今日は何の日?(9月20日 敬老の日編)PART2![]() ![]() 今日は、「敬老の日」です。「多年にわたり社会につくしてきた老人を敬愛し、長寿を祝う」ことを趣旨としています。 ところで、南大沢小学校でも、長寿の生き物います。 「うさぎ」です。 子供たちが毎日お世話をしてくれます。もう7年以上は生きているのではないでしょうか。南大沢小学校の子供たちとともに、成長してきたのです。 ところが、飼育されている2頭のうち1頭が、病気になってしまいました。今年の夏の暑さが原因でしょうか? 動物病院へも行きました。 今は、毎日、薬を服用し、薬を体に塗っています。早く、元気になってほしいです。 今日は何の日?(9月20日 敬老の日編)PART1
9月20日(月)。少しずつ、秋の気配を感じる今日この頃ですね。朝夕は、「涼しい」から「ちょっと肌寒い」へ変わってきました。みなさん、体調には十分に気をつけてくださいね。
ところで、今日は何の日か知っていますか? そうです「敬老の日」ですね。「敬老の日」は、日本の国民の祝日の1日です。国民の祝日に関する法律(祝日法)では「多年にわたり社会につくしてきた老人を敬愛し、長寿を祝う」ことを趣旨としています。 2003年までは毎年9月15日を敬老の日としていましたが、2001年の祝日法改正いわゆるハッピーマンデー制度の適用によって、2004年からは9月第3月曜日となりました。 なお、敬老の日を第3月曜日に移すにあたって、高齢者団体から反発が相次いだため、2001年に老人福祉法第5条を改正して9月15日を老人の日、同日より1週間を老人週間としたんだそうです。 今日は研究授業だ!(9月17日 番外編)PART4![]() ![]() ![]() ![]() 研究授業が終わると、先生方は、今日の授業について協議会を開きます。 「今日の授業の、ここがよかった!」 「ここは、もう少し、工夫した方がいい。」 「なぜ、ここで○○について、発問したのか?」 など、など。授業中の一つ一つについて、教師の言葉の一つ一つについて、話し合いを行います。 こうして、「さらにいい授業を」「もっといい授業を」について考え、子供たちのために努力しているのです。 講師の先生をお呼びして、我々教員も、学習をしているのです。 全ては、「子供たちのため」にです。 10月も研究授業が予定されています。担任の先生方は、今日もがんばっています! 今日は研究授業だ!(9月17日 4年生編)PART3![]() ![]() ![]() ![]() 子供たちの考えを確かめるために、実験を行います。 子供たちは、興味しんしんです。 「ほら〜!」 「えっ!? あれ?」 「おかしい!」 子供の考えを揺さぶる実験でした。 こうして、実験で明らかになったことをノートにまとめ、自分の考えを再構築していくのです。 南大沢小学校では、子供たちの「考える力」をどのように育てるのか、2年間研究してきました。少しずつ、方向性が見えてきました。 それは、子供たちが実証してくれています! ありがとう、4年生のみんな! 今日は研究授業だ!(9月17日 4年生編)PART2![]() ![]() ![]() ![]() 今回、4年生が学習したのは「とじこめた空気や水をおしだしてみよう」という勉強です。 4年生の子供たちは、担任の先生の話を真剣に聞きます。 「これは、どうなると思う?自分の考えを書いてごらん。」 先生から発問が出ると、ノートにもくもくと自分の考えを書き込んでいきます。 すごいです! 「それでは、自分の考えを発表してもらいます。」 子供たちの手は、まっすぐに上がり、「おれに発表させて!」「わたしに発表させて!」という表情の子供たちばかりです。 「それでは、○○さん。お願いします。」 「はい!」 子供たちは、次々に発表していきます。 「それでは、同じ考えの人どうしをグループにします。その中で、自分の考えを発表したり、友達の考えを聞いてみましょう。そして、もう一度自分の考えを明らかにしてみよう!」 子供たちは、グループになり、自分の考えを堂々と話します。日常の生活経験から、これまで学習した既習事項から、様々な考えを出し合います。 すてきな光景でした! いいぞ4年生! ※PART3へ続く・・・ 今日は研究授業だ!(9月17日 4年生編)PART1![]() ![]() ![]() ![]() 今日は、4年生以外の学年は、午後の授業がありませんでした。その訳は、4年生の授業を先生方が参観するからです。 南大沢小学校では、これまで「生活科・理科」の学習をとおして、「考える力を育てる学習指導の工夫」について研究を重ねてきました。 来年(平成23年)の1月26日(水)に、研究の成果を発表します。保護者の皆様も、ぜひ参観していただきたいと思います。 さて、今日の授業は、4年生の「とじこめた空気や水をおしてみよう」という学習です。 4年生の授業が1時30分から始められるように、先生方が4年生の教室にいけるように、他の学年の子供たちは、掃除をてきぱきと行い、帰りの会もさっと終わらせてくれました。ありがとう、南大沢小学校のみんな! では、4年生の授業を紹介します・・・。 