３年生の授業の様子です。
　写真は上から順に、理科 （ 中村先生 ） → 国語 （ 平野先生 ） → 社会 （ 島崎先生 ） の授業です。

　本日は私立高校の一般入試が行われているため、大勢の生徒が受験に出かけています。　各クラスととも、授業を受けているのは１２〜１５名程度です。
　いずれの教科も、配られた復習プリントやワークに取り組んでいました。

　理科の授業では、「 動物の生活と種類 」 を取り上げています。

　問題文に 「 円すい状の歯・のみ状の歯 」 という言葉が出てきていました。
　多くの生徒 （ と言っても、先ほど述べたように今日はもともと少人数ですが ） は 「 のみ状 」 の意味がわかりません。

　確かに 「 円すい 」 は数学にも出てくるのでわかりやすいですが、「 のみ 」 と聞いて昆虫の 「 蚤 （ノミ）」 を連想してしまったら、その段階で ？？？ となって思考が停止してしまうことでしょう。　実は、私も一瞬そうなりかけました。

　ただ、そのあとすぐに工具の 「 鑿 （のみ）」 だと思い当たったので、一生懸命 「 彫刻刀を大きくしたようなやつで、こうやって木を彫るときに使う … 」 と身振り手振りを交えて説明しましたが、生徒たちはなおさら ？？？ … 。

　やむを得ず職員室に戻ってパソコンで検索した写真をプリントアウトし、それを見せることで得心してもらうことができました。

　「 百聞は一見にしかず 」 とは言いますが、今さらながら自分の説明能力の低さとボキャ貧ぶりを実感させられました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　本日、ＰＴＡ主催による 「 中学校給食・試食会 」 が開かれました。

　前回と違い今回は、近隣小学校６年生の保護者の皆様も多数参加してくださいました。　中学校入学後、お子さんの昼食をお弁当にするか給食にするかを決めるうえで、参考になりましたでしょうか。

　八王子市立中学校でデリバリー方式の給食が導入されて２年あまり、本校では申し込み率の低い状態が続いています （ 各クラス２〜５名程度 ）。
　理由はさまざま考えられますが、まずは保護者の方にも召し上がっていただいたことで、中学校給食への理解・認知度は高まったことと思います。

　また、市教委の学事課より中学校給食担当の方もおみえになり、給食に対する基本的な考え方や特長等について説明してくださいました。（ 写真・中 ）

　お忙しい中を参加してくださった皆様、どうもありがとうございました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

● ご　飯　　● 肉豆腐　　● ニギスの磯辺揚げ

● サツマイモのレモン煮　　● カブの甘酢漬け　　● 牛　乳

スキー教室２日目、最高の天気のなか、みんなスキーを満喫しています。いくつかの班は、山頂まで登りました。

　昨日、都立高校一般入試の願書受付が締め切られ、本日付の朝刊各紙には応募状況が掲載されています。　また、下記ＵＲＬをクリックすれば、東京都教育委員会ホームページでも見ることができます。

http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/

　都立高校は、１回に限り願書の取り下げ・再提出が可能です。　つまり、１回だけは志望校変更ができるということです。　本日の５時間目、３年生は学年集会を開いていましたが、その場でも担当教員から説明をいたしました。

　具体的には１４日（月）に取り下げ、翌１５日（火）に再提出という日程です。
　もし変更する場合は、取り急ぎ１４日（月）に 「 受検票 」 と 「 志願変更願 」 を、一昨日出願した高校に持参しなければなりません。

　そのため、早めの相談と準備をお願い申し上げます （ 詳細は、昨日配布した 『 進路便り 』 をご覧ください ）。
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　今朝は、雪やみぞれが降っていました。
　相変わらず寒い日が続きますが、体育館脇の梅の木を見に行くと、一輪だけ白い花がついていました。　春は、確実に近づいてきています。

　　　　　　　　　　「 梅一輪 一輪ほどの 暖かさ 」 　嵐雪
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　２年生・保健体育（女子）の授業の様子です。　担当は、岩越先生です。

