１０月６日（火） 本日の授業風景 ・ その３
公民分野の 「 社会生活と個人の権利 」 についてのまとめ学習です。 日本国民の三大義務と言われる 「 義務教育 」 「 勤労 」 「 納税 」 についても学びました。 失礼ながら、もしかしたら保護者の皆様の中にも誤解されている方がいらっしゃるかもしれませんが、「 義務教育 」 の 「 義務 」 とは、保護者が子どもに 「 教育を受けさせる義務 」 のことです。 つまり、子どもではなく親に課せられた義務なのです。 今日の授業でも、担当の川口先生が強調して説明していました。 【 日本国憲法 第２６条 第２項 】 すべて国民は、法律の定めるところにより、その保護する子女に普通教育を受けさせる義務を負ふ。（ 以下・略 ） ですから、親が子どもに対して 「 義務教育なんだから、ちゃんと学校に行きなさい。」 と言う使い方は、本来的には間違っているのです。 もし使うのであれば、親に対して 「 義務教育なんだから、（ 子どもを ） ちゃんと学校に行かせなさい。」 などと言う使い方が正しいのです。 それにしても、川口先生から出された 「 なぜ、義務教育 ・ 勤労 ・ 納税 の三つが、国民の義務になったと思うか？ 」 という問いに対して、生徒は友達とも相談したりしながら、自分なりの答えを一生懸命に考えていました。 その答えの一つ一つを、私は感心しながら聞かせてもらいました。 そして、国民の義務の中に 「 兵役（へいえき）」 の二文字のない幸せを、いつか生徒たちにも実感してほしいと思いました。 校長 武田幸雄 １０月６日（火） 本日の昼休み ・ その４
オープンスペースの１年生です。 女子と男子の対比が印象的なひとこまです。 このあと男子たちは、先ほどの３階の人だかりと同様、廊下でじゃれ合わないように注意を受けたことは言うまでもありません。（ 写真・上 ） ４階には図書室や音楽室もあります。 廊下から一歩図書室に入ると、少し落ち着いた気分になります。 昼下がりのひととき、読書に親しんでいる人たちの姿が見られました。（ 写真・中 ） 音楽室では、３年生の男子が、合唱曲 「 Ｊｕｐｉｔｅｒ 」 の練習をしていました。 限られた練習時間ですが、先輩たちに負けない合唱、後輩たちを感動させられる合唱を目指して一生懸命です。（ 写真・下 ） 校長 武田幸雄 １０月６日（火） 本日の昼休み ・ その３
廊下に人だかりを見つけました。 たいていの場合こういうときは、人だかりの中に男子の誰かが倒れてじゃれ合ったりしているものです。 そして、見つけた先生から注意を受けるのです。 このときも、そうでした。 悪ふざけから思わぬケガをするので、廊下でじゃれ合うのはやめてください。（ 写真・上 ） 廊下を歩いていると、なぜそういう格好をしているのか全く理解できない人たちに出会うこともあります。（ 写真・中 ） その人たちの、後ろ姿です。（ 写真・下 ） 校長 武田幸雄 １０月６日（火） 本日の昼休み ・ その２
３年生の女子が、完成したばかりの 「 修学旅行壁新聞 」 を廊下に貼り出していました。 上手にできましたね！（ 写真・上 ） 教室の中では、３年生の男子がなにやら黒板に落書き（？）をしています。 私の姿を見つけると、「 やべっ！ 」 と言って慌てて何かを消したかと思うと、そのあとに 「 校長先生、絶好調！ 」 と書いてくれました。 授業が始まるまでに、ちゃんときれいにしておいてくださいね。（ 写真・中 ） ２年生・女子の、元気いっぱいの 「 ピース！ 」（ 写真・下 ） 校長 武田幸雄 １０月６日（火） 本日の昼休み ・ その１
写真は、本日昼休みの２階の様子です。 職員室のある２階の廊下には、天候に関係なく、教科の先生に授業の持ち物を聞きに来たり、顧問の先生に部活動の予定を聞きに来たりする生徒がやってきます。（ 写真・上 ） 部活動の連絡は、職員室前にある連絡黒板に記入します。（ 写真・下 ） 校長 武田幸雄 １０月６日（火） 本日の学校給食
