緑豊かな環境で「誰もが安心して過ごせる学校」づくりに取り組みます
木彫木箱(工芸)−３年 小杉 沙里依
木箱に浮き彫りで表現しました。
木彫木箱(工芸)−３年 前田 栞奈
木箱に浮き彫りで表現しました。
木彫木箱(工芸)−３年 平尾 恭平
木箱に浮き彫りで表現しました。
バスケットボール部２
塩化カリウムの効果が出ていて、グラウンド状態は良好です。
高野先生の細かな指示が入ります。 
サッカー部１
グラウンドではサッカー部が全面を使っての基礎練習です。
２対２のディフェンスの練習です。 
バスケットボール部２
ケガなどで本格的に練習ができなくても、練習を見学しながらボールに触って感触をつかんでいます。
今日の活動−バスケットボール部１
午前の体育館は、バスケットボール部がドリブルの基礎練習をしていました。
岸先生の厳しい指導が入ります。 
今朝の風景２
前日ソフトテニス部がコートにまいてあった塩化カリウムが、文字のようなそうでないような、不思議な形を描いていました。
１月４日(火)今朝の風景
今朝の気温は１度と、氷点下まであと少しと迫りました。
しかし陽が昇ると建物が一気に温められる感じがします。 
平面構成(デザイン)−２年 佐藤美来
透視図法を用いた構成をもとにした配色の作品です。
平面構成(デザイン)−２年 大原 あゆみ
透視図法を用いた構成をもとにした配色の作品です。
平面構成(デザイン)−２年 石塚 友菜
透視図法を用いた構成をもとにした配色の作品です。
平面構成(デザイン)−２年 清水 梨奈
透視図法を用いた構成をもとにした配色の作品です。
平面構成(デザイン)−２年 国分 佳奈
透視図法を用いた構成をもとにした配色の作品です。
平面構成(デザイン)−２年 河野 真理
透視図法を用いた構成をもとにした配色の作品です。
平面構成(デザイン)−２年 前川 思之
透視図法を用いた構成をもとにした配色の作品です。
平面構成(デザイン)−２年 前田 実由
透視図法を用いた構成をもとにした配色の作品です。
平面構成(デザイン)−２年 井上 雄太
透視図法を用いた構成をもとにした配色の作品です。
平面構成(デザイン)−２年 安斉 正慶
透視図法を用いた構成をもとにした配色の作品です。
平面構成(デザイン)−２年 伊藤 渚
透視図法を用いた構成をもとにした配色の作品です。
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