エコキャップを集めよう！（10月19日）PART１
6年生、がんばってきてね！ さて、何の写真か分かりますか？ 子供たちも、一度は見たことがあるものです。 そうです。「ペットボトルキャップ」です。 このペットボトルキャップを「エコキャップ」として、集めています。 たくさんの「エコキャップ」を集め、こうして袋に入れ、業者の人に引き取ってもらいます。「エコキャップ」の重さをお金に換算し、アフリカ等の子供たちの「ワクチン」として寄贈するのです。 それにしても、ずいぶんたくさん集まりましたね！ すごい量ですね！ アクセス数「10000」はいつだ？（10月18日 ホームページ編）
ただ今の時刻、午後10時22分です。 写真をご覧下さい。 地域・保護者の皆様の御支援により、南大沢小学校のホームページのアクセス数が、ぐんぐん上がっています。 毎日、100人以上の方々がホームページを見て下さっています。多い日は、160件以上のアクセスがありました。ありがとうございます。 さて、現在のアクセス数（10月18日 午後10時22分現在）は、7405です。あと、ちょっとで待望の「10000」アクセス数に到達します！ 果たして、「10000」アクセス数の日はいつのなのか？ 私（副校長）も楽しみしています。 「私は、○月ごろだと思う！」 「ぼくは、○月△日だね！」 「う〜ん、今年中に到達するか、どうかだね！」 などなど。みなさんの「予想」をお聞かせください！ 紙くるくるの勉強（10月18日 1年生編）PART３
子供たちは、自分の「紙くるくる（竹とんぼの紙版）」に色々工夫します。重りをどこにつけるといいのか、考えます。考えては試し、試しては考えます。 先生「それでは、一度、先生の方を見て下さい。」 子供「は〜い。」 先生「今日は、みんなで『紙くるくる』の第1号機を作りました。次の生活科の時間は、『もっとくるくる回るための工夫』を、みんなで考えて、試したいと思います。」 子供「え〜！ もう、おしまい？！」 子供「もっと、やりたい！」 先生「それでは、次回の生活科の学習がある水曜日までに、『もっと、こうすると回るかな』と思うアイデアを考えてきて下さい。」 子供「先生！ 家で実験してもいいの？」 先生「もちろん、いいいですよ！」 子供「やった！ よ〜し、家でいっぱい実験してこようっと！」 子供たちのやる気を感じました。 水曜日（10月20日）は、1年生のクラスで研究授業を行います。1年生の子供たちが、どんなアイデアを思いつくのか、楽しみにしています！ がんばれ！ 1年生！ 紙くるくるの勉強（10月18日 1年生編）PART２
「先生！ できたから、高いところから落としてもいいですか？」 「はい！ いいですよ。」 先生の言葉を聞いて、子供たちは、次々に「紙くるくる」を落としていきます。 「う〜ん。まあまあ、回るけど・・・。」 「もうちょっと、よく回ってほしいなぁ。」 先生「前回の勉強で、くるくる回るためには、色々な工夫をしたよね。思い出してみて・・・。」 子供「そうだ！」 子供「はい！」 子供「重りをつけるといいです！」 先生「どんな重りをつけたのですか？」 子供「クリップです！」 先生「そのとおり！よく覚えていたね！ それでは、クリップをわたします。どのあたりにクリップをつけると、くるくる回りながら落ちるでしょうか？ 色々試してみてね。」 子供たちは、自分の「紙くるくる」が、よく回るように、色々工夫しています。 こうした学習は、とてもいいですね。 子供たちに「よく考え」させるためには、的確な「課題」が必要です。子供たちの興味・関心を喚起させる「課題」です。 「もっとくるくる回るためには、どうしたらいいのか？」 子供たちに与えられた課題は、子供たちの心をくすぐりました！ 紙くるくるの勉強（10月18日 1年生編）PART１
「みんなが今、勉強しているのは、『紙』を使って、折ったり、切ったりして、紙がくるくる回りながら落ちるものを作っていますね。」 担任の先生の声が、教室に響きます。 今日は、1年生の生活科の授業を参観にきました。明後日、1年生のクラスで、研究授業を行います。今日は、事前授業を行っているのです。 「今日は、みんなに、この『紙くるくる（竹とんぼの紙版）』を作ってもらいます。」 と言いながら、先生が「紙くるくる」を見せました。 「はい、みなさん、よく見て下さい。ちゃんと見ていないと、できませんよ！」 先生の指示は、的確です。子供たちは、真剣に見ています。 「まず、この紙のまん中を折ります。次に・・・。」 先生の説明は、とても丁寧にです。子供たちに分かりやすいように、実物を見せながら、ゆっくり、ゆっくり説明していきます。 「はい！ では、みんなで実際に作ってみましょう！」 机の向きをグループごとの班にして、作業開始です！ やったぁ！さつまいもが給食に出た！（10月18日 1年生編）PART２
