野球部、春にむけて練習中
２月６日（日） 今週の予定 （ ２／７ 〜 １１ ）
２月 ７日（月） 【 通常授業 】 全校朝礼 ・ 都立一般出願（３年） ８日（火） 【 通常授業 】 ９日（水） 【 通常授業 】 移動教室（１年） １０日（木） 【 通常授業 】 移動教室（１年） ・ 私立一般入試（３年） １１日（金） 〈 建国記念の日 〉 移動教室（１年） ★ ★ ★ ★ ★ かねてより申し上げているとおり、３月７日（月）にパルテノン多摩において行われる合唱コンクールには、世界的な指揮者・作曲者でいらっしゃる松下耕さんと、室内合唱団ＶＯＸ ＧＡＵＤＩＯＳＡの皆さんがゲストとしてきてくださいます。 当日は、初めてパルテノン多摩の大ホールで生徒たちと 「 Ｊｕｐｉｔｅｒ 」 のコラボ合唱をしていただくため、３年生も練習を始めたところです。 さて、その松下耕さんとＶＯＸ ＧＡＵＤＩＯＳＡの定期演奏会が、下記のとおり開催されるとのお知らせをいただきました。 １．日 時 ２月１９日（土） 開場１３：３０ 開演１４：００ ２．場 所 第一生命ホール （ 都営大江戸線 『 勝どき 』 駅より徒歩８分 ） ３．入場料 前売り２５００円 当日２８００円 全席自由 当日は土曜授業を行っており、また、３年生にとっては都立高校の一般入試前、１・２年生にとっては学年末考査前でもあります。 そのため生徒は難しいかと思いますが、保護者の方で興味のある方は鑑賞されてはいかがでしょうか。 職員室前の廊下にもポスターを貼ってありますが、詳細についてはＰＴＡ文化委員長・小澤さんまでお問い合わせください。 校長 武田幸雄 ２月５日（土） 本日の土曜授業風景 ・ その４
担当は、井上先生（１年）と張元先生（２年）です。 本校の国語科では、全学年とも百人一首に取り組んでいます。 そのため３年生ともなると 「 目にもとまらぬ早業 」 の持ち主も現れるようになります。 今日は土曜授業ということで、普段はできない 「 １・２年生混成チーム 」 を編制し、チーム対抗の百人一首大会を開きました。 各チームとも、１年生が男子なら２年生は女子というように、男女混合の４名編制です。 時間割の関係で体育館を使用できなかったので、会場は理科室です。 対戦相手チームを変えながら、４回戦行いました。 優勝したチームで活躍したのは、１年生の○○さんだったようです。 張元先生のお話では 「 １年生にも２年生顔負けの生徒がたくさんいます 」 とのことでしたので、今度は学年対抗にしても面白いかもしれませんね。 後日○○さんをはじめ優勝チームのメンバーには、井上先生お手製の賞品？が授与されるそうです。 すると、「 薄型テレビが欲しい！ 」 などという声も聞かれました。 賞品？の中身を井上先生にうかがったところ、さすがにテレビではありませんが、どうやら 「 薄型 」 という点では同じみたいですよ。 校長 武田幸雄 ２月５日（土） 本日の土曜授業風景 ・ その３
「 豚汁づくり 」 に取り組んでいます。 食材を切る包丁の使い方などを見ていると、ついハラハラして 「 指を切らないでください 」 と声をかけてしまいます。 時には 「 そんな包丁さばきだと、『 豚汁 』 ではなく 『 指汁 』 になってしまいますよ 」 と忠告もしましたが、なんとか無事に下ごしらえが完了。 授業開始後２０分もたつと、美味しいにおいが調理室に立ちこめてきました。 実は、生徒たちが一番苦労していたのは、包丁さばきではなく 「 味噌の取り分け 」 だったようです。 普段、家庭で味噌汁などを作るときには、目分量で容器から直接オタマにすくい取り、そのまま鍋の中に入れて溶かすことが多いかと思います。 しかし、今回の調理実習では大きなボールに盛られた味噌の中から、班ごとに計量スプーンで取り分けなければなりません。 そのため、味噌がスプーンにこびりついてしまい、指定された量をとるのに四苦八苦 … 。 最後は 「 もう適当でいいや！ 」 と、やけ気味になって戻っていく班もありました。 金野先生も 「 予想外の苦労です 」 と、改善策を練られていました。 しかし、自分たちで作った喜びは細かな計量の差を補ってあまりあるようで、できあがった豚汁をみんな美味しそうに食べていました。 校長 武田幸雄 ２月５日（土） 本日の土曜授業風景 ・ その２
