落とし物や忘れ物の陳列・掲示
校内の落とし物や忘れ物が、職員室前の廊下に並べられています。 今まで学校で保管してきましたが、年度末を機に整理することになったので、持ち主の人は早めに先生に申し出てください。 筆箱などの文房具用品だけでなく、ワイシャツやブラウス、体育着、スカートといった衣料品も多く見られます。 また、メガネやベルトなどの身につけるものもあり、「 これを忘れた （ 落とした ） 人は、大丈夫だったのかな？ 」 と思わずにはいられませんでした。 「（ 可能な限り ） 持ち物には記名する 」 「 学校でものをなくしたり落としたりしたときは、速やかに先生に申し出る 」 … ものを大切にする気持ちがあれば、きわめて当たり前のことだと思います。 職員室前に並べられた 「 ものたち 」 が、泣いているように思えます。 校長 武田幸雄 ２月２５日（木） 本日の考査風景
国語には 「 話すこと・聞くこと 」 という学習内容があります。 写真は、テストの中にある 「 聞く 」 問題に取り組んでいるところです。 教室のスピーカーから流れる 「 あるスポーツ選手とインタビュアーのやりとり 」 を聞いたあとで、その内容に関する質問に答えています。 インタビューの内容すべてを書き写す時間はないので、いかに要点をメモできるかがポイントです。 もちろん、抜群の記憶力でもない限り、メモをとらずに１回聞いただけで内容を把握することなどできません。 昨日、オリンピックの女子フィギュアスケートのＳＰ （ ショートプログラム ） が行われ、昨晩から今朝に至るまで、２位になった浅田真央選手の演技やインタビューの様子がテレビで放映されていました。 私も、何回となくそれらを見ていましたが、メモをとっていたわけではないので、改めてインタビューの内容を思い出せるかと言えば、非常に心もとないです。 ちなみに、インタビューの様子をテレビで見た人で、「（ １位の ） キム・ヨナ選手との４．７２という得点差をどう思うか？ 」 と尋ねられた浅田選手が何と答えたか、ちゃんと覚えている人はいますか？ （ … いたら、すごい！ ） 校長 武田幸雄 ※ 正解は、「 いつもはＳＰで１０点差ぐらいつけられているので、少しはキム・ヨナ選手に近づけたかなと思っている 」 でした。 インフルエンザ情報 （２／２５）
２月２５日（木）
インフルエンザ罹患による出席停止者は、おりません。 【 学年末考査・２日目 】 １．国 語 ８：５０ 〜 ９：４０ ２．理 科 ９：５５ 〜 １０：４５ ３．英 語 １１：００ 〜 １１：５０ 部活その他で学校に残らない生徒は、１２時頃に下校する予定です。 校長 武田幸雄 ２月２４日（水） 放課後の学校では…
そんな中、主事の小山さんが教室の壁面ラバーを張り替えてくださっています。（ 写真 ） 普段は生徒がいるため手をつけにくい仕事を、今日のような試験の後や、長期休業中に行ってくださるのです。 今日はこの他にも、女子トイレの水漏れも修繕してくださっていました。 また、生徒が帰ったあとの教室や廊下、階段を、清掃してくださっている先生方もいらっしゃいました。 校長 武田幸雄 ２月２４日（水） 本日の考査風景 ・ その３
「 技術 」 と 「 家庭 」 それぞれ別々の問題です。 「 技術 」 の問題では、情報処理に関する問題で、パソコン装置の名称やソフトの扱い方に関する問題のほかにも、情報を伝達する際のマナーに関する問題も出題されていました。 試験問題だからという理由だけでなく、情報化社会を生きる現代人にとっては、しっかり認識していなければならない大切な問題ですね。 「 家庭科 」 の問題では、私も授業取材の際に勉強させていただいた 「 食品群 」 に関する問題が出題されていました。 食品群の名称や、ある食物がどの食品群に属するかなど、私も授業で学んだことを一生懸命思い出そうとしたのですが … 。 「 勉強したことは覚えていても、勉強した内容は忘れている 」 … よくあることです。 今度は、あこがれの 「 食物シール 」 を使って勉強し直したいと思います。 ※ このあと、１・２年生は４時間目のテスト「保健体育」を受けてから下校する予定です。（ １２時３０分頃 ） 校長 武田幸雄 ２月２４日（水） 本日の考査風景 ・ その２
