１月２８日（金） 本日の授業風景
新しい単元 「 活きている地球 」 に入りました。 今日は 「 大地が火をふく 」 という火山活動に関する学習の一環で、鉱物と火成岩の観察に取り組んでいます。 「 火成岩 」 とは、字を見ればわかるように、マグマが冷え固まってできた岩石のことです。 実験では、鉱物の色・形を観察して分類したり、６種の火成岩を顕微鏡で観察し、表面の鉱物の色や散らばりをスケッチしたりしました。 偶然にも昨日、鹿児島・宮崎県境にある霧島連山の新燃岳 （ しんもえだけ ） が、５２年ぶりに爆発的噴火をしました。 ３０００ｍ近くに達したという激しい噴煙の様子を、ニュース映像で見た人も多いのではないでしょうか。 現在皆さんが学習している単元名は 「 活きている地球 」。 そして、その中の 「 大地が火をふく 」 を取り上げているわけですから、まさにタイムリーな出来事と言えるでしょう。 ぜひ今夜、ＴＶニュースを見てください。 とはいえ、地元の人にとってみれば 「 災害 」 です。 ＴＶニュースでは、火山灰によって街中に 「 もや 」 がかかったようになっている様子や、道路のセンターラインが見えなくなってしまっている様子、人々が皆マスクをして外出している様子なども映していました。 今後は、農作物や観光への悪影響も予想されているようです。 心よりお見舞い申し上げます。 校長 武田幸雄 １月２８日（金） 本日の学校給食
● パ ン ● とんかつ ● ボイルキャベツ ● じゃがベーコン ● ペンネのトマトソース ● 果 物 ● 牛 乳 １月２７日（木） 本日の授業風景 ・ その３
Ｃ組 （ 担任・鶴丸先生 ） にお邪魔しました。 ２年生は、約１週間後の２月４日（金）に上級学校訪問を実施します。 今までも上級学校調べなどを行ってきましたが、今日は 「 上級学校訪問のしおり 」 を使って訪問する際の注意事項を確認したり、訪問先で尋ねる質問をまとめたりしていました。 ある高校を担当していた班が、「 なぜ、下駄を履いてきてはいけないのですか？ 」 という質問を用意していました。 質問の意図を尋ねたところ、その高校の校則に 「 通学は、下駄履き禁止 」 とあったそうなのです。 高校によって、いろいろな 「 きまり 」 があるものですね。 先ほどの記事にもありますが、今日は都立の推薦入試が行われています。 学校にいた何人かの３年生に 「 皆さんが上級学校訪問をしてから約１年たちますが、この１年は長かったですか？ 短かったですか？ 」 ときいてみました。 皆さん、一様に 「 短かったです 」 とのことでした。 「 あっという間に、自分が受験生になっていました 」 という答えも返ってきました。 これは、間違いなく現在の２年生にも当てはまることだと思います。 来週の上級学校訪問は、ぜひ 「 受験生としての自覚 」 をもって行ってきてください。 ※ それにしても （ 写真・下 ） の ○○さん。 私がカメラのシャッターを押す瞬間、振り向きざまの決めポーズ！ 後ろに目がついているのかと思いましたよ。 校長 武田幸雄 １月２７日（木） 本日の授業風景 ・ その２
「 百二十年の孤独 」 を学習しています。 教材の出典は 「 失われた動物たち 」 で、これは以前ＮＨＫ衛星放送で放映された 「 ２０世紀生きもの黙示録 」 を元に出版されたノンフィクションです。 今日は、時系列で文章の内容を押さえる学習が中心でした。 「 そのカメは、世界でいちばん孤独だった。」 で始まるこの教材には、絶滅したセーシェルゾウガメの最後の一頭として１２０年間生き続けた 「 マリオン 」 の姿と、彼らを絶滅に追いやった歴史 ＝ 人類の乱獲の様子が描かれています。 ゾウガメではありませんが、私も自宅でカメを２匹飼っています。 どちらも娘が小さかった頃、縁日の 「 カメすくい 」 ですくってきたミドリガメです。 