「あっ！ これは？ もしかしたら・・・！？」 お箸の先に、黄色のかたまりがのっています。 「あっ！ あった！ これだ！ さつまいもだ！ 1年生が育てた『さつまいも』だ！」 ついに見つけました。小さい黄色のかたまりでしたが、確かに「さつまいも」です。 「これだ、これだ！ う〜ん、いい色だ。」 職員室の中、一人でニヤニヤしながら、 「それでは、1年生のみなさん。『さつまいも』をいただきます！ モグッ。」 「うまい！」 そう思いました。おいしかったです。残念ながら、副校長の私の味噌汁の中には、１つしか「さつまいも」は入っていませんでしたが、とてもおいしくいただきました。 南大沢小学校のみんなは、どうでしたか？ さつまいもは、たくさん入っていましたか？ 自分たちで作ったものを、自分たちで食べる。 何とも贅沢ではありませんか！！！ 1年生のみんな、どうもありがとう！ やったぁ！さつまいもが給食に出た！（10月18日 1年生編）PART１
今日のお昼の時間のことです。いつものように放送委員会の子供たちの声が、スピーカーから聞こえます。 「これからお昼の放送を始めます。今日の給食は、○○と△△と、□□〜です。給食の調理委員さんが、一生懸命に作ってくださいました。みんな、残さず食べましょう。今日の給食のお味噌汁には、1年生が育てた『さつまいも』入っています。みなさん、よく味わって食べましょう。今日のお昼の音楽は〜。」 そうです。今日の給食には、1年生が育てた「さつまいも」が入っているのです！ 南大沢小学校のホームページでも紹介した、あの「さつまいも」のことです。 「そうか！今日は、1年生の『さつまいも』が入っているんだ！どこかな・・・？」 味噌汁の中を、ちょっとお箸で探してみました（行儀が悪いですね・・・）。 「あれ〜？ ないぞ。これは豆腐、これはねぎ・・・。あれれ、さつまいもは・・・。」 なかなか見つからないのです。 「どうして？ 『さつまいも』ちゃん、どこに行ったの？」 しばらくお箸で、食器の底を探していると・・・。 「あっ！ これは？ もしかして！？」 ※続きは、PART２へ 今日の稲（10月18日 5年生編）PART２
もう少し近くに寄ってみると・・・、 「う〜ん、ちょっと稲穂の先の色が、黄色っぽくなってきたかな・・・？」 大きな変化は、あまり感じられませんでした。 触ってみました。 「う〜ん、硬さにも、あまり変化は、ないかな・・・？」 これから、「稲」がどのように変化していくのか、ちょっと丁寧に見てきますね。 みなさんも、ぜひ、見てください！ 今日の稲（10月18日 5年生編）PART１
5年生が育てている「稲」も、先週（10月13日）に全て刈り取ってしまいました。現在、稲は、束にして、プールの横の柵にかけられ、干している最中です。 さて、これまで「今日の田んぼ」というタイトルで、5年生の「稲」の生育の様子をお伝えしてきましたが、今週からは「今日の稲」というタイトルで、みなさんに「稲」の様子を紹介していきます。 遠くから見ると、「稲」の様子にあまり変化はないように見えます。 「少し、色が黄色に変わってきたかな・・・？」 という感じです。 もう少し、近くに寄ってみました。すると・・・。 ※次のページへ 全校朝会の話（10月18日 週番の先生編）PART３
全校朝会、校長先生のお話の次は、週番の先生からのお話がありました。 「みなさんは、今月の生活目標を覚えていますか？ 今月は、『進んで仕事をしましょう』という目標です。」 「学校の中では、クラスの係の仕事、掃除、委員会の仕事等、たくさんありますね。でも、学校の仕事だけではありませんよ。お家でのお手伝いも、大事な『仕事』です。」 「『はたらく（働く）』という言葉は、『はた』を『らく（楽）』にするという意味があるそうです。『はた』とは、周りの人たちのことです。つまり、『はたらく』というのは、周りの人たちを『楽』にさせてあげることなのです。」 「来月は、学習発表会があります。舞台の上で演技をする人いがいにも、一生懸命に『はらいて』いる人たちがいます。体育館の会場の準備、音楽を流す、放送をする等、そういう人たちに感謝の気持ちを持ちながら、本番の日にがんばってくださいね！」 いよいよ学習発表会まで、1ヶ月となりました。どこのクラスでも、練習に熱が入ってきました。本番の日を迎えるのが、楽しみです！ 全校朝会の話（10月18日 校長先生編）PART２