図形の問題では問題用紙の図に補助線を入れたり、計算問題では問題用紙の余白や裏面を使って筆算したりと、一生懸命に問題と格闘（？）しています。 他の教科にも言えることですが、特に数学では 「 時間配分 」 が大切です。 前の方の問題で時間をかけすぎてしまうと、もしかしたら後の方にあるかもしれない 「 簡単な問題 」 や 「 得意分野の問題 」 に手が回らないうちに、時間切れになってしまう危険性の高い教科です。 そのためにも 「 ４つのＡ’Ｚ 」 の 「 あわてず 」 で言った、「 慌てて問題に取りかからず、まず問題を最後までざっと見てから始める 」 ことが重要になってくるのです。 ところで、教室を回っているうちに気がついたのですが、平野先生は試験監督をされているとき、椅子に正座されているのですね。（ 写真・上 ） 校長 武田幸雄 ２月２４日（水） 本日の考査風景
３年生にとって今回のテストは、義務教育最後の定期考査です。 だからでしょうか、「 卒業試験 」 と題して、地理（日本・世界） ・ 歴史 ・ 公民の各分野から、一般常識問題が５０問出題されていました。 私も、問題用紙を一部いただいて挑戦してみました。 「 司法権を行使する機関は？ 」 「 日本の初代総理大臣は？ 」 「 エジプト文明を生んだ世界最長の河川は？ 」 等々、広い範囲から出された問題をテンポよく解いていると、自分が日曜日のクイズ番組 「 アタック２５ 」 の回答者になっているような錯覚に陥ります。 その 「 アタック２５ 」 では、優勝者は海外旅行を獲得するクイズに挑戦する権利を得られます。 しかし、このテストでは、７０点未満だった人に 「 ある権利 」 が与えられるそうです。 それは、「 卒業してからも川口先生の授業を受けられる権利 」 だそうです。 私がその権利を得られたかどうかは、ノーコメントです。 校長 武田幸雄 インフルエンザ情報 （２／２４）
２月２４日（水） 午前９時 現在
インフルエンザ罹患による出席停止者は、おりません。 ただし、風邪気味で学年末考査を受けている生徒もおります。 体調を整えて、ベストを尽くせるようにしましょう。 校長 武田幸雄 ２月２３日（火） 本日の授業風景 ・ その３
卒業式に全校生徒で歌う式歌 「 この地球のどこかで 」 のほか、合唱コンクールで歌うこのクラスの自由曲 「 Ｌｅｔ’ｓ ｓｅａｒｃｈ ｆｏｒ ｔｏｍｏｒｒｏｗ 」 を練習していました。 大きく口を開けて歌うように何回も室谷先生のご指導を受けていましたが、１年生の混声３部も少しずつきれいなハーモニーになってきています。 「 Ｌｅｔ’ｓ ｓｅａｒｃｈ ｆｏｒ ｔｏｍｏｒｒｏｗ 」 は、私も好きな合唱曲のひとつなのですが、以前、この曲のことでおもしろい話を聞きました。 なんでも、この曲は、作詞 ＝ 堀 徹、作曲 ＝ 大瀧徹訓 となっていますが、実は 「 堀 徹 」 とは 大瀧徹訓さんの別名で、作詞も作曲も同一人物によるものなのだとか。 また、テレビドラマにもなった二ノ宮知子さんの漫画 「 のだめカンタービレ 」 に出てくる 「 海老原大作 」 という作曲家は、この大瀧徹訓さんのことなのだそうですが … まさか都市伝説？？？ 信じるも信じないも、あなた次第？ 校長 武田幸雄 ２月２３日（火） 本日の学校給食
● 丸パン ● エビグラタン ● ボイルサラダ ● フライドチキン ● 果 物 ● 牛 乳 ２月２３日（火） 本日の授業風景 ・ その２
英語の総復習問題に取り組んでいます。 ３年生の多くの人たちが都立高校入試に出かけているため、今日は４クラス併せても３７名しかいません。 そのため臨時時間割を組んで授業を行い、この授業もＡ・Ｂ組、Ｃ・Ｄ組がそれぞれ２クラス合同で行っていました。 奇しくもこの授業取材をしたのは３時間目 … 都立受検に挑んでいる人たちもちょうど３時限目の 「 英語 」 の試験を受けているところです。 きっと今頃は、「 あわてず ・ あせらず ・ あきらめず ・ あなどらず 」 の 「 ４つのＡ’Ｚ 」 で、問題を解いているところでしょう。 今朝、ある生徒が昨晩から発熱をして今日も熱があるという電話連絡を、保護者の方から受けました。 とても心配しましたが、高校側の配慮もあって無事に別室で受検できているようです。 最後まで、無事に受検できることを願っています。 この記事を作成している時点で、間もなく１２時１０分になろうとしています。 そろそろ 「 英語 」 の試験も終了の時刻ですね。 昼食をはさんで午後の教科も 「 ４つのＡ’Ｚ 」 で頑張ってください。 ＧＯ！ 別中、ＧＯ！ 校長 武田幸雄 ２月２３日（火） 本日の授業風景
