10月7日（木）。
最後に紹介する委員会は「代表委員会」です。
南大沢小学校を、もっと楽しく、もっと素敵な学校にしていくために、色々なアイデアを出したり、スローガンを考えたりしてくれています。
後期のスローガンは、
「協力し　やさしさあふれる　すてきな学校」
に決まりました。

このスローガンのもと、南大沢小学校の全校児童が、みんなで協力して、「やさしさ」があふれる、「すてきな学校」をめざしていきましょう！
がんばろうね、みんな！

10月7日（木）。
次に紹介する委員会は「保健委員会」です。
保健委員会の仕事は、「水せっけんの補充」「トイレットペーパーの補充」などです。
保健委員会の委員長からは、
「トイレや水飲み場で、気づいたことがあったら、教えてください。そして、これからも手洗い、うがいを忘れずに行ってください。」
というお願いがありました。

これから、だんだんと寒くなっていきます。かぜの予防には、「手洗い」「うがい」が大切です。かぜに負けないぞ！

10月7日（木）。
次に紹介する委員会は「図書委員会」です。
図書委員会の仕事は、「図書室」に関することです。本の整理、本の貸し出し等、色々あります。そして、雨の日には「紙芝居」も披露してくれます！
図書委員会の委員長からは、
「図書室に来て、たくさん、本を借りてください！」
というお願いがありました。

これからの季節は「読書」にぴったりです。たくさんの本を借りてほしいですね！

10月7日（木）。
次に紹介する委員会は「集会委員会」です。
集会委員会は、児童集会における企画・計画・準備・運営等の仕事があります。全校の子供たちが、楽しめるように色々なアイデアを出します。
集会委員会の委員長からは、
「集会のときは、ルールを守ってください。そして、よく話を聞いてください。」
というお願いがありました。

集会委員会のみんな、楽しい集会を企画してくださいね！

10月7日（木）。
次に紹介する委員会は「音楽委員会」です。
音楽委員会の子供たちは、音楽集会の時に、伴奏をしてくれます。子供たちの伴奏で、全校の児童が歌います。
音楽委員会の委員長からは、
「みなさん、歌を歌うときは、大きな声で歌ってください！」
というお願いがありました。

大丈夫です！　南大沢小学校の子供たちの歌声は、最高です！

10月7日（木）。
次に紹介する委員会は「体育委員会」です。
体育倉庫の整理、体育用具室の整理整頓等、体育に関すること全てにかかわっています。
委員長からは、
「気持ちよく使ってほしいので、ゼッケン等は、きちんとたたんでください。」
というお願いが、ありました。

体育委員会のみんな、がんばれ！

10月7日（木）。
次の委員会は「環境委員会」です。
環境委員会の仕事は、１階の教室の窓の下の花壇のお手入れです。お水をあげたり、草をぬいたりします。
委員長からは、
「大切に育てているお花なので、花壇には入らないでください。」
というお願いが、全校児童にありました。

10月7日（木）。今日も、とてもいい天気ですね！さわやかな風が、心地いいですね。朝、校門に立っていると、子供たちが元気に、
「おはようございます！」
と声をかえてくれます。こちらも、
「おはようございます！」
と挨拶をします。毎朝、何気する挨拶も、季節によって声の調子や、表情等も変わってきますね。

さて、南大沢小学校では、今日は児童集会が行われました。今日の集会は、後期の委員会活動における「委員長紹介」「委員会のメンバー紹介」「委員会の活動内容」を発表しました。

まずは、「放送委員会」から紹介します。
舞台に並んだ各委員会の委員長が立ち上がると、
「後期の放送委員会の人たちは、その場に立ってください。」
放送委員会の子供たちが立ちます。
「ぼくは、後期の放送委員会の委員長になった6年○組の、○○△△です。」
と紹介が始まります。委員長として「がんばりたいこと」等を発表します。そして、最後に、全校の子供たちへお願いを発表します。
「〜、みなさんへお願いがあります。放送中は、静かに聴いてください！」
という流れです。