さすがに１２０年とはいきませんが、かれこれ１５年以上飼っているのですっかり大きくなってしまい、ウサギ用の大きなケージを改築？して飼っています。 「 ウサギとカメ 」 という童話がありますが、ウサギ小屋にカメを住まわせるというのも皮肉なものです。 参考までに、教材に出てきたカメの名前 「 マリオン 」 は、このカメを連れてきたフランス人探検家の名前にちなんでつけられたと書いてありました。 しかし、私の飼っているカメの名前は 「 亀蔵 （ かめぞう ）」 と 「 亀千代 （ かめちよ ）」 で、私の名前とは全然関係ありません。 校長 武田幸雄 １月２７日（木） 本日の授業風景
現在３年生の理科では中学校で学んだ理科の総復習を行っていますが、その一環として今日は 「 地球環境と温暖化 」 を取り上げています。 以前ＮＨＫで放映された 「 プラネットアース 」 という番組のビデオを見て、中村先生から説明も受けました。 恐竜や哺乳類が、太古の地球環境に適応するために進化した様子なども描かれており、興味深い内容でした。 （ 写真・上 ） を見てもわかるように、今日は都立高校の推薦入試に出かけている生徒が大勢いるため、３年生の教室はどこも少人数授業のようです。 このクラスは、わずか１４名での授業でした。 あまりに人数が少ないからか、心なしか皆さんの表情も寂しそうに見えたので、「 プチ・どっきり 」 を仕掛けて雰囲気を盛り上げることにしました。 私が教室に行ったとき、たまたま中村先生がビデオテープを取りに職員室に戻られているところでした。 そこで、私は生徒のふりをして （ 写真・上・左 ） に写っているモニターのすぐ前の席に座って待つことにしたのです。 教室に戻られた中村先生は、全く私に気づかずビデオをセットし始めます。 生徒たちがクスクス笑い出したので、「 何かありましたか？ 」 と顔を上げてようやく目の前に私が座っていることに気づき、「 わっ！ ビックリした！」 ほんの一瞬でしたが、教室の空気が和んだひとときでした。 でも、中村先生 … 。 驚かせてしまってスミマセンでした。 校長 武田幸雄 １月２７日（木） 本日の学校給食
● ご 飯 ● 鮭のネギ塩焼き ● ペペロンチーノ ● おひたし ● 鶏肉と里芋の煮物 ● カレービーンズ ● 牛 乳 １月２６日（水） 本日の授業風景 ・ その３
都道府県の学習のまとめとして、４人一組で調べ学習に取り組んでいます。 各班で地方ごとのテーマを決めて調べ、それを模造紙にまとめて発表します。 このクラスでは 「 北海道地方の暮らし （ 方言・家の構造など ）」 「 東北地方のお祭り 」 「 関東地方の文化 」 「 中部地方の 『 ゆるキャラ 』」 「 近畿地方の京都世界遺産 」 「 中国地方の 『 鳥取と岡山の果物栽培の違い 』」 「 四国地方の名物 」 「 九州地方の屋久島 」 の８つのテーマについて調べていました。 各班のテーマ決定にあたっては、川口先生からは最低限のヒントを与えられただけで、ほとんど生徒たちが自由に決めたのだそうです。 いつもながら、生徒たちの豊かな発想には感心させられます。 このクラスでは、特に 「 中部地方の 『 ゆるキャラ 』」 が興味深かったです。 いくらブームとはいえ、「 こんな 『 ゆるキャラ 』 があったのか！ 」 と驚かされるものもありました。（ 写真・中 ） 今日の授業で 「 調べる・まとめる 」 作業を終え、次からいよいよ発表です。 他のクラスですが、私から 「 逆打ち 」 について宿題を出された 「 四国地方のお遍路 」 を調べている班の人たち … 。 しっかり宿題に取り組んでくれていると、川口先生からうかがいました。 どうもありがとう！ ぜひ都合をつけて、発表の授業取材にもお邪魔したいと思っています。 校長 武田幸雄 １月２６日（火） 本日の授業風景 ・ その２
