありません。そして、 「そうですね。このままでも食べることはできますが、おいしいとは、言えませんね。そこで、この『備蓄米』にお湯を注ぎます。」 子供たちの目の前にある「備蓄米」にお湯が注がれます。それぞれ「タッパ」の大きさがちがうので、お湯の量も目分量です。 しばらく経つと・・・、タッパの中から、いい匂いがしてきました。 「できたようですね! それでは、みんなで食べてみましょう!」 「うん、まあまあかな。」 「ちょっとお湯を入れすぎた。」 「おかゆとごはんのまん中くらいのかたさになっちゃった!」 子供たちの感想は様々です。 「あまり、おいしくない・・・。」 その通りです。いつも食べているのは、とてもおいしいご飯です。でも、「いざ」という時は、食べ物が手に入るだけでも幸せです。きっと、おなかがすいたら、どんなものでも、「おいしい!」と思えるのでしょうが・・・。 秋のスポーツ&備蓄米を食べよう!(10月3日)PART4![]() ![]() ![]() ![]() さあ、運動をしたら、おなかもすいてきました。 いよいよ、今回のイベントの大きな目的の2つめの始まりです。 「備蓄米を食べよう!」を体験します。 そもそも「備蓄米」とは何でしょうか? という素朴な疑問をもつ子供たちもいるようです。まずは、「備蓄米」について、青少対の方から説明していただきました。 事前に準備をされた「絵」や「イラスト」、「図」などを活用し、1年生から6年生まで、みんなが分かるように、丁寧に説明してくださいました。上手です! 子供たちも、説明を聞きながら、 「うん、うん。」 「なるほど!」 「へぇ〜。」 と、うなずいたり、ちょっと不思議そうな顔をしながら聞き入っていました。 秋のスポーツ&備蓄米を食べよう!(10月3日)PART3![]() ![]() さて、子供たちが、スポーツで汗を流している間、体育館の外では、小さな「かまど」が作られていました。 大きなおなべが用意され、その中では、ぐつぐつとおいしそうな食べ物が作られ始めていました。学級・学年の親睦会や、地域のお祭り等でもよく見かける「あれ」です! そうです!「豚汁」です。 そして、その「豚汁」の「火の番」をしてくださっているのが、地域の方々です。南大沢小学校からは、「学校だより」を送付し、「運動会・学習発表会」等の招待状を送付しています。また、「ふれあい給食」「教育ボランティア」等でもお世話になっている方々ばかりです。 実は、私(副校長)自身、お名前は知っていても、お会いするのは「初めて」、という方々もいらっしゃいました。 「いつも、学校だよりを送っていただいて、ありがとうございます。」 「私の家は、学校のすぐそばなので、月曜日の朝は、音楽が流れて、子供たちが校舎の中に入っていく様子がよく分かりますよ!」 なんだか、嬉しくなります。 顔は分からなくても、学校の様子、子供たちの様子を、ちゃんと見ていてくれる人達がいることが分かり、すごく嬉しくなりました。 秋のスポーツ&備蓄米を食べよう!(10月3日)PART2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 障害物競走には、「パン食い」の他にも、写真のような「平均台超え」「フラフープくぐり」「ジグザグドリブル」もありました。 子供たちは、学校の運動会とはひと味違う「競技」を、楽しんでいました。1年生から6年生までが1チームになっているので、走る順番によっては、逆転、逆転、また逆転の連続となり、応援している地域の方々、保護者の方々もハラハラどきどきしていました。 各競技の1位のチームには「50点」、2位は「40点」、3位「30点」、4位「20点」、5位「10点」が与えられ、合計点で優勝が決まります。 どのチームも、優勝目指して、がんばれ! 秋のスポーツ&備蓄米を食べよう!(10月3日)PART1![]() ![]() ![]() ![]() さて、昨日の10月2日(土)に、南大沢小学校の体育館では、サタデースクール、世話人会、青少対が共催で、「秋のスポーツ&備蓄米を食べよう!」が開かれました。 子供たちは、チームごとに分かれ、様々な競技で点数を競い合います。 写真は、障害物競走の中にある「パン食い」の様子です! そう言えば、小さい頃の「運動会」では、パン食い競争もありましたね・・・。 他には、どんな競技があったのでしょうか・・・? ※続きは、PART2で うちわで絵手紙を作ろう!(10月2日 4年生編)PART5![]() ![]() 地域の方々との交流は、とても大切なことだと考えています。 これからも、学習、行事等、学校に、たくさん足を運んでいただけると嬉しいです。 そして、地域で出会ったら、 「こんにちは」 と声をかけ合える関係になりたいと思っています。 地域の皆様、どうぞ、これからもよろしくお願いいたします。 うちわで絵手紙を作ろう!