調べ学習まとめ
5年生は食育で、日本の伝統文化である正月料理「おせち料理」や「お雑煮」「鏡餅」などについて調べてまとめました。
絵も上手で、とても分かりやすくまとめられているだけでなく、子どもたちが楽しんでこのまとめを作っている様子が伝わってきます。 ![]() ![]() ![]() ![]() 3月の目標![]() ![]() 目標にあわせて子どもたちが考えたスローガンも、生活や学習のまとめを意識したものになっています。 ご家庭でも、できるようになったこと、まだできないけれどがんばっていること、がんばってほしいことなど、この1年間の成長を認め励ましながら、話し合いをしていただくとよいと思います。 昔カード![]() ![]() 昔の道具体験をして、いろいろ調べてまとめたもので、なかなか詳しい絵や図が描かれていて説明してあります。 この学習をして、子どもたちが興味関心がわいたことがよく分かりました。 6年生を送る会の準備
3月4日の6年生を送る会に向けて、準備が進んでいます。
体育館のギャラリーには、3,4年生の代表委員が作成した送る会のプログラムと3,4年生一人一人が作った鳥が飾られています。 今までお世話になった6年生に、心をこめて、お祝いの会の準備をしました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 夢に向かって未来へ走り出そう![]() ![]() 体育館の後ろに掲示してあります。 保護教緑化活動![]() ![]() ![]() ![]() 雑草を取り苗を植えて、春を迎えるにふさわしく学校がぐんと明るくなりました。 きっと卒業式では、子どもたちの門出を見送ってくれることでしょう。ありがとうございました。 小笠原新聞![]() ![]() 気温や降水量、人々の生活の様子が分かりやすくまとめられていて、同じ東京と言っても八王子とはずいぶん違っていることがよく分かります。 地図や写真なども入れてあるだけでなく、見出しに色をつけて強調するなどの工夫がされていて、見た人は行ってみたい気持ちになることでしょう。 地域安全マップを作ろう![]() ![]() これは、自分を取り巻く地域を見つめ直し、危険な場所・安全な場所を知り、犯罪から身を守ることを考えさせるものです。実際にグループに分かれて地域を歩き、犯罪が起こりやすい「(不審者が)入りやすい場所」「(周りの人に)見えにくい場所」を見つけて地図に表していきます。 この授業を通して、自分も遊び場を選んだり危険を察知したりできるようになってほしいと思います。 授業風景〜4年総合「盲学校の先生をお迎えして」
4年生は、総合的な学習の時間に障害について考え、障害のある人はどんなことで困っているのかを学んでいます。
今日は、盲学校の先生(ご自身も視覚障害者でサッカー選手)をお招きして、体育館で学年合同で学習しました。振ると音のするボールを使って、目を閉じて一列に並んだままボール送りをします。次の人に分かるようにどうやって渡したらいいかや、投げて渡したり落ちてしまったりするとボールの位置が分からなくて困ることも実際に体験してよく分かりました。 障害について知り、大変なんだと思うだけでなく、自分たちにできることは何かを考える共生という意識が育つといいと思います。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生を送る会 準備進行中![]() ![]() 英語教室には、3,4年生の代表委員が担当しているプログラムの文字が置いてありました。子どもたちは忙しい合間をぬって、中休みに何回も集まって準備をしています。また、それぞれの学年では出し物の練習や準備が進んでいます。 今までお世話になった6年生に感謝の気持ちをこめて、全校で見送るこの集会をいいものにしようという子どもたちの願いがこめられています。 3,4年生の作品「鳥」
3年生の教室で、子どもたちがカラードフォルムを使って、台紙から浮かび上がるような形の鳥を作っていました。紙を丸めて切り口に接着剤をつけて台紙に貼っています。同じ形ですが、色の選び方などそれぞれです。
4年生の教室には、完成に近い形の鳥が置いてありました。見せてもらうと、まつげがあったり尾の飾りがあったりと装飾がされていて、一段とスケールアップしていることを感じました。 これらの鳥は、6年生を送る会や卒業式、入学式の際にギャラリーを飾るそうです。すべての行事に全校児童が出席するわけではありませんが、この鳥たちが在校生の気持ちを伝えて見守ってくれることでしょう。 ![]() ![]() ![]() ![]() 今日の大きな木![]() ![]() 廊下を通りかかったのでのぞいてみました。作業に使うちぎった折り紙の入った箱があり、木の根もとの草はほぼ完成しています。 これからどうなるのか、また見てみます。 歌の練習