続きは、PART2へ! 今日のゲームは・・・?(9月17日 集会編)PART2![]() ![]() ![]() ![]() それでは、集会委員が出したクイズの中から、いくつかを紹介します! (1)南大沢小学校の校長先生の名前は、「菊池 夏海(なつみ)」である。 ○か×か? (2)教室の中にあるロッカーの数は、42こである。 ○か×か? (3)校庭の遊具は、11こである。 ○か×か? (4)学校の教室の1つ1つに、時計がある。 ○か×か? (5)学校の畑で、今年、お米を作っている学年は、6年生である。 ○か×か? など、など、などです。 さあ、保護者の皆様は、何問正解できますか? 今日のゲームは・・・?(9月17日 集会編)PART1![]() ![]() ![]() ![]() 南大沢小学校の金曜日です。1週間の終わりの日です。本来、木曜日ある全校集会を、今日、行いました。理由は、5年生が参加するためです。昨日は、5年生が社会科見学で、朝、8時にバスで出発しました。そのため、全校児童がそろう今日の朝に、集会が移動したのです! 今日の集会は、ゲーム集会です。内容は、「新聞おりたたみ集会」です。 ・2人組を作ります。 ・新聞紙を1枚ひろげ、2人が新聞紙の上に乗ります。 ・集会委員の子供たちが出す問題に、2人で考えます。 ・正解だと、新聞紙の大きさはそのままです。 ・不正解だと、新聞紙を半分の大きさに折りたたみます。 これを繰り返して、最後まで立っていることができた「2人」が優勝です。 さあ、それではゲームの始まりです! 夜の学校探検(9月16日 また来年まで編)PART2![]() ![]() 「夜の学校探検」は、5・6年生の子供たちにとっては、正に待ちに待った企画です。自分たちが、「お化け役」として、スタッフの一員として参加できるのですから。 子供たちは、「こわいもの」「おそろしいもの」「幽霊」「怪談」等が、好きですね! そう言えば、朝のテレビでは、「ゲゲゲの○○」という番組もありましたね。 後日、スタッフの方とのお話の中で、 「アンケートをとってみたら、『また来年もやってほしい』『こわいけど、やってほしい』などの意見がありました。」 と教えてくださいました。 子供たちは、やっぱり好きなのですね。それでは、来年は、どんな「夜の学校探検」になるのか、今から楽しみです。 それでは、また来年まで! 夜の学校探検(9月16日 また来年まで編)PART1![]() ![]() ![]() ![]() これまで、2週にわたって「夜の学校探検」の様子を紹介してきました。今回が、最後になります。 今回の「夜の学校探検」には、150名以上の方々が参加してくださいました。ありがとうございました。夕方の4時から準備が始まり、最後、校舎の中を点検したのが夜の9時を過ぎていました。スタッフの皆様、お手伝いの皆様、本当にありがとうございました。 子供たちも、本当に楽しそうでした。 このような企画は、これからも「南大沢小学校の伝統(?)」として、続けて生きたいですね! 雨だけど・・・行くよ!(9月16日 社会科見学編)PART2![]() ![]() ![]() ![]() 7時50分。トイレを済ませた子供たちが、いよいよバスに乗り込みます。 今日は、東芝科学館、東京港野鳥公園、北嶋絞製作所を見学します。 東京港野鳥公園で昼食をとります。雨が弱まるといいのですが・・・。 ※午前中の激しい雨も、お昼ごろにはずいぶん弱まってきました。この分なら、昼食の時間は、大丈夫だといいな・・・。 子供たちが、どんな勉強をしてくるのか、どんな発見をしてくるのか、楽しみです。 どうぞ子供たちから、今日の社会科見学のことを聞いてくださいね! 子供たちが学校に帰ってくるのが、楽しみです! ※ただ今、午後1時5分です。 雨だけど・・・行くよ!(9月16日 社会科見学編)PART1![]() ![]() ![]() ![]() 朝、7時40分に学校に集合しました。 雨なので、西昇降口のひさしのあるところで、出発式を行いました。 校長先生からは、 「社会科見学で大事なことは、話をしている人の顔をみながら、しっかり話を聞くことです。」 というお話がありました。 一言も聞き逃さないでね、みんな! 学校クイズ!(9月15日 これはどこだ・・・編)![]() ![]() ![]() ![]() 南大沢小学校の学校に関する「クイズ」を出題する「学校クイズ!」です。 さあ、この2枚の写真を見てください! 一体、どこを写したものだか、分かりますか? もしかしたら、まだ、この「場所」に入ったことがない学年もあるかもしれません。 でも、写真を見ると、なんとなく・・・、 「あっ!ここだ!」 と分かるのではありませんか! さあ、「学校クイズ」の答えが分かった人は、副校長先生まで・・・。 江戸の文化に挑戦しよう!(9月15日 家庭科編)PART3![]() ![]() ![]() ![]() 「あ〜、迷っちゃう・・・。どういう形にしようかな・・・。」 最後まで、悩み続ける子供もいました。それでも、決してあせることなく、自分のペースで、丁寧に作業に取り掛かりました。 子供たちの指は、器用です。 