(10月2日 4年生編)PART4![]() ![]() ![]() ![]() 「今日、大野さんに『絵手紙」の作り方を教えていただいて、どうでしたか?」 担任の先生が質問すると、 「はい!」 「はい! はい!」 子供たちの元気のいい反応が返ってきます。 「すごく楽しかったです。」 「おばあちゃんや、お母さんに、このうちわを送ることができるので、嬉しいです。」 「家の人、みんなに、ありがとうって、言いたくなりました。」 「自分だけの、オリジナルのうちわができて、嬉しかったです。」 子供たちの感想に、大野さんはうなずきながら、ニコニコしています。 「それでは、大野さんに感謝の気持ちをこめて、『歌』のプレゼントを贈りましょう!」 最後は、4年生の元気な「歌」のプレゼントで締めくくりました。 「ありがとうございました!」 家庭科室をでる子供たち一人ひとりと、大野さんは、握手をしていきます。 「上手にうちわができたね!」 「歌のプレゼントも、すてきだったよ!」 子供たちも、握手をしながら、 「また来てください!」 「ありがとうございました。」 とお礼を言っていました。 大野さん、本当にありがとうございました! うちわで絵手紙を作ろう!(10月2日 4年生編)PART3![]() ![]() ![]() ![]() いよいよ作品が出来上がりました! 出来上がった作品を、黒板に、一つ一つ飾っていきます。 大野さんは、その一つ一つの作品に書かれている「手紙」を読み上げていきます。 そして、うんと褒めます。 大野さんに褒められ、子供たちは、自分の作品のどこがよいのか、もう一度確認します。そして、大野さんに、周りの子供たちにも認められ、自信を深めます。 「すばらしい! すばらしい!」 大野さんは、本当に子供たちを褒めるのが上手です。 楽しい時間は、あっという間に過ぎてしまいました。 うちわで絵手紙を作ろう!(10月2日 4年生編)PART2![]() ![]() ![]() ![]() 大野さんは、子供たち一人ひとりに語りかけます。 「そう!それでいいんだよ!」 「ここの線を、こうして描くと・・・。ほら!こんなに、いい線になったよ!」 大野さんからアドバイスにうなずきながら、子供たちの表情は、とっても嬉しそうです。 大野さんの表情も、とても楽しそうです。 「いいんだよ。自分の思いを描けばいいんだよ。」 「みんな、上手だよ!」 大野さんに褒められ、子供たちも満足気です。 素敵な時間が、過ぎていきました。 うちわで絵手紙を作ろう!(10月2日 4年生編)PART1![]() ![]() ![]() ![]() さて、昨日(10月1日・金)は、4年生が地域のボランティアの方の指導を受けながら、「うちわで作る絵手紙」の制作を行いました。 ボランティアの方は大野さんです。大野さんは、南大沢文化会館でも、絵手紙教室の講師として活動されています。 これまでも、南大沢小学校の子供たちに、「習字」「絵手紙」等の学習指導のお手伝いをしてくださっています。ありがとうございます。 大野さんは、ご自宅から、たくさんの「絵手紙」の「絵」のモデル(置き物)を持ってきてくださいました。子供たちは、そうした置き物の中から、自分が気に入ったものを選び、うちわに「絵」を描いていきます。どんな、作品が出来上がったのでしょうか? 大きな大きなトケビがやってきた!?(10月1日 演劇鑑賞教室編)PART5![]() ![]() 12時。全てのお芝居が終了しました。 子供たちからな大きな拍手は、しばらくの間、鳴り止むことがありませんでした。 さて、劇団の方から、素敵なプレゼントをいただきました。 「サイン入りの色紙」です。 劇団の方々、お一人お一人のお名前が書かれています。 今は、職員室前の廊下の机に飾ってあります。ぜひ、見てください。 「オペレッタ劇団ともしび」のみなさん、どうもありがとうございました! 大きな大きなトケビがやってきた!?(10月1日 演劇鑑賞教室編)PART4![]() ![]() ![]() ![]() さあ、最後のお話です。 最後は、「金剛山(くもなんさん)のトラたいじ」というお話です。 むかし、むかし。ある所に、うでの良い猟師がいました。この猟師の腕前は、大したもです。飛んでいる鳥ですら、この猟師の名前を聞くだけで、バタバタと落ちてくる、といううわさ話が出るほどです。 その頃、金剛山には、おそろしいトラの一族が住んでいました。トラの一族を退治するために、猟師は、銃をかついで金剛山に向かいました。でも、それきり帰ってくることはありませんでした。 猟師の息子は、父親をさがしに、そしてトラの一族を退治するために、銃の修行を続けるのです。そして、いよいよ金剛山に・・・。 歌あり、踊りあり、ちょっと笑いも・・・。子供たちを、ぐいぐいお芝居の世界に引き込んでいきます。 果たして、猟師の息子は、トラの一族を退治することができたのか。 