手をきれいに洗い、心身をリフレッシュし、新しい生活様式に切り替えて毎日の生活をしましょう。

11月2日(火) 校長は見た! 2年校外学習・その11

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 アメ横にやってきました。

 平日の昼間だというのに、たくさんの人でにぎわっています。
 年末の賑わい ( というより、大混雑 ) よりははるかにましですが、ボーっとしていると歩行者とぶつかってしまうぐらいです。

 アメ横では、男女それぞれ違うお店に入りたいので一時別行動をとって、アメ横の入り口などで待ち合わせをしている班もありました。

( 写真・下 ) の○○君、お土産に買った 「 変な眼鏡 」 が似合っていますね。

11月2日(火) 校長は見た! 2年校外学習・その10

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 ようやく東京タワー経由で回っていたC組4班が到着しました。 これですべての班のチェック終了です。

 最後までいてくださった岩越先生・嶋田先生とともに記念撮影です。

 浅草寺境内のベンチでパソコンをいじっていた私に興味を持ったのか、先ほどから少しお酒臭いおじさんにしきりと話しかけられていたので、ちょうどよいタイミングで浅草寺を後にすることができそうです。

 このあと私も場所を変えて、上野界隈を巡回することにします。

11月2日(火) 本日の学校給食

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 本日の学校給食の献立は「ごはん・厚揚げの野菜あんかけ・焼き春巻き・小松菜としめじのソテー・ぶどう豆・牛乳」です。

11月2日(火) 校長は見た! 2年校外学習・その9

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( 写真・上 ) B組5班

( 写真・下 ) B組4班

 私が浅草寺に到着してから、すでに3時間半になろうとしています。
 この間、2学年の先生方も入れ代わり立ち代りおみえになり、すでに次の巡回先に回られた先生もいらっしゃいます。

 ひたすら写真を撮ったりPCに入力したりしている私は、嶋田先生から人形焼、岩越先生からあげまんじゅうと、それぞれ浅草名物の差し入れをいただきました。 どちらもとてもおいしかったです。

 あとチェックを受けていない班は、東京タワーを回ってから来るC組4班だけとなりました。

11月2日(火) 校長は見た! 2年校外学習・その8

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( 写真・上 ) B組1班

( 写真・中 ) C組6班

( 写真・下 ) C組2班

 このように 「 浅草寺学習課題 」 には難問・珍問が用意されていたので、必ずしも浅草寺に早く到着した班が先にチェックを受けられるとは限りません。

 ずいぶん早く来たわりに、境内を右往左往している光景や、班員が手分けして正解を探している光景も見られました。

11月2日(火) 校長は見た! 2年校外学習・その7

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( 写真・上 ) B組3班

( 写真・中 ) D組5班

( 写真・下 ) C組5班

 さらに 「 浅草寺学習課題 」 の最後には 「 浅草寺境内に七福神のひとりが祀られている。 その神様の似顔絵を描きなさい 」 という超難問まで用意されています。

 私が公衆トイレに入っていたとき、ある男子生徒がその七福神を探してトイレに入ってきました。

 いくらなんでも、公衆トイレの中に七福神は祀ってないと思うのですが … 。

11月2日(火) 本日の学校の様子

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 本日天候がよいので用務主事の小山さんが裏庭の樹木の剪定を行っています。学校の環境整備にいつも心を砕いております。生徒の皆さんもいつも綺麗な学校を目指して心掛けてください。

11月2日(火) 校長は見た! 2年校外学習・その6

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( 写真・上 ) D組2班

( 写真・中 ) D組6班

( 写真・下 ) B組6班

 「 浅草寺学習課題 」 の中に 「『 風神 』 の指は何本上がっていますか 」 という問題がありました。 普通そう聞かれると、上がっている 「 手の指 」 を数えるものです。

 しかし、残念ながら風神は 「 足の指 」 も上げているので、その数も足さなければ正解になりません。 「 はい、やり直し! 」

11月2日(火) 校長は見た! 2年校外学習・その5

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( 写真・上 ) D組1班

( 写真・中 ) A組5班

( 写真・下 ) B組2班

 浅草寺に到着しても、すぐにチェックが受けられるわけではありません。
 「 浅草寺学習課題 」 が用意されていて、班員同士協力してその解答を確認し、全問正解しなければならないのです。

 課題には、例えば 「 雷門には風神と雷神が祀ってあるが、門の左側にいるのはどちらでしょうか 」 「 浅草寺境内に、江戸時代の俳人・松尾芭蕉の句碑がある。 それを見つけて書き写しなさい 」 といったものがあります。 