● キャロットピラフ ● キッシュ ● チリウィンナー ● ボイルサラダ ● ポップビーンズ ● ミルク ※ 今日は他のすべての献立がカタカナだったので、統一性をもたせるために 「 牛乳 」 もあえて 「 ミルク 」 と表記してみました。 １０月６日（火） 本日の授業風景 ・ その２
衣・食・住 の 「 衣 」 の分野で、布や糸、繊維の学習をしています。 今日は、簡易機織り （ はたおり ） を使って、織物を作っていました。 完成品は、アクリルたわしとして使用できるそうです。 評価のポイントは、「 長方形であること 」 「 大きいこと 」 「 ほどよく密に織られていること 」 「 仕上げが丁寧であること 」 の４点です。 この 「 織物 」 のほかにも、授業では 「 まつり縫い 」 「 ボタンつけ 」 「 スナップつけ 」 といった手作業を取り上げます。 さぞかし男子は苦労するのではないかと思いきや、担当の金野先生によると 「 決してそんなことはなく、むしろ意外な男子が、意外に上手だったりする 」 のだとか。 … さて、誰のことでしょうか？ 校長 武田幸雄 １０月６日（火） 本日の授業風景
デッサン・水彩画の仕上げに取り組んでいました。 体育館履きを描いていますが、デザインが同じ体育館履きでも、それぞれの個性が画風や色彩に現れています。 対象を見る目線も、斜め前から、真横から、あるいはまた靴底からと、さまざまです。 靴ひもの微妙なたるみ具合、ゴム・合皮・布といった素材による質感の違い、陰影のグラデーションなど、絵の具や色鉛筆を使い分けながら工夫して描いていました。 下絵のデッサンがしっかり描けている人は、彩色も順調に進んでいるようです。 「 ゲルニカ 」 など大胆な抽象画で有名なピカソも、「 私ほどデッサンの練習をした画家はいない。」 と語っています。 その練習量たるや、描きつぶした練習用紙で一冬ストーブを焚き続けることができたほどだったとか…。 その逸話の真偽は別として、何事も基礎・基本が大切であるということに変わりありませんね。 校長 武田幸雄 新型インフルエンザ情報 （１０／５）
１０月５日（月）午後９時３０分現在、緊急のお知らせはありません。
その後、本校生徒の新型インフルエンザ感染は報告されておりませんが、微熱や腹痛を伴う風邪に罹患している人がいるようです。 中間考査前でもあり、健康管理をしっかり行いましょう。 校長 武田幸雄 １０月５日（月） 本日の授業風景 ・ その２
八王子市読書活動推進委員の一人である平野先生による研究授業が行われました。 「 見よう 読もう 楽しもう 」 をテーマとした、ブックトークの授業です。 以前の授業風景でも紹介しましたが、ブックトークとは、「 あるテーマにしたがって、何冊かの本を順序立てて紹介する。」 「 ブックトーク自体を楽しむのではなく、聞き手を読む気にさせることによって、その目的を達成する。」 活動です。 今日は市内から大勢の先生方がお見えになっていたせいでしょうか、生徒はいつもより少し緊張気味だったように見受けられました。 それでも、なんとか自分の読んだ本の 「 良さ 」 を伝えようとする姿勢は随所に感じられました。 良い経験になりましたね。 お疲れ様でした。 また、本日の研究授業にあたり、市教委よりお越しいただいた丸山研究主事、木下指導主事、また助言者としてお越しいただいた元八王子中学校の池田校長先生、そして、読書活動推進委員長の元八王子東小学校・磯部校長先生には、雨の中、ご多用中にもかかわらず誠にありがとうございました。 校長 武田幸雄 別所フェスティバルに向けて （写真は昼休み練習）
「Jupiter」への意気込み 竹内 里奈
