こんなこともやっています！（12月22日 用務主事さん編）PART２
お手伝いをした仕事とは・・・！ 実は、学校の敷地内にある「木」を伐採する仕事なのです。 校舎の裏にある「木」が枯れてしまいました。そして、その「木」の枝が、歩道まで延びているのです。 もし、「枝」や「木」が折れてしまったら、歩道に落ちる可能性があります。 そこで、枯れてしまった「木」を伐採することにしたのです。 これも、用務主事さんの大事な仕事なのです！ こんなこともやっています！（12月22日 用務主事さん編）PART１
さて、昨日（12月21日・火）の朝、 用務「副校長先生、今日の午後、○○○の仕事したいので、手伝ってください！」 副長「もちろん、いいですよ！」 という会話を用務主事さんと交わしました。 仕事の内容とは・・・？ 分かりますか？ もみがらを取ろう！（12月21日 5年生）PART７
どうですか、とってもきれいでしょ！ すっかり「お米」の形になってきましたね！ あとは、「精米」ですね！ さらに「お米」をきれいにするのです。 どんどんゴールに近づいてきていますね。 5年生のみんな、ゴールは近いよ！ もみがらを取ろう！（12月21日 5年生）PART６
この「うちわ」等を使ってやることは・・・？ そうです！ あおぐのです！ 一生懸命にあおぎます。すると「お米」についていた「もみがら」が、お米と分かれて、ふわふわと浮きます。 ふわふわ、ふわふわ・・・ あまりたくさんあおぎ過ぎると、たくさんの「もみがら」が舞い上がってしまうので、加減が重要になります。 子供たちは、上手に「道具」を操っています！ もみがらを取ろう！（12月21日 5年生）PART５
「ふるい」にかけた「お米」は、オレンジの容器に入れます。 さあ、いよいよ次は・・・！ なんと！ 「うちわ」を使います。「うちわ」だけではありませんよ。 子供たちが、準備したものには、「扇子」や「画用紙」等もあります。 実は、たくさんの風を送ることができる道具が必要だったのです。 この「うちわ」等を使って・・・！ もみがらを取ろう！（12月21日 5年生）PART４
見て！ 見て！ 見て！ 見てください！ こんなに、細かくなっていますよ！ 「お米」が、とってもすっきりしてきましたよ！ 「お米」が、きれいに輝いていきましたよ！ もみがらを取ろう！（12月21日 5年生）PART３
まずは、「お米」を「ふるい」にかけましょう！ 「ふるい」の両端を持ちます。2人で協力しながら、 子供「ブルブル、ブルブル・・・・。」 「ふるい」を揺すります。 見てください！ 青いビニールシートに、たくさんの「お米」が落ちているのが分かりますか？ すごいでしょ！ もみがらを取ろう！（12月21日 5年生）PART２
まずは、「もみがら」を取るための説明からです。 今回は、5年生担当の先生と用務主事さんが、色々教えてくださいました。 先生「ほら！こんなにたくさん『お米』がとれたよ！」 子供「すごいね〜！」 子供「袋にいっぱい、入っているね！」 改めて見ると、袋の中には、たくさんの「お米」が入っています！ この「お米」には、まだ「もみがら」がついています。この「もみがら」を取るために、「お米」を「ふるい」にかけます。 さあ、やってみましょう！ もみがらを取ろう！（12月21日 5年生）PART１
さて、今日の1校時は、5年生全員で「もみがら取り」を行いました。 先週の月曜日（12月13日）に「脱穀」を行いました。残るのは、「精米」だけと思っていたのですが、その前に、大事な作業がありました！ 「もみがら取り」です。 脱穀した後、大事に大事に保管しておいた「プール」の更衣室前に、5年生が全員が集合しました！ みんなで楽しもう！ふれあい活動（12月20日 1・6年生編）PART５
6年生担任の先生から、こんな話を聞きました。 6先「今、卒業アルバムの文集を書いているのですが、子供たちの作文を読んでいると、自分が1年生だったころのことを書いている子供が多いのです。」 6先「『私が1年生だったころ、転んでけがをしたら、6年生のお姉さんが、保健室に連れて行ってくれました。』『ぼくが、1年生だったころ、6年生のお兄さんと一緒にサッカーをしました。』など、6年生の子供たちとのふれあいが、たくさん書かれていたのです。」 今、6年間の小学校生活を振り返ったとき、6年生の子供たちには、自分が小さかった時のことが、思い出されてくるのですね。 6年生の存在は、とても大きいのですね！ これも、南大沢小学校の「よき伝統」の一つだと思います。 現在の1年生も、自分たちが6年生になった時、やはり今日のようなことを思い出すのでしょうか。 いえ、きっと思い出すことでしょうね！ みんなで楽しもう！ふれあい活動（12月20日 1・6年生編）PART４