そして、お父さんの行方は? この続きは、子供たちから聞いてくださいね! 大きな大きなトケビがやってきた!?(10月1日 演劇鑑賞教室編)PART3![]() ![]() ![]() ![]() 3つ目のお話は、「トケビにかったパウイのお話」です。 とても賢く、力も強いパウイをいう少年がいました。この少年が、おそろしく大きな大きな「トケビ」という化け物と出会ってしまいます。 パウイは、どうやって、この大きな大きなトケビに勝つことができたのでしょうか? 人形劇のスタイルでお芝居が始まりました。 「大きな大きなトケビ」を、どうやって表現するのか、とても楽しみでした。 すると、やはり人形を使って、「大きな」「大きな」「大きな」「大きなトケビ」を作り上げました。すごい! 体育館の天井に、トケビの頭がくっつきそうです。 子供たちも、トケビが、大きく、大きく、大きく、大きくなるたびに、 「うわ〜!」 「でっか〜い!!」 「天井に、ぶつかるよ!」 という歓声が上がりました! おもしろかったです! 大きな大きなトケビがやってきた!?(10月1日 演劇鑑賞教室編)PART2![]() ![]() ![]() ![]() 最初のお話は、「山や川」というお話でした。 どうして山や川ができたのか、という内容です。 なぜ、「山や川」ができたのか。子供たちから、聞いてみてください。 2つ目のお話は、「じしんのわけ」というお話です。 こわい、こわい地震が、どうして起きるのか? という内容です。 大きな布を、川や扉など、いろいろなものに例えて表現していました。さすがです! 今回の演劇鑑賞教室では、様々な楽器が登場していました。 韓国や朝鮮で古くから使われてきた民族楽器です。「けんがい」は、雷が落ちる音を表現します。「チン(ドラ)」は風の音、「プ」は空の雲の音、「チャング(又はチャンゴ)」は雨の音を表現します。この他にも、色々な楽器を駆使して、音を出し、雰囲気を盛り上げていました。BGMは、お芝居の大切な要素です。 大きな大きなトケビがやってきた!?(10月1日 演劇鑑賞教室編)PART1![]() ![]() ![]() ![]() 9月29日(水)は、演劇鑑賞教室が行われました。 今年は、学習発表会(11月12日・金〜13日・土)が行われる年です。子供たちにとっても、「プロの演劇集団」の演技を、参考してもらえたら嬉しいです・・・! 今回、学校に来ていただいた劇団は「オペレッタ劇団ともしび」さんです。 1時間半のお芝居も、あっという間に過ぎてしまいました。 「アンニョン ハセオー」 劇団の方が、韓国の言葉で挨拶をされました。いよいよ、お芝居の始まりです。 子供たちの目は、真剣そのものです。 劇団の方のお話を一言ももらさないように聞いています。 さすがは、南大沢小学校の子供たちです。 それでは、どんなお話があったのか、紹介していきます。 ※写真は、劇団の方の許可をいただき掲載しています。 ♪笑顔をおくれば・・・(10月1日 全校集会編)PART2![]() ![]() 「今日で、前期の集会が終わりました。音楽の伴奏をしてくれた『音楽委員』のみんなに、お礼の意味をこめて、大きな拍手を送りましょう!」 担当の音楽の先生の声に、体育館には大きな拍手の音が響き渡りました。 10月は、南大沢小学校の「委員会活動」の前期の活動が終了します。 これからは、後期の活動になります。5年生以上(代表委員は4年生から)は、新しい委員会での活動が始まります。 前期の委員会活動、どうもありがとう! 後期もよろしくお願いします! ♪笑顔をおくれば・・・(10月1日 全校集会編)PART1![]() ![]() ![]() ![]() 南大沢小学校の今日の朝は、全校集会がありました。 ♪笑顔をおくれば 笑顔がかえるよ ほほをゆるめてみれば いいかおになります♪ すてきな歌詞です。 今日の全校集会は、音楽集会です。 全校児童が、「笑顔がかさなれば」を歌いました。すてきな歌詞をかみしめながら、南大沢小学校の全員で、歌いました。 歌の途中には、隣の子供と、手をたたきあったり、手をつないだりしました。 歌の最後には、みんなが手をつないで、大きな輪が何重にも出来上がりました! 南大沢小学校の子供たちの心が、一つになりました! 社会科見学(9月30日4年生) part10![]() ![]() ![]() ![]() しながわ水族館で、イルカショーを見学しました。 イルカショーが終わると、さっそく勉強です!しおりに書いてある問題を解くために、水族館の中をある歩き回ります。 (1)東京湾にいる魚を10種類見つけて書こう (2)群れを作る魚は何でしょう? などです。子供たちは楽しみながら、課題に取り組んでいました。 |
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