1月29日（土）。
次は、5年生の学習の様子を紹介します。
5年生は「電磁石の性質」の学習です。

まず、5年1組から紹介します。

鉄くぎにエナメル線を巻き付けると、電磁石になることを学習した子供達に、次にような課題を提示しました。
先生「鉄くぎをぬいたコイルに電気を流すと、ゼムクリップはコイルの中に引き込まれるだろうか？」

鉄くぎをぬいても、磁力が発生するだろうか、という学習です。

1月29日（土）。
4年生の子供達は、これまで学習したことをもとに、色々考えます。
子供「酢酸の実験を同じように、体積は小さくなる。」
子供「お茶やジュースを凍らせるとふくらんで見えたから、体積は大きくなる。」
子供「やっぱり変わらないと思う。」

「液体の酢酸」は「固体の酢酸」になると、体積は小さくなることを、子供達は思い出したのです。
また、自分たちの生活体験から、「水」は凍らせると「氷」になって、体積が大きくなると考えたのです。

さっそく実験をして、確かめてみました！
その結果は・・・。どうぞ、子供達から聞いてください。

4年生のみんな、たくさん発言できていましたよ！

1月29日（土）。
次に紹介するのは、4年生の学習の様子です。
4年生は「変身する水を調べよう」という学習です。

「水」は、温度の変化によって、存在状態（姿）が変わります。さらに「水」だけは固体になると体積が大きくなることを学習します。

先生「気体の水（水蒸気）が冷やされると液体の水になります。では、液体の水が冷やされると、どうなりますか？」
子供「氷！」
先生「そのとおり。では、水（液体）が氷（固体の水）になると、体積はどうなるだろうか？」

先生から出された課題を、子供達は一生懸命に考え、自分の考えを発表していきます。

1月29日（土）。
3年生の子供達は、自分の考えをどんどん発表します。
子供「『木』は、水に浮かぶから、全体の重さは『500＋40』ではなくて、500グラムくらいになると思う。」
子供「『木』に水が染み込むと重くなるから、545グラムくらいに増えると思う。」
子供「やっぱり、『木』の重さがそのまま増えて、540グラムになると思う。」

子供達が活発に意見を発表し合います。

そして、確かめの実験をすると・・・。
みなさんは、どうなると思いますか？

正解は、子供達に聞いてみてください。
3年生のみんな、よく考えて意見をたくさん言えたね！

1月29日（土）。今日も、とてもいい天気になりましたね。ただ天気予報によると、夕方になっても、あまり気温は上がらないようです。太陽の光は、やさしく降り注いでいるのですが・・・。
　1月ももうすぐ終わりですね。なんだかあっという間に過ぎた1月だったように思えます。来週の火曜日からは、いよいよ2月になりますよ！

さて、1月26日（水）に行われた「研究発表会」の様子を紹介します。
今回は、3年生の学習の様子から紹介します。

3年生は「ものの重さをしらべよう」という学習です。

500グラムの水が入ったビーカーに、40グラムの「木」を入れると、全体の重さは、どうなるだろうか、という課題です。

1月28日（金）。
この写真は、子供達が作った作品です。
紙コップを２つつなげて、下のコップの底に「おもり（粘土）」をつけると、ゆらゆらとゆれる「おもちゃ」ができます。
「おもり」をつけることが、大切なのです！

子供達は、紙コップに、絵を描いたり、紙片を貼ったりしながら、かわいい「動物」を作っていました。

指の先で、ちょこんと押すと、ゆらゆらゆれる様子が、とても楽しいです！

2年生のみんな、とてもかわいい「動物」がたくさんできましたね！

1月28日（金）。
次は、2年生の学習の様子を紹介します。
2年生は「おもりでうごくおもちゃをつくろう」という学習です。

これまでに、工作用紙で「やじろべぇ」を作り、どうしたら、しっかり立つことができるのかを、学習してきました。
そして、すばらしい発見をしたのです！

1月28日（金）。
1年生の子供達は、色々考えていました。
「よく考える」のは、とてもいいことです！

「どうやったら、よく回るのか？」
「どこを折るといいのか？」
など、自分のアイデアを「風車」に生かしていました。

ふぅ〜、と息をふきかけると、「風車」が、くるくるとよく回っていました。
1年生のみんな、すてきな「風車」ができましたね！

1月28日（金）。今日も、朝から寒い一日でしたね。なかなか気温は上がらず、登校する子供達は、白い息をはきながら歩いていました。
　空気も乾燥しています。かぜも流行ってきました。体調には、十分に気をつけてくださいね！

