きれいになりました！高所窓ガラス清掃（1月16日 清掃業者編）PART３
今回、「高所窓ガラス清掃」の作業をされている方々は、高い階の窓の外側も、リズミカルにきれいにしていました。 体を窓の外側に出し、窓ガラスの１枚１枚を、丁寧に清掃していました。 プロフェッショナルの作業は、安心感があります。テンポよく、次々に作業を進めていきます。さすがです！ 窓ガラス清掃の手順をおおまかにまとめると、まず洗剤を使い、窓の汚れを落とします。次に洗剤を水で洗い落とします。最後に水切りを行います。 窓ガラスが、見違えるほど、きれいになります。 まさしく、透明のガラスです！ きれいになりました！高所窓ガラス清掃（1月16日 清掃業者編）PART２
南大沢小学校には、たくさんの窓があります。 「高所窓ガラス清掃」では、校舎に設置されている2階以上の、すべての「窓」を掃除します。 教室や廊下等の内側からの窓の清掃は、問題がなさそうです。 ところが！ 窓の外側の清掃は・・・。 これは、作業を見ているだけでも、怖くなります・・・。 きれいになりました！高所窓ガラス清掃（1月16日 清掃業者編）PART１
1月16日、日曜日です。 今日は、朝から早くから、専門の清掃業者による南大沢小学校の窓ガラス清掃が行われました。 今回の窓ガラス清掃は、特に「高所にある窓ガラス」を中心に作業が行われました。 高所ということは・・・4階の窓ガラスも含まれているのです！ 集中！集中！書き初め（1月16日 6年生編）PART３
子供達は、真っ白い紙と対峙します。 姿勢を正し、気持ちを集中させ、筆先をじっと見つめます。 「とめ」「はね」「はらい」等、様々なことに気を付けて、一文字一文字、丁寧に書いていきます。子供達の表情は、真剣です！ 教室の中は、し〜んと静まりかえっています。ゆっくり時間が過ぎていきます。 習字は、「リズム」も大切な要素です。筆の「勢い」とでも言うのでしょうか、一文字を書き終わるまでの「リズム」「勢い」は、文字に「躍動感」をもたらせます！ 南大沢小学校のみんな、気持ちを集中して、すてきな「書き初め」を完成させて下さいね！ 集中！集中！書き初め（1月16日 6年生編）PART２
1〜2年生は「硬筆習字」、3〜6年生は「毛筆習字」を展示します。 今回は、6年生の「毛筆習字」の様子を紹介します。 6年生は、「初春の空」を書きます。6年生の「書き初め」の文字は、さすがに難しそうです！ どの学年の子供達も、冬休みの課題の一つに「書き初め」の練習がありました。お家でじくり練習してきた成果を表現できるといいですね！ 真っ白い紙に、墨で文字を書く「毛筆習字」は、「白」と「黒」の美しさを感じます。消しゴムで消したり、書き直したりすることができないので、子供達には「集中力」が必要になります！ 集中！集中！書き初め（1月16日 6年生編）PART１
さて、南大沢小学校では、1月24日（月）から、校内「書き初め展」が始まります。 各学年の子供達は、各教室前にある掲示板に作品を展示するため、「書き初め」の練習を始めています。 走れ！走れ！走れ！校内マラソン大会に向けて（1月15日 5年生編）PART６
校内マラソン大会は、５・６年生の子供達が参加する大会です。 ６年生は小学校生活最後の「思い出」を作り、５年生は「６年生の子供達に一泡吹かせるために（？）」、それぞれが心の中に思いを秘めて、走ります！ 昨年度は、５年生（今の６年生）が、活躍したそうですよ！ ５年生も、６年生も、自分の力を出し切ってくださいね！ 走れ！走れ！走れ！校内マラソン大会に向けて（1月15日 5年生）PART５
実は、この写真には、「ある名簿」が写っているのです。 「ある名簿」とは、昨年度（平成21年度）行われた、校内マラソン大会の「トップ１０」の子供達の名前が、男女別に掲示されているのです。 ある昼休みのことです。校長室前に、数人の子供達が集まっていました。 子供「副校長先生！ あれを見て下さい！」 子供達が指さした先には、校内マラソン大会の名簿があります。 子供「トップ１０の中に入りたいんです！」 先生「5年生は、今年初めてマラソン大会に出るんだね。トップ１０に入ることができるといいね！」 5年生の子供達は、ドキドキしながらも、楽しみにしている様子でした。 走れ！走れ！走れ！校内マラソン大会に向けて（1月15日 5年生）PART４
こ写真は、2階にある校長室前の様子です。 実は、この写真には、とても「重要」な「あるもの」が写っているのです！ さあ、その「あるもの」とは、一体何でしょうか？ 「あるもの」とは・・・！ 走れ！走れ！走れ！校内マラソン大会に向けて（1月15日 5年生）PART３