１・２年生ともに、この時期の土曜授業の美術で取り組む学習内容は、「 ３年生を感動させよう 〜 感謝の言葉 〜 」 と題した卒業制作です。 具体的には、３月１６日（水）に予定されている 「 ３年生を送る会 （ 三送会 ）」 で、体育館に展示する在校生の合同作品をつくっているのです。 １・２年生全員が 「 ちぎり絵 」 風のカードを作り、それらを集めて大きな図柄に仕上げます。 今年のテーマは 「 はばたき 」。 新たな世界に飛びたっていく３年生を送るのに、ふさわしいテーマですね。 カードには、お世話になった３年生に向けてメッセージを書き添えています。 「 必勝 」 「 飛翔 」 「 サクラ咲け 」 「 いい感じに頑張って 」 「 なせばなる、なさねばばらぬ、何事も 」 「 勇気は夢をかなえる魔法 」 「 なんくるないさ 」（ ＝ 沖縄県の方言で 『 なんとかなるさ 』 という意味 ） など、さまざまなメッセージが添えられていました。 通常の授業ではなかなか取り組むことのできない活動ですが、今年度は土曜授業を活用して 「 全員参加 」 の大作を完成させることができそうです。 ３年生の皆さん、お楽しみに！ 校長 武田幸雄 ２月５日（土） 本日の土曜授業風景
写真は３年生の様子で、上から順に 数学 → 英語 → 社会の授業です。 ３年生は、本日も受験５教科 （ 国 ・ 社 ・ 数 ・ 理 ・ 英 ） の講座を設け、各自の希望を優先したクラス編制で行っています。 １・２時間目とも、国語が１講座のほかはすべて２講座ずつ設けているので、生徒たちは合計９講座に分かれて授業を受けています。 （ 写真・上 ） の数学講座は、鈴木先生と鶴丸先生が担当しています。 ＴＴ（チーム・ティーチング）といって、複数の教員が授業を受け持つ指導法です。 それでなくても普段の授業より生徒数が少ないことに加え、二人の先生が教えてくれるのですから、きめ細やかな指導を受けることができます。 今日は、３年間の復習問題に取り組んでいました。 （ 写真・中 ） の英語講座も、山口先生と嶋田先生とのＴＴで行っています。 このクラスは９名編制だったので、単純に計算して４〜５人に先生が一人ついていることになります。 まさに 「 超 少人数 」 授業でした。 （ 写真・下 ） は社会の講座です。 担当は、川口先生です。 社会はこのほかにも、島崎先生が講座を開設されていました。 授業内容はどちらも同じで、地理 （ 日本の農業 ） を中心に学習しています。 １年生のときの学習内容なので思い出すのが大変だったようですが、１クラスの人数が少ないため、質問もしやすい雰囲気の中で和やかに授業が進められていました。 校長 武田幸雄 ２月５日（土） インフルエンザ情報
朝の時点のインフルエンザ罹患による出席停止者は、以下のとおりです。 【 １年生 】 なし 【 ２年生 】 Ｂ組 ・ １名 【 ３年生 】 なし インフルエンザの流行がピークを迎えているようです。 朝から３７度以上の発熱や、咳、鼻水等の症状がみられる場合は、登校を控えて早めに医療機関で受診するようにしてください。 受診の結果、もしも 「 インフルエンザ 」 と診断された場合は、改めてその旨を学校に連絡してくださいますようお願い申し上げます。 校長 武田幸雄 ２月４日（金） 立春に … （ ３年生の皆さんへ ）