　昨夜から今朝にかけて断続的に降った雨と雪の影響で校庭のコンディションが悪く、女子も体育館で授業を行うことになりました。

　男子が柔道を行っている横で、バスケットボールに取り組んでいます。
　こちらもＡ・Ｂ組対抗試合です。

　ゴール下で取材をしていると、「 キャーッ！ 」 「 やられる！ 」 「 こっちに来ないで！ 」 などの悲鳴や叫び声が交錯しています。

　時には、よく漫画で使われる 「 あ 」 に濁点を打った 「 あ¨ー！ 」 という叫びは、こういう声なのだろうなと思わせるものや、「 ☆▲∀※＠！ 」 としか表現できないような混乱した意味不明の言葉も飛び交っていました。

　また、そんな叫び声や写真撮影にだけ気を取られていると、不意にどこからかボールが飛んできたりもします。

　アニメ 「 ＳＬＡＭ ＤＵＮＫ （ スラムダンク ）」 で、湘北高校キャプテンの赤木 （ ゴリ ） が 「 ゴール下は、戦場だ！ 」 という名言を残していますが、今日私はその言葉を実感しました。

　というわけで、今度皆さんがバスケットボールをやっているときは、ベレー帽をかぶり、ポケットのたくさんついたベストを着て、「 戦場カメラマン 」 渡部陽一さんのようにゆっくりしゃべりながら取材することにしましょう。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　２年生・保健体育（男子）の授業の様子です。　担当は、高橋先生です。

　Ａ・Ｂ組が、クラス対抗形式で試合を行っています。

　制限時間でも決着のつかない接戦もあれば、開始直後に勝負が決まるいわゆる 「 秒殺 」 試合もあります。　また、二人で仲良くフォークダンスを踊っているのではないかと思えるような試合もありました。

　（ 写真・下 ） は、学年の中でも大柄な体格の○○君と△△君の試合です。
　オリンピックや世界選手権などの大きな大会で 「 １００ｋｇ超級 」 や 「 無差別級 」 といった重量級に見応えがあるように、○○君と△△君の試合もなかなかの迫力でした。

　しかし、もともと柔道の基本理念を表す言葉に 「 柔よく剛を制す 」（ じゅうよくごうをせいす ） という言葉があります。
　柔軟でしなやかなものが、固くて屈強なものを制するという意味ですが、転じて 「 体の小さい者が、大きい者に勝つ 」 といった意味で使われます。

　柔道だけでなくさまざまなスポーツにおいて、欧米人に比べ体格で劣る日本人は不利な面があることは否めません。　しかし、先人たちは、スピードやテクニック、そして何よりも 「 不断の努力 」 によってその体格差をカバーしてきました。

　「 柔よく剛を制す 」 という言葉は、そんな私たち日本人にとって、心のよりどころとも言える言葉かもしれませんね。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　３年生・理科の授業の様子です。　担当は、猪野先生です。

　廊下を歩いていたら 「 あっ、幸雄だ！ 幸雄だ！　やったぁ！　嬉しい！ 」 と、私の姿を見て大喜びする女子の歓声が聞こえてきました。　そこで、期待に応えて 「 誰か、私を呼びましたか？ 」 と教室の中に入りました。

　すると、みんなの目線は廊下側ではなく、校庭側の窓に向かっていました。
　声の主は、降り始めた外の雪を見て 「 雪だ！ 雪だ！ 」 と喜んでいたのであって、私 （ 幸雄 ＝ ゆきお ） を見て喜んでいたのではなかったのです。

　今さら後にも引けず、そのまま授業取材を続けさせてもらうことにしました。

　「 飽和水蒸気３０ｇ 湿度２０％の空気に含まれる水蒸気は、何ｇか？ 」
　「 濃度５％の砂糖水２００ｇの中に含まれる砂糖は、何ｇか？ 」 といった簡単な例題を猪野先生が出して、その都度生徒が答えていきます。