1年生は、3月の授業参観や6年生を送る会に向けて、歌を練習しています。一人一人がしっかりと指揮者の先生を見て、姿勢もいいです。胸を張り口を大きく開けてみんなそろって歌っていて、すばらしいです。
当日は、歌の他にも出し物があるそうですので、保護者の皆様は当日を楽しみになさっていてください。 ![]() ![]() ![]() ![]() そろばんの学習をしました
4年生は、講師の先生をお迎えしてそろばんを習いました。
3年生の時にも玉の動かし方や簡単なたしざんについて学習していますが、今回はかけ算のやり方も練習しています。 また、「1000円持って買い物に行き、○○○円使ったらおつりはいくらか?」「10000円で△△△△円使った残りはいくら?」と、千や一万の補数がそろばん上に数を置くだけですぐにわかることなどを教わって、すごい!とびっくりしていました。家でもやってみようと興味をもった子が大勢います。 ![]() ![]() ![]() ![]() 校外学習 キッザニア東京![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 様々な職業を体験できる子どもの町キッザニアに行くに当たって、学級では事前に「キッザニアにはどのような仕事があるのか」「自分はどんな仕事をしたいのか」などの学習をしました。 みんな、期待に胸を躍らせながら、いざキッザニアの町の中へ! 平日にもかかわらず、たくさんの子どもたちがキッザニアで活動をしています。 キッザニアでは、ハンバーガーショップ、出版社、幼稚園、自動車整備士、パイロットなど、働いてお金をもらえる仕事もあれば、運転免許試験場、レンタカー、観光バスなど、お金を払いお客さんとして参加する仕事もあります。 おおぞらの子どもたちも、自分のやりたい仕事や待ち時間などのことを考えて、一人一人が好きな仕事を体験しました。 「こんな仕事をしたんだよ」 「これ、作ったんだ」 「あー、楽しかった!」 「また来たいな」 笑顔で色々な経験ができて、大満足のおおぞら学級の子どもたちでした。 大きな木![]() ![]() 今日はグループで、大きな模造紙に描かれた大きな木の根本に、草を様々な色の折り紙の貼り絵で作っていました。 何に使うのかな?どこに飾るのかな?楽しみにして時々のぞいてみることにします。 授業風景〜5年算数「円と正多角形」
5年生は算数で図形の学習をしています。
本時は円の学習に移行措置として入ってきた「正多角形」について学び、その中心角を計算で求めたり、色板を使って正多角形を構成させたりと作業が入った学習でした。 なかなか頭で考えるだけだと分かりにくいものも、こうして作業を通して学ぶことで理解が深まるのだと思いました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 授業風景〜6年総合的な学習の時間
6年生は、総合的な学習の時間に開発教育協会の資料を使って、「フードマイレージから考える私たちの食卓」というテーマの授業を行いました。これは、食料自給率・穀物自給率を題材に自分たちの暮らしを見直すというものです。
はじめに、世界各国の平均的な家族とその一家が食べている1週間分の食料が写っている写真とその家族の食事に対する思いのメモをグループごとに見て、どんなものを食べているかを知りました。次にそれぞれの写真を比較して、各国の食料自給率を表したグラフと並べ、どれがどの国であるか考えました。 そして、食料自給率が高いとどうなのか、低いとどんなことが困るのかを話し合い、フードマイレージについても学びました。 CO2の削減が叫ばれる昨今、地産地消のすばらしさや国としての農業政策についても考えさせられる授業でした。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 昔の道具体験と展示コーナー![]() ![]() 昔と言っても大昔ではなく、明治・大正・昭和のころの生活ですが、子どもたちにとっては見たことのない道具ばかりで、びっくりしていました。 担任と一緒に体験するという約束で、ホールに道具を展示しています。通りかかったほかの学年の児童も、興味深そうに眺めています。 授業風景〜4年理科「生き物を調べよう(冬)」![]() ![]() 春、夏、秋と定期的に観察してきて、ここで冬の様子の学習です。前回、校庭で観察してきたことを発表しあい、冬の動植物の様子についてまとめています。 そして、樹木の芽吹きも見つけ、春はそこまで来ていることも感じることができました。 |
|