私達が初めて「Jupiter」を聞いたのは１年生合唱コンクールのときでした。先輩方の歌う「Jupiter」は、それはもう本当に綺麗で格好良くて……… 私もあんな風に歌える３年生になりたいととても思いました。 そして、あっという間に月日が流れて今度は私達がその「Jupiter」を歌う番になりました。今年からは選択音楽がなくなってしまったので、練習時間は普段の音楽の授業と昼休みを使って３年生全員で「Jupiter」に挑戦します。 私達のときのように今の１，２年生にも憧れてもらえる「Jupiter」になるよう精一杯歌うので、どうぞ温かく見守って下さい！！ 
陸上部 八王子市中学校陸上競技大会 総合優勝！
男女総合の部 優勝（初優勝） 男子の部 第4位 女子の部 優勝（初優勝） なお、今大会の結果、以下の生徒が八王子市代表選手として10月17、18日に行われる東京中学校支部対抗陸上競技選手権大会（都大会）に出場することが決まりました。こちらの大会でも優勝、入賞めざして頑張ります。 共通男子８００ｍ 川又 公太くん 共通男子棒高跳 大石 悠くん 共通男子棒高跳 渡辺 敦之くん 1、2年男子砲丸投 石塚 大志くん 1、2年女子100mH 柳澤 萌香さん 共通女子２００ｍ 尾崎 草苗さん 3年女子砲丸投 柴田 香織さん １０月５日（月） 本日の授業風景
０〜１００までの数字を読んだり書けたりできるようにする学習、また、それを使って、「 Ｈｏｗ ｍａｎｙ 〜 ？ 」（ いくつある？ いくつ持っている？ ） の応答表現をできるようにする学習をしていました。 教科書にある 「 Ａｃｔｉｏｎ！ 」 というコーナーでの学習です。 文字どおり、通常の授業とはまた違ったアクション （ 活動 ） も行います。 今日は、隣同士で数字のスペリングを書きあったり （ 写真・上 ）、一人ひとり担当の先生の前でテストを受けたり （ 写真・中 ）、友達と 「 Ｈｏｗ ｍａｎｙ 〜 ？ 」 のやりとりをしたり…。（ 写真・下 ） 私も生徒から 「 Ｈｏｗ ｍａｎｙ 〜 ？ 」 の質問を受けましたが、なぜか預貯金額やキャッシュカードの暗証番号ばかり知りたがっていましたね。 それは、「 Ｈｏｗ ｍａｎｙ 〜 ？ 」 という表現では聞けませんよ！ 校長 武田幸雄 １０月５日（月） 本日の学校給食
● ご 飯 ● 厚揚げの味噌炒め ● ギョウザのネギだれ ● ゴマ和え ● 小魚ナッツ ● 牛 乳 １０月５日（月） 校長講話（放送朝礼）
あいさつ ・ 時間 ・ 身だしなみ ・ 言葉遣い ・ 姿勢 の頭文字をとって 「 あ じ み こ し 」 と表現しているわけですが、順番から言えば 「 あいさつ 」 からお話しするべきところを、今、その中で私が一番気になっているもの … 言い方を変えれば、今君たちに一番欠けていると思われるものからお話しさせてください。 それは、「 あ じ み こ し 」 の 「 し 」、姿勢です。 新型インフルエンザ情報 （１０／４）
１０月４日（日）午後９時３０分現在、緊急のお知らせはありません。
また、明日から新たな１週間が始まります。 朝の時点で平熱より体温が高かったり、のどの痛みや咳などの自覚症状がある場合は、無理に登校せず様子を見るようにしてください。 校長 武田幸雄 新型インフルエンザ情報 ＆ 中秋の名月 （１０／３）
１０月３日（土）午後１１時現在、緊急のお知らせはありません。 午後９時ぐらいに本庁の電源工事も終了したようで、ようやく学校ＨＰも復旧しました。 さて、今夜は 「 中秋の名月 」 です。 生徒の皆さんは、「 中秋 」 の意味を知っていますか？ 「 中秋 」 とは、旧暦の８月１５日のことです。 旧暦 （ 明治初頭までは、太陽暦ではなく、月の満ち欠けを基準とした旧暦でした ） では、秋は７月・８月・９月をさしていました。 その真ん中の月の、真ん中の日 … ８月１５日はまさに 「 中秋 」 ですね。 今年は、今日１０月３日がこの日にあたります。 しかし、残念ながらあいにくの曇り空で、お月見も満足にできませんでした。 