　濃度・密度・速さ・質量などを求める基本的な問題ばかりです。
　しかし、すべて１・２年生の時の学習内容なので、語句の意味や求め方の公式を忘れてしまっている人もいました。

　ただ、すでに一度学習している内容ですから、今日の授業で再度確認したことによって思い出せたことでしょう。　このように入試直前の学習では、新しい事柄を覚えるよりも過去に学習した基本的な事柄を確認しておくほうが大事です。

　ところで、せっかくの？雪も授業の後半には上がってしまい、残念でしたね。
　せめて 「 幸雄 」 が最後まで教室にいたことで満足してください。（ 無理？）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

さあいよいよスキーの始まりです。全員参加でスタートです。

● 梅きびご飯　　● 八宝菜　　● ゴボウのきんぴら　　● ガンモ焼き

● 金時豆の甘煮　　● 牛　乳

１年生を乗せたバスは、時間通りに、双葉SAを出ました。途中雪も降っていましたが、甲府盆地はやんでいます。129名全員参加の１年生は、これから山道に入ります。写真はＡ組の車内です。

2011.2.6
　本校を会場として多摩大会が行われました。この大会は男子２０５校、女子２２３校が参加して行われるとても規模の大きな大会です。初戦突破を目標に臨んだ大会でしたが結果は残念ながら武蔵野一中に敗退してしまいました。
　試合は体格に勝る武蔵野一中がリバウンドを制してリードを奪う展開となりました。別所中も粘りを見せて前半は１８−２４の６点差で折り返しました。後半の逆転を信じてその後の戦いに臨みましたが、地力の差を見せつけられ、最終スコアは３２−５７で敗れてしまいました。
　しかし随所に成長の跡がうかがえる場面もあり、選手たちの努力の成果を垣間見ることができました。選手たちの今後のさらなる成長を期待します。

　２年生・国語の授業の様子です。　担当は、張元先生です。

　小説 「 走れメロス 」（ 太宰 治 ） を学習しています。

　今日は、登場人物 （ 主にメロス ） の描写や情景描写から、登場人物の心理状態や人物像を推察してプリントにまとめる取り組みをしていました。
　班ごとに話し合いながら作業を進めています。

　「 推察 」 ですから、その作業には想像力を働かせなければなりません。
　しかし、中には 「（ メロスが ） 語勢を強くした 」 という人物描写から 「（ メロスは ） わがまま 」 → 「 一人っ子 」 → 「 平和主義者 」 などと想像力を働かせすぎてしまう？人もいました。

　想像力が豊かなのは大いにけっこうですが、張元先生からは 「『 想像 』 と 『 妄想 』 は違いますよ 」 という注意も与えられていました。

　優れた小説では、登場人物の心理描写や人物像を表現するのにストレートな表現は用いません。　しかし、だからこそ逆に、この小説の最初の一文 「 メロスは激怒した。」 のような単刀直入な表現を時折用いると、それが読者に強烈なインパクトを与えることもできます。

　そして、対照的にこの小説の最後の一文 「 勇者は、ひどく赤面した。」 … 。　私が、この小説の中で最も好きな一文です。　その理由は、この一文が 「 メロス 」 だけでなく、この小説の作者である太宰 治の心情をも表しているのではないかと思えるからなのです。

　さて、この一文には、太宰治のどんな心情が込められていると思いますか？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　３年生の授業で、　上から順に理科 （ 中村先生 ） → 国語 （ 平野先生 ） → 数学 （ 少人数・鶴丸先生 ） の授業の様子です。

　この時期の３年生の授業 （ 入試科目教科 ） は、３年間の総復習的な学習に取り組むことが多くなっています。
　今日の授業でも、理科は 「 植物のつくりとなかま 」、数学は 「 相似な図形 」 と、それぞれ１・２年生の学習内容を復習していました。