最後のゲームは、「ドッジボール」です。 1年生と6年生が、同じチームに分かれて、ゲームを楽しみます。 6年生は、1年生が、とりやすいように、やさしい「投げ方」で、ボールを投げます。 1年生は、6年生に、思い切り、ボールを投げます！ それでも、とられてしまいます。 時折、タイミングがずれて、1年生の投げたボールが6年生に当たると・・・！ 1年生「やった！」 1年生「すごい！ すごい！」 6年生「やられた〜！」 やわらかいソフトボールを使い、みんなが楽しみました。 みんなで楽しもう！ふれあい活動（12月20日 1・6年生編）PART３
『ふえ鬼』は、タッチされると鬼になるゲームです。一度タッチされると、鬼として、どんどん相手にタッチしていきます。ですから、鬼の数が、ものすごく増えていくのです！ 6年生は、ちょっと走るスピード落として、1年生を追いかけます。 1年生は、全力で逃げます！ それでも、1年生は、タッチされます。 がんばれ、1年生！ 子供たちの表情は、みんな、ニコニコしています。とっても楽しそうです！ みんなで楽しもう！ふれあい活動（12月20日 1・6年生編）PART２
ますは、ゲームの説明から始めました。 6年生の代表委員が中心となり、司会を担当します。 6年生「今日は、みんなで楽しい時間を過ごしたいと思います。」 6年生「始めのゲームは、『ふえ鬼』です。ルールは・・・・・・です。」 6年生「ちゃんと聞いていないと、分かりませんよ！」 そのとおりです。ゲームを楽しむためには、みんながルールをちゃんと理解することが大切ですものね！ みんなで楽しもう！ふれあい活動（12月20日 1・6年生編）PART１
今日の5校時は、1年生と6年生が「ふれあい活動」を行いました。 毎月、行っている「たてわり班活動」と同様に、異学年間における「活動」です。 今回は、6年生と1年生が一緒に校庭で元気に遊びました。 計画、準備、当日の司会等、すべて6年生が自主的に行ってくれました。 1年生を1グループ4〜5名の班に分け、それぞれの班に6年生が補助者として支援します。 もうすぐ冬休み！（12月20日 掲示物編）PART８
最後は、1年生の教室を紹介します。 1年生の教室の後ろには、自分たちの「似顔絵」が掲示してあります。 小学校の1年生になり、「がんばるぞ！」という気持ちが、子供たちの似顔絵から伝わってきます。 この似顔絵を見るたびに、 「そうだ！がんばらなくちゃ！」 と思い返すのでしょうね！ もうすぐ冬休み！（12月20日 掲示物編）PART７
南大沢小学校の各学級の掲示物を紹介しています。 今回は、1〜2年生の教室を紹介します。 まずは、2年生の教室の掲示物を紹介します。 2年生の教室には、子供たちが学習した「あと」が、たくさん掲示してあります。 2年生の子供たちの「がんばり」の「あと」が、よく分かります！ 水曜日は、最後の・・・！（12月20日 代表委員編）PART２
代表委員の子供たちは、毎月第2、第4水曜日は、朝早くから中央昇降口の前に立ち、登校してくる子供たちに、元気なあいさつをしています！ また、ゴミ袋を手に持ち、「ゴミハンター」として、子供たちが拾ってきたゴミを「燃えるゴミ」「燃えないゴミ」に分けて、収集しています。 さあ、今週の水曜日は、今年最後の「ゴミハンター」「朝のあいさつ運動」の日です。 そして、資源回収（世話人会＝みなみ会）の日でもあります！ みなさん、よろしくご協力をお願いいたします！ 水曜日は、最後の・・・！（12月20日 代表委員編）PART１
月曜日の全校朝会の最後に、代表委員から、全校児童へお知らせがありました。 代委「今週の水曜日は、2学期最後の『朝のあいさつ運動』と『ゴミハンター』の日です。」 代委「みなさん、登校するときには、できるだけゴミを拾いながら、登校してください。」 代委「朝、友達どうしで元気にあいさつをしてください。代表委員は、中央昇降口の前に立っていますから、みんなで元気なあいさつをしましょう！ 全校朝会です！（12月20日 校長先生のお話編）PART３
校長「地面に埋めておくのは、だいたい5箇所くらいです。」 校長「地面から掘り出したら、新聞紙にくるんだり、ダンボールに入れたり、もみがら等の中に入れたりします。これは、野菜が早くくさらないようにするための工夫です。」 校長「野菜は、かぜの予防にもなります。野菜は、とても大切な食べ物です。」 校長「楽しい冬休みが、もうすぐやってきます。かぜをひかないようにするためにも、野菜をしっかりとってくださいね！」 子供たちは、野菜をとることの大切さを知るとともに、人間の知恵のすばらしさに驚いたことでしょう。 全校朝会です！（12月20日 校長先生のお話編）PART２
校長「冬になり、野菜を食べることが減ってくると、私は母から『外から野菜をとってきて！』と頼まれます。」 校長「あらかじめさしておいた『棒』をたよりに、雪を押しのけ、地面を掘ります。さて、土の中の野菜は、どうなっていると思いますか？」 校長「雪の下の地面の中にあるから、野菜は凍ってしまっていると思いますか？」 校長「実は・・・凍っていません！ 埋めたときと、同じような状態なのです！ まるで、自然の冷蔵庫です。野菜もくさっていませんよ！ すごいでしょ！」 |
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