さて、1月26日（水）に行われた「研究発表会」の様子を紹介します。
まずは、1年生の学習の様子からです。

「かぜでうごくおもちゃをつくろう」という勉強です。
長方形の紙を折って、風車の「はね」を作るとよく回ることに気づかせる勉強です。

1月27日（木）。
全校児童の歌声が重なり合うと、本当に美しい歌になります！

音楽委員の子供達の伴奏、1〜3年生の斉唱、4・5年生の歌声、6年生のリコーダー演奏等、すべてが一つの音として重なり合って、聞こえてきました。

寒い体育館のことも、子供達のすてきな歌声で忘れてしまいました。

南大沢小学校のみんな、とてもすてきな歌を聞かせてくれて、どうもありがとう！
「手洗い」「うがい」「咳エチケット」で、かぜを予防しようね！

1月27日（木）。
でも！
子供達が歌いだすと、だんだんと寒さを感じなくなってきました。
子供達の歌声が、元気を与えてくれたのですね！

先生「みんなで歌うと、体もポカポカと温かくなってきますね！」

今回の音楽集会では、1〜3年生が旋律を歌い、4・5年生は、旋律とはちがう歌い方をし、6年生は、リコーダーで演奏をしてくれました。

1月27日（木）。
毎週、木曜日は、児童集会の日です。
今日の児童集会は、音楽集会です。音楽委員の子供達が伴奏をしながら、『世界がひとつになるまで』を歌いました。

今日の集会は、体育館で行いました。
気温が低いので、広い体育館の中は、寒いです・・・。
でも！

1月27日（木）。今日も、朝からとてもいい天気ですね！　ただ気温は、昨日とあまり変わらず低いです。登校する子供達も、白い息をはきながら歩いています。

昨日は、南大沢小学校の「研究発表会」に、地域・保護者等、多くの皆様に参観していただきました。ありがとうございました。心より感謝申し上げます。

「公開授業」「講演会」等の様子は、近々、ホームページにて、紹介いたします。
お楽しみに！

1月26日（水）。
「はい！　持ってきました！」
子供達が、嬉しそうに差し出す手には、「アルミ缶」や「牛乳パック」が入ったビニール袋があります。

「ありがとう！」
世話人会の方々にほめられると、また嬉そうな表情を見せます。

「資源回収」は、世話人会の運営費として活用しています。

保護者の皆様、これからも御協力をよろしくお願いいたします。

1月26日（水）。
代表委員の子供達が行う「朝のあいさつ運動」「ゴミハンター」の日には、世話人会の方々が中心になって行っている「資源回収」も、実施しています。

毎月、第2・4水曜日に、「アルミ缶」「牛乳パック」の回収を行っています。
子供達が、お家から運んでくれるのです。

みんな、どうもありがとう！

1月26日（水）。
子供達は歩きながら、「これは燃えるゴミ」「これは燃えないゴミ」というように、ゴミの分別をしながら、ゴミを拾います。

「これって、リサイクルになるのかな・・・？」
子供達の中に、限りある資源を大切にしなくてはいけない、という意識も芽生えてくるようです。

南大沢小学校では、「ゴミハンター」の活動が、ずっと続いています。
子供達の姿を見ていると、「よき伝統」として、これからも続けたい！、と強く感じました。

1月26日（水）。
「朝のあいさつ運動」と同じ日に行っているのが、「ゴミハンター」の活動です。

朝、自分達が通学してくる道に落ちている「ごみ」を拾いながら、登校します。
自分達の地域は、自分達の手できれいにする。

南大沢小学校の子供達は、本当によく活動してくれますよ！

1月26日（水）。
小さな学年の子供達も、大きな学年の子供達も、代表委員の子供達と元気にあいさつを交わします。
「おはようございます！」
「おはようございます！」

普段は、あまり話す機会がない子供同士が、「おはようございます」のあいさつを交わします。
「今日は、あまり元気がないな。どうしたのかな？」
「この子は、昨日、校庭でサッカーをやっていた子だ！」

「おはようございます」のあいさつから、子供達同士の交流も広がるのです！

1月26日（水）。
「おはようございます！」
子供達の元気な声が、朝の学校に響きます。

今日は「朝のあいさつ運動」「ゴミハンター」の日です。

「朝のあいさつ運動」では、代表委員の子供達が中心になり、登校してくる全校児童とあいさつを交わします。
一日の始まりを、元気に迎えることができます。

寒さも吹き飛ぶ、大きな声であいさつをします。

すてきな光景です！

1月26日（水）。今日は、朝からとてもいい天気になりましたね！　気温は、低いようですが、さわやかな朝の光が、青空から降り注いでいます！

今日は、南大沢小学校の「研究発表会」です！
午後1時30分より、授業公開が行われます。

地域・保護者の皆様、どうぞ南大沢小学校の研究発表会においでください。