「 立春とは名ばかりの寒さ … 」 などといった時候の挨拶があることからもわかるように、例年この時期はまだまだ寒いことが多いのですが、今年はすっかり暖かくなりました。 校庭脇のアプローチに図書ボランティア部の人たちが植えてくれたチューリップの球根も、いくつか芽を出し始めています。（ 写真 ） このまま、本当に 「 春 」 となってくれればよいですね。 さて、その 「 春 」 を待ち続ける３年生の皆さん。 このところ、ちょっと疲れている人が多いようですね。 また、都立の推薦入試で思ったような結果を出せずに、少し迷いが生じている人も見うけられます。 そんな皆さんに、私の好きな詩を贈ります。 武者小路実篤 （ むしゃのこうじさねあつ ） という人の詩で、今までさまざまな試験や受験で 「 しくじってきた 」 私が、心の支えにしている詩です。 ぜひ 「 おりたたみ記事 」 をクリックしてください。 少しでも、皆さんに力を与えてくれたなら幸いです。 校長 武田幸雄 ２月４日（金） 小学生による中学校見学会
具体的には、９年間の義務教育というスパンで児童・生徒の育成をとらえ、「 小中一貫教育資料を活用した学習指導 」 や 「 今まで以上の生徒・児童の交流や、小中教員同士の交流 」 等を通し、学習・生活・特別支援教育などあらゆる分野での連携を強化してまいります。 今年度はその前段として、各学期ごとに 「 小中一貫教育の日 」 を設けて、秋葉台小学校・別所小学校との交流を図ってまいりました。 時にはお互いの授業参観や協議会を行い、時には中学校の教員が小学校での 「 出前授業 」 を行ったりいたしました。 昨日・今日と行った交流会は、両小学校の６年生児童を本校に招いての中学校見学会です。 いよいよ４月から中学生となる児童にとっては、中学校の空気を肌で感じることのできる良い機会になったのではないでしょうか。 本日来校したのは、別所小学校の児童です。 校内を回りながら６時間目の授業を見学したあと、音楽室で生徒会役員より本校の説明を受けました。 今日は２年生が上級学校訪問で不在のため、１年生の本部役員が頑張ってくれました。（ 写真・上 ） その後、手作りの 「 部活紹介ビデオ 」 を見てもらいました。（ 同・中・下 ） 別所小学校の６年生の皆さん。 ４月にまた皆さんに会えることを、心から楽しみにしています。 校長 武田幸雄 ２月４日（金） 本日の授業風景 ・ その３
写真は上から、天田先生クラス → 鈴木先生クラス → 加藤先生クラスです。 ３年間の総復習を、単元ごとに分けて行っています。 問題を解いて、解説を受けながら答え合わせをする演習形式の授業です。 天田先生クラスでは 「 相似な図形 」、鈴木先生クラスでは 「 規則性の問題 」、加藤先生クラスでは 「 一次関数 」 を取り上げていました。 この時期、特に午後の３年生の授業を回っていると、表情の疲れている人が多く見られます。 やはり受験シーズン真っ最中なので、疲労がたまっていたり睡眠が不足したりしているのでしょうか。 確かに、悔いを残さないよう最後の頑張りを見せることも必要です。 しかし、入試対策もここに至って一番大切なことは、「 健康管理 」 と 「 平常心 」 だということを覚えておいてください。 睡眠不足や不規則な生活で免疫力を低下させ、インフルエンザや風邪にかかっては元も子もありません。 また、今となって新たな知識を得ようとすれば、かえって焦りを生んで不安感や緊張感だけが増幅されてしまいます。 最後の 「 頑張り 」 と、最後の 「 あがき 」 とを区別して学習に取り組み、心身ともに健康な状態で入試当日を迎えられるようにしましょう。 校長 武田幸雄 ２月４日（金） 本日の授業風景 ・ その２
「 そこに僕はいた 」（ 辻 仁成 ） を学習しています。 「 ピアニシモ 」 や 「 冷静と情熱の間 」 で知られる作者の辻仁成さんの名前は、作家活動をするときは 「 ひとなり 」、映画監督・歌手として活動するときは 「 じんせい 」 と読みます。 ですから、教科書には 「 つじ ひとなり 」 と読み仮名が振ってあります。 また、歌手・女優の中山美穂さんの夫でもありますが、それはかつて中山さんのファンだったこともある私だけが知っていればよいことで、国語の学習をしている生徒にとってはどうでもよいことです。 「 そこに僕はいた 」 は、辻さんの少年時代の自伝的な側面も持っているため、「 エッセイ 」 と 「 小説 」 どちらの要素も持っている作品です。 