２年生の理科は、必修授業とは別に選択授業を週に１時間行っています。 これは、２４年度までに完全実施される新学習指導要領の授業時数を見越して、今から新指導要領に近い形で時間割を組んでいるためです。 年間を通して、必修授業で学んだことを発展させた内容や、補足的な内容を学習してきました。 今日の授業は、明日から学年末考査ということもあり、自習や質問にあてていました。 自分で問題集を解いたり、友達同士で問題を出し合ったり、わからないところを先生に質問したりと、それぞれに取り組んでいます。 取り組み方はさまざまですが、みんな真面目な態度で時間を有効に使っているのには感心しました。 中には、普段の授業以上に真剣な眼差しなのでは？と思えるような人も … 。 今日は、３年生の多くの人たちが都立高校の一般入試に出かけています。 そして、１年後には、皆さんがその立場になります。 １年間なんて、あっという間です。 定期考査前だけでなく、日常的に今日のような態度、真剣な間差しで学習に取り組むことができたなら、１年後の今日を余裕で迎えられることでしょう。 校長 武田幸雄 インフルエンザ情報 （２／２３）
２月２３日（火） 午後９時 現在
インフルエンザ罹患による出席停止者は、おりません。 １・２年生に発熱や腹痛による欠席者や、体調不良者がおります。 明日からの学年末考査に備えて、体調管理をしっかりしましょう。 校長 武田幸雄 Ｄｏ Ｙｏｕｒ Ｂｅｓｔ ！ ＧＯ！ 別中、ＧＯ！
明日は都立高校の一般入試ですね。 しかし、何も心配はいりません。 今まで自分の蓄えてきた力を信じ、それを思う存分発揮してくるだけの話です。 今夜は温かくして、早めに寝床につくようにしましょう。 布団の中で思い描くのは、４月に志望校の門をくぐっている自分の姿です。 では、皆さんの健闘を祈っています。 あわてず ・ あせらず ・ あきらめず ・ あなどらず 別所中学校 教職員一同 ２月２２日（月） 本日の授業風景 ・ その４
ＣＤフレームを作成しています。 前回、２年生の美術を授業取材させてもらったときは、まだＣＤジャケットを作ったり、フレームの下絵を描いたりしている人がたくさんいました。 現在は作業もかなり進んで、彫刻刀でフレームを彫るのはもちろん、紙ヤスリで細かい部分を削ったり、絵の具で彩色に入ったりしている人もいました。 美術室の中をうろうろしているとき、ストーブの前で、思わず見入ってしまうような素晴らしいＣＤフレームが乾かされていました。 そこで、近くにいた担当の田中先生に 「 これは、誰が作ったのですか？ 」 と尋ねたところ、あっさりと 「 私です 」 と答えてくださいました。 ここに記すのも馬鹿らしいほど当たり前のことですが、やはり専門の先生の作品は 「 芸術点・技術点ともに金メダル級 」 ですね！ （ どうも私は、明後日行われるオリンピック・女子フィギュアスケートのことが気になるようで、こんな表現になってしまいました ） 校長 武田幸雄 ２月２２日（月） 本日の授業風景 ・ その３
校庭でサッカーに取り組んでいました。 コーンを並べて、その間をドリブルで抜けていきます。 途中からは、ストップウォッチで時間を計りながら行いました。 上手な生徒は、インサイド・アウトサイドをうまく使い分けて、片足だけでコーンの間をすいすいと抜けていました。 私が今でも密かに 「 ドリブルの最高傑作 」 と思っているのは、１９８６年のサッカー Ｗ杯・メキシコ大会の準々決勝 「 アルゼンチン ｖｓ イングランド 」 で、アルゼンチンのマラドーナ選手が見せた 「 ５人抜き 」 です。 世界の強豪イングランドのディフェンス陣を相手に、センターライン付近から左足だけで４人を抜き去り、最後はゴールキーパーをかわして無人のゴールにシュートを決めた 「 伝説の５人抜き 」 です。 同じ 「 伝説 」 でも、その試合でマラドーナ選手が手を使った （ ハンド ＝ 反則 ） にもかかわらず得点を認められたゴール、いわゆる 「 神の手ゴール 」 は有名です。 ただし、皆さんはドリブルの真似はしても、そちらの真似はしないでください。 校長 武田幸雄 ２月２２日（月） 本日の授業風景 ・ その２