校長先生「みなさんには、『いいところ』がたくさんあります。友達にも『いいところ』がたくさんあります。でも、自分のいいところは見つけにくく、友達の『悪いところ』は目につきやすいのです。」 「みなさんは、『自分のいいところ』が分かりますか？ 自分では気づかなくても、ちゃんと周りの友達、お家の人、先生たちは、気づいていますよ！」 「友達の『いいところ』を発見すると、その人との関係が、少しずつ変化していきます。一緒に話したり、一緒に遊んだりするようになることもあります。そうすると、また、友達の『いいところ』を発見していきます。どんどん、どんどん関係がよくなっていくのです。」 「友達の『いいところ』を発見することは、仲良く遊ぶための基本だと思います。どうぞ、友達の『いいところ』をたくさん発見してくださいね！」 校長先生のお話を聞いて、子供たちが、どんなことを考えたのか、ぜひお家でも聞いてみてくださいね。 全校朝会の話（10月18日 校長先生編）PART１
南大沢小学校では、毎週月曜日に、全校朝会を行っています。校長先生（または副校長）や週番の先生から、全校児童へお話をします。 今日の校長先生のお話は、「自分のいいところをさがそう」というお話でした。 「気候もよくなり、外に出て遊ぶ機会が多くなりますね。たくさん遊んでください！ さて、みんなは遊んでいるとき、友達と仲良く遊んでいますか？ 仲間はずれにしたり、わざと意地悪をしていませんか？」 「仲間はずれにしている人を見つけたら、『やめようよ』と言ってあげてください。その人も、本当はそんなことはしたくないのだと思います。ちょっと、あそびのつもりで、ちょと面白そうだから、そんな気持ちから始めている人もいかもしれませんね。でも、そういう気持ちは絶対にいけません！」 「仲間はずれをしている人にも、『いいところがたくさんある』と思います。みんさんは、自分の『いいところ』を見つけられますか？」 その時、あなたはどうする？（10月17日 セーフティ教室編）PART５
セーフティ教室の後、６校時は、地区班ごとに集まり、みんなでまとまって帰る「集団下校訓練」を行いました。 同じ地区に住む子供どうしがまとまり、教職員が一緒についていきます。 「高学年の子供たちは、列の前に来て！ みんなを整列させてね。」 南大沢小学校の高学年の子供たちは、よく動いてくれます。 「はい、みんな並んで！ 1年生は、前に来てね。」 同じ地区に住んでいるので、ふだんからよく顔を知っています。小さい学年の子供たちも、お兄さん・お姉さんの言うことをきちんと聞きます。 「それでは、出発します。」 整列したまま、地区ごとに帰って行きました。 「来週の月曜日も、元気においでね！ 待ってるよ！」 その時、あなたはどうする？（10月17日 セーフティ教室編）PART４
これからは、日に日に、日が暮れる時刻が早くなります。外に遊びに行く時は・・・、 ・一人で遊ばないようにする ・知らない人には、ついていかない ・（危険だな、と思ったら）大声で助けを呼ぶ 恥ずかしがらない！ ・誰と、どこで、何時に帰るのか、お家の人にちゃんと伝える これまで、子供たちに、何度も伝えてきたことです。 「自分の命は、自分で守る」こと。 みんな、警察署の方々と約束したことは、ちゃんと守ってね！ その時、あなたはどうする？（10月17日 セーフティ教室編）PART３
万引きの話、いじめの話、自転車を勝手に乗り回してしまう話、落とし物をとってしまう話等があり、最後に、「不審者」についての話がありました。 『君のお家の人がけがをしたから、すぐに病院に行くよ。さあ、この車に乗って！』 『君のランドセルが車にぶつかって、車が傷ついた。弁償してもらうから、車に乗れ！』など、本当にあった連れ去りの事例を聞きました。 「エレベーターに乗るときは、どのあたりに乗る？」 「一人では、乗らないように気をつけてね。得に、夜、遅い時は、エレベーターに乗る前に、周りをよく見ることを心がけてね。」 は→入る前に周りをよく見る さ→サッと乗って、ボタンの前 み→みんなで乗ろうエレベーター エレベーターに乗るときは、「は・さ・み」の約束を思い出してね！ その時、あなたはどうする？（10月17日 セーフティ教室編）PART２