そこで、ようやく雲も切れてきた先ほど、我が家から見えた十五夜の月と、私の好きなＪＲ東海のＴＶコマーシャルのナレーションをアップします。 せめて観月の気分だけでも味わってみてください。 校長 武田幸雄 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 燃えさかる季節は過ぎ、 枯れ始めるにはまだ早い。 夏と秋の間とは、 味わい深いものです。 人生の年輪と同じかもしれない… そう気づかせてくれたのは、 ここで出会ったお月様でした。 「 中秋の名月 」 ああ、久々に口にする、美しい言葉だ。 そうだ 京都、行こう。 新型インフルエンザ情報 （１０／２）
１０月２日（金）午後９時現在、緊急のお知らせはありません。
かねてよりお知らせしていますように、明日の午前６時頃から午後１０時頃まで、市役所の電源工事のため学校ＨＰの閲覧ができなくなります。 ご了承ください。 新型インフルエンザ情報については、市役所の電源工事が終了し次第、学校ＨＰにアップする予定です。 校長 武田幸雄 １０月２日（金） 本日の授業風景 ・ その３
関数 ｙ ＝ ａｘ² の利用で、身近な生活や図形の中に現れる関数について学習しています。 徐々に難易度を増してきているためか、出された問題がなかなか解けず、頭を抱えている人もいました。 私は最近、「 博士の愛した数式 」（ 小川洋子 ） という本を読みました。 映画化もされているので、知っている人もいるかと思いますが、記憶が８０分間しかもたない数学者と、そのお世話をする家政婦さんとの人間愛を描いたお話です。 年老いた数学者はタイトルのとおり、数学や数字をこよなく愛しており、その表現方法はまるでラブレターの一文のようでもあります。 たとえば、家政婦さんの足のサイズが２４だと知ると … 「 ほお、実に潔い数字だ。 ４の階乗だ。」 その家政婦さんの息子の、√ 記号のように平らな頭をなでながら … 「 君はルートだよ。 どんな数字でも嫌がらず自分の中にかくまってやる、実に寛大な記号、ルートだ。」 そして、そのルート君が１１歳の誕生日をむかえると … 「１１ … 美しい素数だ。素数の中でも殊更に美しい素数だ。 しかも、村山 （元・阪神タイガースの投手 ） の背番号だ。 素晴らしいじゃないか、君。」 といった感じです。 数学の苦手な私でも、実は数学って面白いんじゃないか … もっと言ってしまえば、物語や詩、絵画や音楽といった文学・芸術とは違った意味で 「 ロマンに満ちあふれている 」 学問なのではないか、という気にさせてくれる小説です。 今、ちょっと数学が嫌いになりかけている人、苦手意識を持ち始めている人に、お薦めの一冊です。（ ただし、読むのは中間考査が終わってから！） 校長 武田幸雄 １０月２日（金） 本日の授業風景 ・ その２
「 電流の性質 」 について、今日は 「 電流と電圧の関係 」 を確かめる実験を行っていました。 電源装置 → 抵抗器 → 電圧計 を導線でつなぎ、電圧を徐々に上げたり、抵抗器を取り替えたりして、その時々の電流をはかります。 その実験結果 ＝（ 抵抗器を流れる電流は、そこに加える電圧に比例する ） から導き出される 「 オームの法則 」 … たとえ意味は忘れていても、言葉自体は覚えているという保護者の方も、いらっしゃるのではありませんか？ ところで、担当の中村先生は、実験方法を説明する際、指示棒代わりに蛍光灯を使用されていました。（ 写真・下 ） 他に適当な棒がなかったからなのか、それとも学習内容が 「 電流 」 だけに、細かいアイテムにまでこだわったからなのか…。 今度、確かめてみることにしましょう。 校長 武田幸雄 |
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新型インフルエンザ関係文書（５／１９・学校）