さあ、次の委員会は？

10月6日（水）。
各委員会の委員長、副委員長、書記等も無事に決まりました。
その後は、委員会の活動内容を担当の先生から聞きました。
「〜。明日から、早速、活動を始めます！　よろしくお願いしますね。」

委員会によっては、毎日の活動が仕事である委員会もあります。
10月6日（水）の中休みには、環境委員会の子供たちが、花壇のお花に水をあげていました。ありがとう！

さあ、明日（10月7日・木）の児童集会は、「委員長紹介集会」です。
各委員会の委員長のみんな、しっかりがんばってね！

10月6日（水）。
全員の自己紹介が終わると、いよいよ委員長、副委員長、書記等を決めることになりました。
先生「委員長をやりたい人はいますか？」
子供「はい！　やりたいです！」
子供「はい！　わたしもやりたいです！」
子供たちから、「やりたい！」と思われるような委員会の委員長は、とても素敵ですね。
やはり6年生が、率先して「委員長」を引き受けてくれていました。
ありがとう、6年生！

10月6日（水）。
各委員会の教室に集まった子供たちは、まず自己紹介をしていました。
「ぼくは、５年○組の　○○△△です。よろしくお願いします。」
「わたしは、６年△組の　□□○○です。小学校生活最後の委員会なので、一生懸命にがんばります。よろしくお願いします。」

子供たちは、委員会の活動にかける意気込みを一言ずつ発表していきます。
どの子供も、緊張している様子でしたが、やる気は十分に感じられましたよ！

10月6日（水）。
昨日（10月5日・火）は、後期委員会活動がスタートする日でした。
5年生以上の子供たち（代表委員は4年生から）は、新しい委員会活動にワクワクドキドキしていたのではないでしょうか？

初めて集まる教室。初めて知る委員会の仲間たち。初めて知る委員会の活動内容。
子供たちが、これからどのような活動をしていくのか、楽しみです。

10月6日（水）。
子供「先生！もう少しで終わりそうだよ！」
先生「本当！？すごいね。いくつくらいありそうかな・・・？」
子供「え〜！こっちなんて、全然終わりそうにないよ・・・。まだまだ、たくさんあるよ！」
子供「こっちも、まだ半分くらい残っているよ・・・。」
先生「いいの、いいの。あわてないでよ。ちゃんと数えることが勉強だよ。10こずつの束を正しく作ること。10の束がいくつあるか数えられること。残りはいくつか分かること。これができることがいいんだよ！」
子供「は〜い！」

と言うことで作業再開です。
10こずつの束を作ったら、セロテープで台紙に貼り付ける。その繰り返しです。単純な作業ですが、子供たちに自分の手で数えさせることが重要なのです。
10の束を作ったら、それをまた束にしていきます。
子供「え〜と、10こずつの束にしたんだから、10の束も、やっぱり10こずつにしていくと分かりやすいよね！」
と言うことで、台紙（10こずつの種）を10枚ずつ束にしていきます。
子供「え〜と、10の束が２つで、20こでしょ！？　それ・・・８、９、１０あるから、100こだ！」
先生「すごい！ちゃんと数えられたね。」
子供「当たり前じゃん！」
先生「100こになったら、その束をまたひとつにします。」
さあ、ひまわりの種はいくつあるのでしょうか？

実は、今日の時間でも、全てを数えることはできませんでした。でも、もう少しです！
がんばれ、1年生！　ゴールは近いよ！

10月6日（水）。
先生「さあ、昨日の勉強の続きを始めます！」
子供「やった！」
子供「早く、数えようよ！」
子供「わあ、楽しみ！いくつあるのかな？」

と言うことで、早速、授業が始まりました。
子供「え〜と、まず10の束を作るんだったよね！」
子供「まだまだ、こんなにあるよ〜。」
子供「ひまわりって、こんなにたくさん種を作るんだね！」
子供たちは、色々な感想を持ちながら、ひまわりの種を数えていきます。

昨日までに数えてあるひまわりの種は、台紙（画用紙）にセロテープで、しっかり貼り付けてあります。これなら、はがれることはありませんね。さすが、1年生！
さあ、ひまわりの種の数は・・・？