先週も３年生の授業を取材したばかりだったのですが、この時期、４階の廊下から３年生の歌声が聞こえてくると、つい音楽室に足が向いてしまいます。 聞こえてきたのは、合唱コンクールにおける３年生の課題曲 「 大地讃頌 」 の歌声でした。 この曲は、卒業式の式歌としても歌われます。 合唱コンクール … 。 卒業式 … 。 いよいよ３年生との 「 お別れの時 」 が近づいていることを意識させられると、つい授業を見ておきたい衝動に駆られてしまうのかもしれません。 授業では 「 大地讃頌 」 のほかに、合唱コンクールにおけるこのクラスの自由曲 「 決意 」 も聴かせてもらいました。 また、合唱団 ＶＯＸ ＧＡＵＤＩＯＳＡ とコラボする予定の 「 Ｊｕｐｉｔｅｒ 」 の楽譜も配られました。 これから約１ヶ月間の３年生は、高校入試と並行して合唱練習に取り組まなければなりません。 そして、その大変さを誰よりもよくわかっているのは、ほかでもない室谷先生です。 かつて皆さんの先輩たちも、その大変さを室谷先生と乗り越えて、素晴らしい合唱を創りあげてきました。 同時にその合唱は、「 伝統をしっかり受け継いでほしい 」 という皆さんへのメッセージでもあったはずです。 それさえ忘れなければ、皆さんにだってできるはずです。 皆さんの歌う自由曲 「 決意 」 の中に、こんな歌詞がありましたよね。 ♪ 今私たちは あなたの残したものを受け継いで 未来への一歩を踏み出す 校長 武田幸雄 １月２６日（水） 本日の授業風景
体育館のフロアに畳やマットを敷いて、「 柔道 」 に取り組んでいます。 平成２４年度に新しい学習指導要領が完全実施されると、男女を問わず武道 （ 柔道・剣道・相撲 ） と ダンスが必修化されます。 ただし、現行の指導要領では、武道かダンスのいずれかを選択して行えばよいことになっています。 この季節、それでなくとも底冷えのする体育館での１時間目の授業。 取材している私の指先は、手足とも感覚が麻痺してしまうほどの寒さの中、受け身のテストが行われていました。 柔道の受け身と言えば、詩人で書家の相田みつをさんの詩を思い出します。 ★ ★ ★ ★ ★ 柔道の基本は受身 受身とは ころぶ練習 まける練習 人の前に ぶざまに恥をさらす稽古 受身が身につけば達人 まける尊さがわかるから ★ ★ ★ ★ ★ ずっと勝ち続けることなどできないのが人生ならば …、むしろ負けることのほうが多いのが人生ならば …、潔く負けを認める勇気、そして、負けから再び立ち上がる勇気を身につけたいものですね。 校長 武田幸雄 １月２６日（水） 本日の学校給食
● ひじきピラフ ● キッシュ ● にんじんジャコサラダ ● インゲンとエリンギのソテー ● ミニトマト ● 牛 乳 １月２５日（火） 本日の授業風景 ・ その３
「 棚付き本立て 」 を製作しています。 木材をパーツに切ったり、切り分けたパーツの断面を紙ヤスリで磨いたりしていました。 どうしても 「 のこぎり挽き 」 がうまくいかず、刃が木材の間に挟まって動かなくなってしまったり、けがき （ 加工に必要な線を引くこと ） した線からずれていってしまったりする人がいます。 その一方、女子の中にも上手に加工できる人がいます。 先日、家庭科の授業取材をした記事では、男子でさっと縫いものができる様子を 「 かっこいい 」 と表現しましたが、女子が大工道具を上手に使いこなしているのもまた 「 かっこいい 」 ですね。 切り分けたパーツは、ていねいに紙ヤスリをかけます。 この作業をしっかり行うことで、接着させる際にパーツがずれたり曲がったりしなくなるのです。 時間と根気のいる作業ですが、そのぶん友達と 「 ひなたぼっこ 」 を楽しみながら行っているグループもありました。（ 写真・中 ） 冬の日差しを浴びながら、ほのぼのとして作業を進めている様子に、思わず 「 紙ヤスリと木材より、お茶とおまんじゅうのほうが似合いそうですね 」 と声をかけました。 ただし、技術家庭の授業は週に１時間です。 あまりのんびり作業して完成が遅れると、春休みにも登校して仕上げることになるそうなので注意してください。 校長 武田幸雄 １月２５日（火） 本日の授業風景 ・ その２