11月2日(火) 校長は見た! 2年校外学習・その4

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( 写真・上 ) A組1班

( 写真・中 ) D組4班

( 写真・下 ) D組3班

 私のことを見かけて 「 あっ、校長先生だ! 」と駆け寄ってきてくれる女子のグループがありました。 嬉しそうに「 写真撮ってくださーい! 」と言うので、ポーズを決めようとしていたら、私にシャッターを押してほしいという意味だったようです。

 はいはい、何枚でも撮ってあげますよ。

11月2日(火) 校長は見た! 2年校外学習・その3

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( 写真・上 ) A組6班

( 写真・中 ) A組2班

( 写真・下 ) A組3班

 京王堀の内駅で8時10分ころに出発のチェックを受けたあと、ほとんどの班が直接この浅草寺にやってきています。

 別々の班が再会を果たした喜びの声が浅草寺の境内に響いています。
 いったい、どれだけ久しぶりに会ったというのでしょうか?

11月2日(火) 校長は見た! 2年校外学習・その2

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( 写真・上 ) C組3班

( 写真・中 ) C組1班

( 写真・下 ) A組4班

 10時前から続々と別中生が浅草寺付近にやってきました。

 早くも班員同士はぐれてしまった班もあるようですが、最終的に浅草寺のチェック場所で合流することができていました。

11月2日(火) 校長は見た! 2年校外学習・その1

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 本日は、2年生の校外学習が行われています。

 抜けるような晴天の下、生徒たちは浅草や上野など下町を中心に班行動を行っています。

 私は、すべての班がチェックに訪れる予定の浅草寺で生徒たちを待ち構え、学校HPにアップしていくつもりです。 可能な限り多くの生徒たちの様子を伝えてまいりますので、どうぞご覧になってください。

 写真は、先ほど吾妻橋付近から撮影した 「 東京スカイツリー 」 です。
 間近に見ると、改めてその大きさに圧倒されます。
                                      校長 武田幸雄

11月1日(月) 本日の授業風景 ・ その3

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 2年生・保健体育(男子)の授業の様子です。 担当は、高橋先生です。

 体育館でバレーボールの取り組んでいます。

 サーブなどの基本練習のあと、今日はアタックのテストを行いました。 友達にボールを浮かせてもらい、一人3本ずつアタックを打ちます。 ボールをあげてもらう方向は、利き腕によって選ぶことができます。

 とはいえ、落下してくるボールとジャンプのタイミングが合わず、なかなか思ったように打てません。 ボールがアウトになったり、ネットに引っ掛けてしまったりする光景が多く見られました。

 私の見るかぎり、つい力みすぎてボールの落下よりも速く手を振り抜いてしまうアタッカーが多かったようです。

 バレーボールで一番大切なことは 「 相手コートにボールを返すこと 」 です。

 そのバレーボールのことを、漢字では 「 排球 」 と書きます。
 この 「 排 」 の字には 「 押しのける・追いやる 」 といった意味があります。
 自分たちのコートに飛んできたボールを、相手コートに押しのけたり追いやったりすることを目的とする球技だから 「 排球 」 なのです。

 強いアタックを打つのと同時に、タイミングを合わせて確実に相手コートに返せるアタックを打てるようになるといいですね。
                                     校長 武田幸雄

11月1日(月) 本日の授業風景 ・ その2

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 3年生・保健体育(女子)の授業の様子です。 担当は、岩越先生です。

 教室でプリントを使いながら 「 長距離走の学習のまとめ 」 や、トレーニング方法についての自己評価を行っていました。

 学習プリントでは、長距離走に取り組むことによって向上させられる項目を4つ確認できました。「 全身持久力の向上 」 「 心肺機能の向上 」 「 筋力の向上 」 「 抵抗力の向上 」 でしたね。

 私も時折ジョギングで長距離を走りますが、私の場合はさらにもう1項目 「 食欲の向上 」 が加わります。

 また、プリントには 「 デッド・ポイント 」 「 セカンド・ポイント 」 という言葉も出てきました。 長距離走でいえば、走り始めてからしばらくして苦しくなる段階が 「 デッド… 」、さらにそのあとも走り続けていると、徐々に苦しさが和らいで楽になってくる段階が 「 セカンド… 」 です。

 それと同じかどうか分かりませんが、「 ランナーズ・ハイ 」 という言葉もあります。 長時間走り続けることで分泌される脳内物質 ( 脳内麻薬とも呼ばれます ) によって快感を覚え、苦痛が和らぐ状態を表す言葉です。

 この夏、私は炎天下の校庭を走り続けているうちに、何となく眠くなってきたことがあります。 そのときは 「 これが噂に聞く 『 ランナーズ・ハイ 』 か!」 と嬉しくなったのですが、その話をするといろいろな人から 「 それは、単に熱中症になりかけただけだ 」 と言われ、ガッカリしました。
                                     校長 武田幸雄