「絶対にやってはいけないこと。次は、『いじめ』についてです。」 その子だけを、仲間はずれにしたり、わざと「悪口」を言ったり、ものをかくしたりする。なんとも卑劣なことです。 「みなさん、自分の身に置き換えて、考えてみて下さい。昨日まで、仲良く話していた友達が、今日は一言もしゃべってくれなくなった時の気持ちを・・・。」 「もし、『いじめ』を見たら、先生や周りの大人の人、もちろんお家の人に、伝えて下さい。大人の人が、力を貸してくれます。『いじめ』をさせないように、行動してくれます。」 子供たちが、安心して、楽しく学校に通えるように、地域・保護者・学校が連携していくことが大切なのですね。 その時、あなたはどうする？（10月17日 セーフティ教室編）PART１
10月15日（金）、南大沢小学校では「セーフティ教室」が開かれました。南大沢警察署の方々によるお話を聞きながら、「その時、どうしたらいいのか？」ということを考えました。 ビデオを見た後、子供たちに、警察署の方々が質問します。 「なぜ、万引きをしてはいけないのか。」 「『ゲーム感覚でやってみた』『ドキドキするのが面白いから』『どうしても欲しかったから』『友達に誘われたから』」など、ビデオに出てくる子供の感想は様々でした。そして、全ての感想に共通しているのは、みんな『自分』のことだけしか考えていない、ということです。万引きをしたら、どうなるのか、ということを考えていない、ということです。」 子供たちは、警察署の方のお話を真剣に聞いています。 「万引きは、犯罪です。絶対に、やってはいけないことです！」 子供たちは、大きくうなずいていました。 みんな、待ってるよ！（10月16日 学校保健委員会編）ＰＡＲＴ５
10月14日（木）、「就学時健診」が行われる前に、「学校保健委員会」が開催されました。学校医の先生方（4人）、学校薬剤師、養護教諭、学校栄養士、保護者（今回は世話人会副会長が出席してくださいました）、校長、副校長が応接室に集まりました。養護教諭から、南大沢小学校の子供たちの「健康」について報告をしてもらい、それに対して、学校医の先生方から、色々なアドバイスをいただきました。いくつかを紹介します。 〔内科医〕 ・肥満傾向の児童→日常的な生活改善が必要である。 ・インフルエンザ→予防接種は大事な予防手段である。 〔歯科医〕 ・歯磨きを徹底する。 ・よくかむこと。かむことで、かむ筋肉が鍛えられる。 〔耳鼻咽喉科〕 ・花粉の季節→来年の「花粉」の季節は、今年よりもかなり多いらしい。今から「花粉」対策として、予防をすることが大切である。診療することも大切である。 〔眼科医〕 ・高学年になるにつれて、視力が低下する傾向がある。 ・視力が低下したら、めがねをかけることは大事である。コンタクトは、中学生以降がいいと思う。衛生面が心配、自分で管理できないうちは、めがねの方がいい。 〔学校薬剤師〕 ・かすり傷等の場合は、傷口を、しっかり水で洗うことが大事である。ドロ、土等を水で洗い流すことは、衛生面において重要である。 〔学校栄養士〕 ・南大沢小学校の子供たちは、給食を残さず食べてくれる。 ・洋食系の給食は、残渣が少ない。 〔保護者〕 ・南大沢小学校の給食はおいしい、と子供からよく聞きます。 ・昨年、流行した「新型インフルエンザ」が、今年はどうなるのか、心配です。 地域・保護者の皆様方の参考になれば幸いです。 みんな、待ってるよ！（10月16日 就学時健診編）ＰＡＲＴ４
すべての「健診」が終わると、最後の確認を行います。 「はい！ 全部、終わりました。ご苦労様でした。」 「来年の4月に入学するのを、待ってるからね！」 子供たちに声をかけました。 「はい！」 と大きな声で返事をしてくれました。 子供たちが、入学するのを楽しみにしているように、南大沢小学校の教職員も、みんな、新しい1年生が入学してきてくれるのを、楽しみに待っています！ みんな、待ってるよ！ 来年の4月に、また会おうね！ みんな、待ってるよ！（10月16日 就学時健診編）ＰＡＲＴ３
内科、歯科、眼科、耳鼻咽喉科等、それぞれの校医の先生方が、子供たち一人一人を丁寧に診察して下さいます。 「はい。口を大きく開けて・・・。」 子供たちは、緊張しながらも、きちんと診察を受けていました。 「はい。いいですよ。しっかり歯磨きができていますよ。」 先生から褒められと、それまで緊張していた顔が、ちょっとほころんで、 「ありがとうございました。」 とお礼を言いながら、嬉しそうに次の診察の場所に移動していました。 「あなたのお名前は？」 「○○○○です。」 「いくつですか？」 「△才です。」 校医の先生方による診察が終わると、南大沢小学校の教員による面接が行われます。 ちょっと大きないすに、ちょこんと座り、緊張しながらも、きちんと受け答えをしていました。とっても、かわいいです！ |
|
|||||||