この日も寒い朝でしたが、子供達は、元気に校庭を走っています。 中長距離走で、大切なことは、「自分のリズム」で走ることです。そして「できるだけ同じスピード（速さ）」で走ることです。 今年の初めに行われた「駅伝大会」等をテレビで見ていると、選手達は、腕時計を見ながら、「ラップ（１ｋｍを走るのにかかった時間）」を確認していました。同じリズム・速さで走ると、気持ちもいいものです！ 今回、校庭を走っていたのは5年生の子供達でした。 まずは、「自分のリズム」で走れるようにすることが大切ですね。 がんばれ、5年生のみんな！ 走れ！走れ！走れ！校内マラソン大会に向けて（1月15日 5年生）PART２
子供「副校長先生！ おはようございます！」 副長「おはよう！ 今日は、朝からどうしたんだい？」 子供「はい。校内マラソン大会に向けて、練習をすることになったんです！」 副長「そうか！ 寒いけど、頑張ってね！」 子供「は〜い！」 南大沢小学校では、毎年、2月頃、５・６年生の子供達が、校内マラソン大会を実施しています。 走れ！走れ！走れ！校内マラソン大会に向けて（1月15日 5年生）PART１
さて、２つの写真を見て下さい。 この写真は、1月14日（金）の朝の校庭の様子を写したものです！ 子供達は、何をしているのでしょうか？ 昔遊びをやりましょう！（1月14日 保護者編）PART４
地域の方々が、子供達に「お手玉」のやり方を教えてくださいます。 お手玉作りを、保護者の方々がお手伝いしてくださっています。 本当にありがたいことです。感謝、感謝、感謝です。 地域の方と保護者の方が連携して、子供達のために作業をしてくださっています。 南大沢小学校の子供達は、とても幸せだと思います。 １・２年生のみんな、1月17日（月）を、楽しみにしていてね！ たくさん教えてもらおうね！ 昔遊びをやりましょう！（1月14日 保護者編）PART３
実は、「お手玉」を作っているところなのです。 来週の月曜日（1月17日）に、１・２年生が、地域の方々と一緒に「昔あそび」を体験します。 そのときに使う「お手玉」を作っているのです！ すごいでしょ！手作りですよ！ 昔遊びをやりましょう！（1月14日 保護者編）PART２
2つの写真は・・・ 実は「あずき」と「小さな布」です。 それでは、この「あずき」と「小さな布」を使って、何をするのでしょうか？ 実は、「あるもの」を作るのです。 地域・保護者の皆様の中には、「あるもの」を使って遊んだ方も多いと思いますよ。 南大沢小学校のみなさんも、「あるもの」を使って遊んだことがある人もいるかもしれませんね。 さあ、何でしょうか？ 昔遊びをやりましょう！（1月14日 保護者編）PART１
ここに2枚の写真があります。 さて、この写真は何を写したものか分かりますか？ 正解は・・・！ 今年初めての資源回収です！（1月13日 世話人会編）PART２
子供「持って来ました！」 子供「はい！ これをお願いします。」 保護「ありがとう。重かったでしょ？」 子供「平気さ！ おれは、力持ちだもん！」 子供「見て見て！手が赤くなちゃった・・・。ふぅ〜、重かった。」 保護「本当だ！大変だったね。どうもありがとう！」 子供達は、保護者の方に褒められ、すごく嬉しそうです。 ニコニコしながら、教室に向かっていました。 資源回収は、世話人会の活動資金に充てています。 地域・保護者の皆様、これからも御協力をよろしくお願い致します。 次回の資源回収は、1月26日（水）です。 今年初めての資源回収です！（1月13日 世話人会編）PART１
毎月第2・4水曜日に行っている、代表委員の子供達による「朝のあいさつ運動」「ゴミハンター」と同じ日には、世話人会の方々による「資源回収」も行われています。 今日も子供達が、お家から「アルミ缶」「牛乳パック」等を運んでくれました。 3学期が始まって2日目でしたが、子供達は多くの「資源」を持って来てくれました。 保護者の皆様に感謝いたします。 ありがとうございます！ 学校クイズです！分かるかな？（1月13日 全校児童編）PART２
今年初めての「学校クイズ」です。 2つ目に紹介するのは、これです！ この写真は、南大沢小学校のどこかの教室に飾ってある「あるもの」を写しました。 さあ、どこの教室に飾ってあるのでしょうか？ 南大沢小学校のみなさんも、一度は、その教室に入ったことがあると思いますよ。 分かった人は、副校長先生に教えてくださいね！ ちょっと難しいかな・・・？ 学校クイズです！分かるかな？（1月13日 全校児童編）PART１
さて、毎週水曜日は、学校の中にある「あるもの」を紹介する「学校クイズ」の日です。今日は木曜日ですが、今年初めての「学校クイズ」を出します。 今回は、学校にある２つの「あるもの」を紹介しますよ！ 1つ目は、これです！ この写真に写っている「木」は、どこにあるでしょうか？ 南大沢小学校のみなさんは、毎朝、この「木」のそばを通っていると思いますよ！ 分かった人は、副校長先生に、教えてくださいね。 |
|
|||||||||||||