11月1日(月) 本日の授業風景

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 1年生・道徳 ( D組 = 室谷先生 ) の授業の様子です。

 道徳の教育内容のうち 「 自己を見つめ、自己の向上を図るとともに、個性を伸ばして充実した生き方を追求する 」 を取り上げています。

 道徳の副読本の中から 「 尾道 三部作 」 で知られる映画監督・大林宣彦さんの書いた 「 ぼくの性格をつくった友人 」 という文章を使用していました。

 大林監督は子供の頃、とても引っ込み思案で自己表現が苦手だったため、そんな自分のことが好きになれなかったのだそうです。 しかし、クラスの中でもとびきり明朗快活だった子と友人になり、その友人も実は人見知りで寂しがりやだったことを知り、考え方が少しずつ変わっていきます…。

 授業で使っていたワークシートに、イギリスの探検家・ラポックの次の言葉が載っていました。
 「 他人と比較して、他人が自分より優れていたとしても、それは恥ではない。 しかし、去年の自分より今年の自分が優れていないのは、立派な恥だ。」

 他人と自分を比べることなく、自分の個性が何であるかを知り、その個性を伸ばしていこうと努力することはとても大切です。

 京都の銀閣寺近くに 「 日本の道・百選 」 にも選ばれた 「 哲学の道 」 という遊歩道があります。 途中、道の名前の由来ともなった哲学者・西田幾多郎の歌碑があります。 その歌碑に刻まれた歌を、皆さんにも紹介しておきます。

  「 人は人 吾(われ)は吾なり とにかくに 吾行く道を 吾は行くなり 」

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11月1日(月) 本日の学校給食

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● ご 飯  ● アジのあずま煮  ● 秋の和え物

● 五目きんぴら  ● ワカメの香り炒め  ● 牛 乳

11月1日(月) 全校朝礼 ・ 校長講話

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 先日、学校から帰宅する途中の駅周辺と電車の中で、目の不自由な方への対応で、対照的な光景を目にしました。

 ひとつめは、駅近くのスーパーの前に、あるお母さんが自転車を停めている光景でした。 後ろに小さな子供を乗せたそのお母さんは、歩道の点字ブロックの上に自転車を停め、子供を下ろすと急いでスーパーの中に入っていきました。

 私は、その自転車を点字ブロックからずらしておこうかとも思ったのですが、すぐに諦めました。 なぜなら、その辺り一帯の点字ブロックの上には、とても私一人では移動させきれないほど多くの自転車が停められていたからです。
校長講話・ここをクリック

10月31日(日) 今週の予定 ( 11/1 〜 5 )

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       ※ 写真は、一昨日の授業風景です ( 2年生・理科 )

11月1日(月) 【 通常時程 】 全校朝礼

   2日(火) 【 通常時程 】 2年・校外学習

   3日(水)    〈 文化の日 〉

   4日(木) 【 通常時程 】 三者面談・始( 〜 10日 )

   5日(金) 【 通常時程 】 三者面談

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 三者面談が始まります。 お忙しい中を来校していただくことになりますが、どうぞよろしくお願い申し上げます。

 今日で10月も終わりです。 早いもので今年も残すところ2ヶ月となりました。
 風邪をひいたりインフルエンザにかかったりしないよう、健康に留意して過ごしましょう。

10月30日(土) 今週を振り返って

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   ※ 写真は、昨日の授業風景です ( 3年生のアルバム用写真撮影 )

 秋が一気に深まった感のある一週間でした。
 そのせいでしょうか、のどの痛みや微熱を訴えて欠席する生徒が増えました。

 これからさらに寒くなり空気も乾燥してくると、いよいよ風邪やインフルエンザの流行期に入ります。 日頃から栄養補給と睡眠時間の確保など規則正しい生活を心がけ、予防に努めたいものです。

 また、朝学活で生徒の不在を確認した担任が、職員室に戻ってから家庭に連絡して出欠確認をする光景も見られるようになりました。

 お子さんが何らかの事情で欠席、もしくは遅刻する場合は、8時20分までに保護者の方からご連絡くださいますようお願い申し上げます。( 8時20分から教職員の打ち合わせが始まり、その後すぐに担任は各教室に行ってしまいます )

 学校では多くの部活動が秋季大会 ( 新人戦 ) を終えると同時に、期末考査まで3週間を切ったところです。 そのため、全校をあげて意識的に学習に集中する環境を整えようとしています。

 ご家庭におかれても、お子さんが 「 秋の夜長 」 をダラダラと過ごすことのないようご指導ください。

 さて、本日は朝から雨が降り続き、夕方には台風が関東に接近 ( 上陸? ) するようです。 生徒の皆さんは不要不急の外出は控えて、家で有意義な時間を過ごすようにしてください。
                                      校長 武田幸雄
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