いずれにせよ、教材としては登場人物の心情の理解が求められます。 今日は、場面ごとの出来事や心情描写を確認する作業が中心でした。 授業の最後には、恒例の百人一首に取り組みました。（ 写真・下 ） 実は、明日の土曜授業で、このクラスは２年生との合同授業で百人一首大会を行います。 ２年生と混合チームを編制しての対抗戦です。 そのため明日の国語の持ち物は 「 教科書やノートはいりません。『 気合い 』 だけ持ってきてください 」（ 井上先生・談 ） とのことでした。 １時間目・第１理科室での授業となりますが、ぜひご参観ください。 校長 武田幸雄 ２月４日（金） 本日の授業風景
「 棚付き本棚 」 作製に取り組んでいます。 今日の授業では、ほとんどの人が切り分けた木材パーツにヤスリを掛ける作業を行っていました。 どう見ても 「 のこぎりで切ったほうが早い 」 と思えるような厚みを、一生懸命ヤスリで削ろうとしている人もいます。 その一生懸命さは、まるで 「 摩擦を利用した火起こし 」 をしているのではないかと思えるほどでした。 あまりに一生懸命だったので止めるに止められませんでしたが、「 ３年生になるまでには完成させてください 」 とお願いしておきました。 「 立春 」 の今日、技術室にも暖かな日差しが差し込んでいます。 ヤスリを掛けながら、仲良くおしゃべりに興じる姿もあちこちで見られました。 「 一生懸命 」 同時に 「 仲良く 」 作業に取り組む様子を見ていると、約一ヶ月後に迫った合唱コンクールで皆さんがどんな合唱を聴かせてくれるのか、とても楽しみになってきました。 切断された木材パーツの凸凹な断面が、時間をかけてヤスリを掛けられたことで滑らかになり、他のパーツと連結して１つの大きな形を創りあげる … 。 皆さんの合唱も、そんな合唱であってくれるよう期待しています。 校長 武田幸雄 ２月４日（金） ２年生 ・ 上級学校訪問
これは、昨年取り組んだ上級学校調べを受けて実際に高校を訪ね、担当の先生のお話を伺ってくるという取り組みです。 例年本校からも進学することの多い高校を中心に、全部で２４の高校を訪問します （ 高校の都合により昨日行った学校もあるので、本日は２３校 ）。 場所により時間差をつけて出発していますが、午後１時１５分現在、すべてのグループが出発しました。 高校では 「 学校の特色 」 や 「 一日の生活 」 「 部活動 」 「 校則 」 など、あらかじめ用意した質問をしてきます。 訪問を終了したら、学校に戻って報告してから下校することになります。 一番遅いグループは、学校到着が午後５時１０分の予定です。 ただし、交通機関や高校側の都合で多少前後するかもしれません。 ３年生は、今まさに高校入試の真っ最中です。 そして、これからの１年間はあっという間に過ぎると思います。 ２年生の皆さんも、今回の上級学校訪問を、自分の進路について真剣に考えるきっかけにしてください。 校長 武田幸雄 ２月４日（金） 本日の学校給食
● ご 飯 ● 厚揚げのカレー煮 ● 小松菜のじゃこ炒め ● 大学芋 ● なめたけワカメ ● 牛 乳 ２月４日（金） インフルエンザ情報
朝の時点でインフルエンザ罹患による出席停止者は、以下のとおりです。 【 １年生 】 なし 【 ２年生 】 Ｂ組 ・ １名 【 ３年生 】 なし 「 立春 」 を迎え暖かくなってきましたが、相変わらず空気は乾燥しています。 手洗い・うがいに加えて加湿も心がけ、感染予防に努めてください。 秋葉台小六年生別所中学校見学
２月３日(木) 小学生見学会(秋葉台小学校)の様子
２月３日（木） 本日の授業風景 ・ その３