　また、国語は学習した単元の確認問題を解き、早く終わった人は各自の課題 （ 漢字や自分で用意してきた問題集など ） に取り組んでいました。

　３年生の各教室を回っていると、昨日出願してきた都立高一般入試の応募状況（１日目）が掲示されています。　ただし、きっとそれも明日には、本日の正午で締め切った２日目の応募状況に貼り替えられると思います。

　このあとは、取り下げ・再提出を経て１５日（火）には最終の応募状況が決定し、２３日（水）の試験、３月１日（火）に合格発表という流れです。

　また、私立高校については、すでに近県の高校で一般入試が始まっていますが、東京都では１０日（木）より一般入試が始まります。　いよいよ受験期もピークを迎え、少しナーバスになっている人もいるようです。

　しかし、以前も学校ＨＰ記事に書きましたが、この期に及んで一番大切なことは 「 健康管理 」 と 「 平常心 」 だということをお忘れなく！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　１年生・音楽の授業の様子です。　担当は、室谷先生です。

　合唱コンクールの１学年・課題曲 「 ＨＥＩＷＡの鐘 」 と、このクラスの自由曲 「 ＣＯＳＭＯＳ 」 の練習を行っています。

　１年生は明日から出かける移動教室のことで頭がいっぱいかもしれませんが、中学校で初めての合唱コンクールまで約１ヶ月。　学校ＨＰ記事でもお知らせしたように、昨日は発表順の抽選会も開かれました。
　そのせいか、少しずつムードも高まってきているようです。

　１時間目の授業とは思えないような歌声を、音楽室に響かせています。
　授業の最後に室谷先生から感想を尋ねられ、「 １年生と思えない立派な歌声でした。　期待しています！ 」 と答えましたが、私の偽らざる感想です。

　また、室谷先生からは 「 合唱コンクール・採点のポイント 」 についても説明がありました。　ポイントは大きく 「 声量 」 「 曲の表現 」 「 パートのバランス 」 「 指揮・伴奏・歌声の調和 」 「 姿勢・態度 」 の５点です。

　クラスの実行委員の自己評価では、目下のところ 「 姿勢・態度 」 と 「 パートのバランス 」 がマイナス・ポイントだとか。　室谷先生の評価も同じでしたね。

　「 敵を知り、己（おのれ）を知れば、百戦危（あや）うからず 」 という言葉があります。　合唱コンクールでも、他クラスの合唱の上手・下手を気にするだけでなく、自分たちの長所・短所をよく分析することが大事です。

　そして、長所は伸ばし、短所を改善できれば、まさに 「 百戦危うからず 」、
つまり 「 歌えば必ず最優秀賞 」 ？というわけです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

２月８日（火）

４校時移動教室実行委員の司会で明日からの移動教室に向けて最終確認がありました。
健康管理についてと各係からの連絡などをよく思い出しもう一度よくしおりを読み直しておきましょう。
事故や病気そして違反なしで五分前行動を心がけて楽しく過ごしてよい思い出をつくりましょう　
「スキーで輝け！スベるんジャー」

明日は７時３０分集合です。しっかりと睡眠をとって備えましょう。
しおりと健康チェックカードを忘れずに。

●ジャムサンド　　●パスタ・カレーミート

●オニオンドレッシングサラダ　　●ポテト・カルボナーラ

●フルーツ　　●ミルク


※ 主菜・副菜がすべてカタカナ書きだったので、「 果物・牛乳 」 もそろえて統一感を出しました。

　先日から多摩大会が始まりました。
　１、２回戦ともディフェンスを中心に別所らしさを出すことができ勝ち進むことができました。冬休みから練習してきた成果を見ることができた試合内容でした。次も勝ち進むために、今週も練習をしていきましょう。
　生徒だけではなく顧問としても、保護者の皆様の応援には大変助けられました。ありがとうございました。次も応援よろしくお願い致します。

VS東愛宕　７７：２５
VS鶴川　　８６：５０

８時に集合してきれいな歌声を響かせました。

明日からは移動教室のため、今日の昼の歌練習のあとしばらくは練習はお休みです。

女子の歌練習です。