教室で保健の授業を行っています。 「 体の発育・発達 」 の学習です。 中学生の現在の皆さんは 「 思春期 」 を過ごしているわけですが、これは 「 第２発育急進期 」 とも言われています。 文字どおり、体の各器官が急速に発育・発達する時期です。 教科書にも書いてあったように、この時期に栄養のある食事や適度な運動・休養を心かげることで、より健康的な発育・発達を促すことができます。 体の発達は一朝一夕で変化が現れるものではないので、毎日の積み重ねを大切にしましょう。 また、体だけでなく心も育つこの時期は、勉強や読書、ボランティア活動などさまざまな経験をすることも大切にしたいものです。 教室の中は、棟方先生が黒板に書かれた芸術的な？絵によって、始終笑いに包まれていました。 特に女児と成人女性とを比較した絵は、私の目には 「 立ち上がったスフィンクスと、それを遠くから見ている宇宙人 」 に見えました。 … と、保護者の方にはその絵を想像するのが難しいと思いますので、ぜひお子さんに再現させてみてください。 たぶん、私の 「 たとえ 」 が適切であることがおわかりいただけると思います。 校長 武田幸雄 １月２５日（火） 本日の授業風景
昨日行われた都立推薦入試の出願に続き、今日は私立一般入試の出願に多くの生徒が出かけています。 そのため、３年生の教室はどこも空席が目立っています。 その関係で授業も、演習問題に取り組む教科が多いようでした。 このクラスでも、国語で学習した単元の復習問題に取り組んでいます。 早く終わってしまった人は、自主的に漢字のワークを解いたりしていました。 みんな静かに集中して取り組んでいます。 鉛筆を走らせる音の他に聞こえる音と言えば、教室の後ろに置かれたカメの水槽に取り付けてある 「 濾過器 」 のモーター音ぐらいでした。（ 写真・下 ） さて、先週末に私立推薦入試が行われ、今週には都立推薦入試、そのあとさらに私立一般、都立一般と続きます。 その間約１ヶ月、進路先の決まった人と決まっていない人とが、同じ教室で席を並べることになります。 ひとあし早く合格できた人は、その喜びと感謝の気持ちを、周囲への思いやり・気配りに変えて表現してください。 これから志望校の入試を迎える友達が、最後の学習に集中できるような環境をつくってあげなければなりません。 では、そのために、具体的にどうすればよいのでしょうか？ 簡単なことです。 あなた自身が、今まで以上に落ち着いた生活を送り、今まで以上に学習に集中してくれればよいのです。 校長 武田幸雄 １月２５日（火） 本日の学校給食
● ゴマご飯 ● 鶏肉とししゃもの磯辺天 ● 野菜のおかか和え ● ゴボウのきんぴら ● サツマイモのパイン煮 ● 果 物 ● 牛 乳 １月２４日（月） 全校朝礼 ・ 校長講話
いずれも 「 身だしなみ 」 を整えるためのキャンペーンポスターで、「 服装の乱れは心の乱れ 」 「 品格は身だしなみに比例する 」 「 毎日が面接試験 」 「 第一印象は服装で決まる 」 など、センスの良いキャッチフレーズと絵が描かれています。 一方、３年生の皆さんは、いよいよ高校入試が始まりました。 その際に行われる面接対策として、制服のほつれを繕ったり、制服をクリーニングに出したりする人もいるかと思います。 今日はそんなこともあって、別中生に３年間で身につけてもらいたい基本的生活習慣 「 あ じ み こ し 」 の 「 み 」 ＝ 「 身だしなみ 」 についてお話しさせてください。 １月２４日（月） ３年生の都立高等学校推薦願書出願