「 日本の中国侵略 」 の学習で、今日は主に 「 満州事変 」 や 「 五・一五事件 」 を取り上げていました。 １９３１年（昭和６）の満州事変を機に、翌年 日本は清朝最後の皇帝 「 溥儀 （ ふぎ ）」 を立てて満州国を建国します。 この満州事変に始まり太平洋戦争が終結するまでの紛争や戦争を総称して、一部歴史家は 「 １５年戦争 」 と呼んでいます。 戦前の日本にとって、まさに 「 終わりの始まり 」 を告げる事件だったと言えるかもしれません。 このあたりの事情は、映画 「 ラスト・エンペラー 」 に詳しく描かれています。 （ 私は、坂本龍一さんが作曲したこの映画のテーマ曲は、映画史上 十指に入る名曲だと思っています ） 「 五・一五事件 」 は、満州国を承認しない立場を取った当時の内閣に反発した海軍将校たちが、犬養 毅 （ いぬかいつよし ） 首相を暗殺した事件です。 暗殺の瞬間、犬養首相が将校たちに向かって言った 「 話せばわかる 」 という言葉と、それに対して将校たちの言った 「 問答無用 」 という言葉 … 。 この二つの言葉のやりとりは、まさに 「 民主主義 」 と 「 ファシズム （ 反民主主義・反自由主義 ）」 の対決そのものです。 話し合いで物事を解決しようとする前者と、力によって決着を図ろうとする後者と、皆さんはどちらの言葉がまかり通る社会を望みますか？ 校長 武田幸雄 ２月３日（木） 本日の授業風景 ・ その２
「 ダイナモ・キューブラジオ 」製作に取り組んでいます。 「 ダイナモ・キューブラジオ 」 とは、ハンドルを回すことによってダイナモ発電を可能にし、ラジオのほかにも太陽電池充電やＬＥＤライト、携帯電話充電、時計といった機能を持つ便利グッズです。 現在、国内では霧島連山の新燃岳（しんもえだけ）で爆発的噴火が続いています。 海外に目を向けると、昨年末から大規模な洪水に見舞われたオーストラリアが、今日は大型のサイクロン （ 台風と同じ ） の直撃を受けたそうです。 そうした災害や非常事態のときには、この 「 ダイナモ・キューブラジオ 」 が活躍してくれるかもしれません。 そんな事態にならないのが一番ですが、「 万が一 」 に備えてしっかり作っておきましょう。 （ 写真・下 ） の ○○君は、このクラスで最も早く完成させました。 しかし、なかなかラジオがつきません。 そこで、茶園先生の登場です。 どんな技術？手品？魔法？を使ったのかわかりませんが、突如ラジオからＦＭ放送が流れてきました。 写真は、まさにその瞬間の表情です。 画面にセリフを入れるなら、あえて言葉は使わずに、先ほどの記事に出てきた エクスクラメーション・マーク 「 ！ 」 がピッタリの表情ですね。 校長 武田幸雄 ２月３日（木） 本日の授業風景
（ 写真・上 ） 嶋田先生のクラスでは、単元の学習プリントの答え合わせをしています。 ちょうど○○君と△△君が、黒板に解答を書いてくれているところでした。 （ 写真・中 ） 小又先生のクラスでは、前の単元の巻末問題 「 Ｒｅａｄｉｎｇ 」 を暗記し、先生の前で暗唱するテストを行っていました。 制限時間内にＯＫをもらわなければならないので、後のほうの人は焦ってきます。 最後の□□君が 「 ぎりぎりセーフ 」 でＯＫをもらったときは、終了時間１０秒前でした。 （ 写真・下 ） 山口先生のクラスでは、◎◎さんの教科書本文の 「 ！ 」 マークに印がついていて 「 エクスクラメーション・マーク 」 と記入してあるのが目にとまりました。 このマークの名称は初めて知ったということなので、「 今までは、何と呼んでいたのですか？ 」 と尋ねると、案の定 「 ビックリ・マーク 」 でした。 日常生活の中では、むしろこちらの呼び名のほうがわかりやすいかもしれませんね。 わかりやすいと言えば、「 ！！ 」 「 ！？ 」 マークのことを、皆さんは何と呼んでいますか？ 私は学生の頃、それぞれ 「 オッタマゲーション・マーク 」 「 シンジラレネーション・マーク 」 と仲間内で呼んでいました。 ちなみに先ほどの 「 ！ 」 は 「 ビックラゲーション・マーク 」 で、「 ？ 」 も クエスチョン・マーク ではなく 「 ワカラネーション・マーク 」 でした。 校長 武田幸雄 |
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