これまでに、運針の練習、かがり縫い、並縫い等で、少しずつ自信をつけているのでしょうね。 子供たちは、一度、指を動かしだすと、自分のリズムで、針を動かしていきます。 さあ、どんな作品が出来上がるのか? 楽しみです! 江戸の文化に挑戦しよう!(9月15日 家庭科編)PART2![]() ![]() ![]() ![]() 9月13日(月)、いよいよ、「刺し子」の巾着袋作りの始まりです。3・4時間目の家庭科の授業の様子を参観しました。 教室の前の黒板には、今日の学習のポイントが、書かれています。 短い言葉で、分かりやすく書かれているので、子供たちも、さっと作業に入ることができます。さすがです! 「いてぇ〜。また指を刺しちゃったよ。」 「あれぇ、どこから針が出てくるんだ?」 「あっ、しまった! 糸が抜けた!」 子供たちは、真剣に針を動かしています。 ゆっくりな子、ペースの速い子、色々です。それでいいのです。じっくり取り組ませることが大事なのですから! 江戸の文化に挑戦しよう!(9月15日 家庭科編)PART1![]() ![]() ![]() ![]() 「副校長先生、これを見てください! きれいでしょ!」 家庭科専科の先生に見せられたのは、「刺し子」の作品です。 「色とりどりの糸が、とてもきれいですね。形も、円や直線など、色々ありますね。遠くから見ても、近くから見ても、とてもきれいですね。」 「2学期に、5年生が作ります!」 「すごいですね! ぜひ、授業を参観させてください!」 「もちろん、いつでもいいですよ。」 5年生の「刺し子」の学習が始まりました。 まずは、「刺し子」の練習として、「かがり縫い」と「並縫い」で、小さなコースターを作成しました。今、5年生の教室前の廊下に掲示してあります! すごく上手です! さすがは、5年生! 夏休みの作品紹介(9月15日 6年生編)PART4![]() ![]() それでは、6年生の「夏の思い出」を紹介します。 ・スイカを 今年は 何個食べたかな? 11個! ・暑いけど やっぱり花火でしょ! ・夏が旬 アイス ・夕張メロン おいしいけど ぼくはきらい なかなか名作揃いでしょ。 ・自信は 努力から 正に、その通りです! そして、最後は・・・ ・きもだめし 私は見たのに みんなは見てない おぼうさん う〜ん、名作? 謎作? 迷作? 6年生のみんな、2学期も頑張ろうね! 夏休みの作品紹介(9月15日 6年生編)PART3![]() ![]() 6年生の夏休み。小学校生活最後の夏休みでした。 「日光新聞」「夏休みの自由研究」など、子供たちは、ずいぶん色々なことに取り組んでいました。 そんな6年生は、どんな夏休みを送っていたのでしょうか? 図工の時間を活用して、「6年 夏の思い出」を絵と文(絵手紙)で表現してもらいました。 「墨で下書きをして、絵の具で色付けをします。そうすると、絵の具が滲まないんですよ。」 図工専科の先生に教えていただきました。 子供たちの作品を見ていると、思わず笑ってしまうものや、なるほど!と思ってしまうもの、え〜!?と思うものまで、色々ありました。 続きは、PART4へ! 夏休みの作品紹介(9月15日 6年生編)PART2![]() ![]() ![]() ![]() 6年生が作成した夏休みの作品は、教室の後ろにあるロッカーの上に、展示してあります。実に、色々な作品が並んでいます。 粘土で作った小物、味噌つくりに挑戦したこと、リース、手提げ、ウォールポケット、貯金箱などを製作した子供たちもいました。また、中には、6年生で学習する「戦争」について、事前に調べようと「広島の原爆ドーム」へ行き、そこで学んだことをまとめた子や、この夏にであった虫についてまとめた子もいました。 そうした中で、これは、おもしろい! と思ったのは、「肺活量測定器」を作成した子供です。クラスの子供たちも、「やりたい!」「やりたい!」と思っているのですが、 ちょっと二の足を踏んでしまうのです。 なぜだか分かりますか? 実は、肺活量測定器を使うためには、ストローを口にくわなければならないのです。そこで、「う〜ん・・・。」と思ってしまうらしいですよ。 夏休みの作品紹介(9月15日 6年生編)PART1![]() ![]() ![]() ![]() 夏休みの作品を紹介します。いよいよ6年生の登場です! 6年生の教室前の廊下には、新聞が掲示してあります。2泊3日、みんなで楽しんだ「日光移動教室」について書かれています。 6年生らしく題名も、「栃木日光新聞」「日光の思い出新聞」「日光の自然と歴史新聞」等という「日光」という文字がついた題名の新聞が多くありました。また中には、「滝新聞」「東照宮大発見新聞」という、特に印象に残った場所を題名にした新聞や、「日光ヤッホー新聞」「わくどき新聞」「全てがすごかった新聞」など、アイデア豊かな題名の新聞もありました。「絆を深めた日光新聞」、正に、6年生としての絆が深まった日光を表現した題名もありましたよ! 6年生は新聞作りの題名にも、色々な思いがあるのですね! |
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