10月6日（水）。今日も、とてもいい天気になりましたね。空は晴れ渡り、太陽がきらきらと輝いています。休み時間は、校庭から子供たちが元気に遊ぶ声が聞こえてきます。とっても幸せな気分です。

さあ、毎週水曜日は、「学校クイズ」です。
写真を見て、一体、何を写したものか？　どこにあるものか？　考えてください。

今回は・・・、みんさんも見たことがあるものではないでしょうか？
もしかすると、お家の中で、見たことがある人もいるかもしれませんね！

今回の「学校クイズ」が分かった人は、副校長先生まで教えてください。
待ってま〜す！

10月5日（火）。
子供たちの数え方は・・・？
先生「数は、いくつずつにすると数えやすいかな？」
子供「そういえば、前に、簡単な数え方を先生に教えてもらったなあ・・・。」
子供「２こずつ？」
子供「５こずつだよ！」
子供「５こずつでもいいけど、10こずつの方が、分かりやすいよ！」
先生「よく覚えていたね！すごい！」

こうして、１０こずつの束にすると、数えやすいことに気がつきました。
「え〜と、１０のたばが、５つあるから・・・、５０こだ！」
「ぼくは、１０のたばが、１０こあるから・・・、１００こだ！」
子供たちは、本当に楽しそうです。

残念ながら、今日の時間では、ひまわりの種を全て数えることはできませんでした。
子供たちの中では、「４００こ」まで、数えた子供もいました。すごいですね！

さあ、ひまわりの「種」は、いくつあるのか。楽しみです。
1年生のみんな、がんばれ！　数え終わったら、教えてね。

10月5日（火）。
教室の黒板を見てみると・・・
『大きな数』
めあて「ひまわりのたねがいくつあるか　かぞえよう」
と書いてあります。

今日は、算数の時間だったのです。
生活科の学習で「ひまわり」育て、種を収穫しました。そして、算数の時間を活用して、「種」を数えるのです。すごい！　すごい！　生活科と算数の学習がミックスしています。
でも、今日は算数の学習ですから、「数え方」を中心に勉強を進めていきます。
「どうすれば、数えやすいか？」
先生から子供たちに投げかけます。子供たちは、それぞれ自分で数え方を考え、色々試します。これが大事なのです。まず、「自分でやってみる」ｌこと。算数では、こうした具体物と「数」を対応させていくことが重要です。
さあ、子供たちはどのように数えていくのでしょうか？

10月5日（火）。
「副校長先生！　今日は、おもしろい勉強をしますよ！」
1年生の担任の先生が、なにやらニコニコしながら、話しかけてきます。
「なに？　何をやるの？」
「ぜひ、見に来てください！」
南大沢小学校の先生方は、こうして自分の授業をどんどん公開してくれます。

早速、教室に入ってみました。
「いち、に、さん・・・じゅう！」
「あっ！副校長先生！　今ね、ひまわりの種を数えているんだ！」
子供たちの机の上には、ビニール袋に入ったひまわりの種があります。
「見て見て！　こんなにたくさん取れたんだよ！　すごいでしょ！」
子供たちの顔は、自慢げです。こうした子供たちの表情を見るのは、とても幸せな気分です。
子供たちは、真剣に、でも楽しそうに数えています。

10月5日（火）。
昼食は、みんなで仲良く食べました。
おうちの方に作っていただいたお弁当を食べる時間は、子供たちにとって至福のひと時です。
「おいしい〜！」
「やっぱり、お母さんが作るお弁当は、おいしいなあ！」
子供たちの顔は、ここでもニコニコです。

青空の下、みんなで食べるお弁当の味は・・・？
最高です！

3年生のみんな、遠足を思い切り楽しめて、よかったね！

10月5日（火）。
3年生は、思い切り楽しんできました。
この日、昭和記念公園は、たくさんの子供たちが来ていました。

南大沢小学校の子供たちは、子供の森、みんなの原っぱ等で、思い切り体を動かしました。楽しかった〜！

ふわふわドーム、にじのハンモックは、子供たちには人気のアトラクションです。子供たちの表情は、みんなニコニコです！
子供たちが、楽しそうに遊んでいる姿を見るのは、とても幸せな気分です。