１月２４日（月） 本日の学校給食
１月２３日（日） 今週の予定 （ １／２４ 〜 ２８ ）
１月２４日（月） 【 通常授業 】 全校朝礼 ・ 都立推薦出願（３年） ２５日（火） 【 通常授業 】 私立一般出願（３年） ２６日（水） 【 通常授業 】 ２７日（木） 【 通常授業 】 都立推薦入試（３年） ２８日（金） 【 通常授業 】 ★ ★ ★ ★ ★ ※ ３年生は高校入試に関連して特別時間割 （ 午前授業・昼食なし等 ） になる日もあるので、詳しくは行事予定表や学年からのお知らせをご確認ください。 ※ 全国的にインフルエンザの流行が、注意報レベルに引き上げられました。 近隣の小学校でも、学級閉鎖の措置がとられたりしています。 昨日の私立推薦入試を皮切りに、高校入試も本番の時期となりました。 今まで以上に感染予防を心がけ、万全の状態で入試に臨むようにしましょう。 校長 武田幸雄 １月２２日（土） 本日の土曜授業風景 ・ その３
土曜授業では７５分という時間設定もできることから、通常の５０分授業ではなかなかできないような内容に取り組むことができます。 今日の音楽の授業は、１・２年生合同 （ ともにＡ組 ） で行っていました。 卒業式の式歌として在校生 （ １・２年生 ） が一緒に歌う 「 時を越えて 」 や、全員合唱の 「 この地球のどこかで 」 を練習していました。 ２年生がリードするため、１年生の後ろに立って歌っています。 室谷先生が、おっしゃっていました。 「 ２年生は、１年生よりも 『 蓄え （ たくわえ ）』 があります。 その 『 蓄え 』 で後輩たちを引っ張ってください。 １年生は、１年後には今の先輩たち以上の 『 蓄え 』 を身につけていられるように頑張ってください 」 また、授業の後半では、１年生が２年生を前に合唱コンクールの課題曲 「 ＨＥＩＷＡの鐘 」 を、２年生が１年生を前に同じく自由曲の 「 あなたへ 〜 旅立ちに寄せるメッセージ 〜 」 を披露しました。 それぞれの合唱を聴き、一言ずつ感想も述べ合いました。（ 写真・下 ） 上級生が、下級生を美しい合唱で圧倒する。 下級生は、それを聴き 「 いつか自分たちも、あんな合唱を 」 と奮起する。 … これこそが、別所中学校で代々受け継がれている 「 合唱の襷 （ たすき ）」 なのだと思います。 校長 武田幸雄 １月２２日（土） 本日の土曜授業風景 ・ その２
３階の廊下に、なにやら美味しい匂いが漂っていたので、身体が勝手に引きずり込まれるように調理室へと向かってしまいました。 ７５分授業ということで、「 豚汁 」 づくりに取り組んでいます。 金野先生から 「 授業開始と同時に、調理に取りかかれるようにしておくこと 」 との指示を忠実に守った生徒たちのおかげで、７５分では十分に 「 おつり 」 がくるぐらい順調に調理が進んでいました。 私の身体が調理室に引きずり込まれたときは、すでに多くの班で仕上げの段階にさしかかっていました。 早くもすでに 「 実食 」 をしている班も … 。 心の中で 「 もう少し早く来れば良かった 」 と悔やみながら取材を続けていたところ、（ 写真・下 ） の班から 「 校長先生も一緒に食べませんか？ 」 との嬉しいお誘いが … 。 もちろん喜んでいただくことにしました。 私の豚汁をよそっていただいているとき、写真のように男子が自分のお椀の匂いをかいでいるので、一瞬 「 大丈夫かな？ 」 と不安がよぎりました。 しかし、実食させていただいたところ、 ★★★ （ 星三つ ） の美味しさでした。 「 あと、おにぎり二つとお新香が欲しい 」 とお願いしたのですが、さすがにそれは無理でした。 「 ごちそうさまでした！ 」 校長 武田幸雄 |
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