体育館でバスケットボールに取り組んでいます。 今朝の天気予報では、最高気温は１２度ぐらいまで上がり、先週に比べると暖かな陽気になるとのことでした。 しかしながら、この授業取材をさせていただいた３時間目、外はどんよりと曇っていて、体育館も相変わらず底冷えがしていました。 そんな寒さを忘れさせてくれるほど、１年生の女子は元気いっぱいシュートやパスの練習に励んでいます。 担当の岩越先生の説明に対しても、「 はい！ 」 という気持ちの良い返事が返っていました。（ 全員ができるようになると、もっと素晴らしいですね ） 寒さで手がかじかんだ状態でバスケットボールをやると、よく 「 突き指 」 をすることがあります。 それを防止するためには、手を握ったり開いたりして、指の血行をよくするのが一番です。 ちなみに私は、先週の火曜日の早朝、まさに寒さで手のかじかんでいるときに 「 ある事件 」 に巻き込まれて、右手の指を３本も一度に 「 突き指 」 してしまいました。 そのためこの１週間は、ものを書くのもパソコンを打つのも苦労しました。 校長 武田幸雄 3学年朝礼 （２／２２）
そして明後日からは学年末試験それが終わったら合唱コンクール、卒業式となります。 そこで３学年学級委員の司会で今の３学年の様子と有終の美を飾るためにというテーマで副委員長の天野さんと新村先生から話がありました。 これまでの頑張りを自信に変えて明日は精一杯実力を発揮して下さい。 そして良き先輩として残りの中学校生活を送って誇りを持って卒業できるといいですね。 ２月２２日（月） 本日の授業風景
廊下からこのクラスをのぞいたところ、「 赤ちゃんポスト 」 について報道している新聞記事を教材にしていたので、取材させていただきました。 「 赤ちゃんポスト 」 とは、さまざまな事情により養育できない赤ちゃんを、親が匿名で （ 自分の名を伏せて ） 預けることのできる設備のことです。 日本では、熊本県の慈恵病院が２００７年５月から運用している別名 「 こうのとりのゆりかご 」 が有名です。 授業では、「 赤ちゃんポスト 」 に賛成か反対か、その理由は … について個人の意見をメモにまとめてから、グループ討議、そして、賛成・反対双方の意見を交換していました。 このクラスでは、圧倒的に 「 賛成 」 意見が多かったようです。 しかし、「 失われる命を救うことになる 」 という意見に象徴される賛成派、「 安易な捨て子を助長する 」 という意見に象徴される反対派、どちらが正しくてどちらが間違っているという単純な問題ではありません。 私も、皆さんの意見を聞きながら （ 個人メモを読ませてもらいながら ） いろいろなことを考えました。 その中のひとつが、今回の討論とは直接関係ないのですが、「 こうのとりのゆりかご 」 というネーミングについてです。 とてもメルヘンチックな名称だけに、それがどのような事情のある親に利用されたのか？ 置き去られた赤ちゃんの人生はどうなるのか？ … 等々を考えると、名称と現実とのギャップを感じずにはいられませんでした。 「 援助交際 」 という言葉もそうですが、私たちの身のまわりには、名称のもつイメージで解釈してはいけない現実が、たくさんあるような気がします。 校長 武田幸雄 ２月２２日（月） 本日の学校給食
● たこチャーハン ● いろどりうま煮 ● ギョウザの甘酢たれ ● 根野菜のゴマ和え ● 果 物 ● 牛 乳 |
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健康観察票
新型インフルエンザ関係文書（５／１９・学校）