手をきれいに洗い、心身をリフレッシュし、新しい生活様式に切り替えて毎日の生活をしましょう。

昼休み 校歌練習

12月17日(木)

昨日は1、2年男子 CD組
今日は1、2年男子 AB組の練習です。

1年生は一生懸命歌う姿が気持ち良く「歌」での大きな成長を感じました。自慢の集合も立派です。
2年生は、いよいよ別所中学校の中心として活躍する時期になりました。声の質も1年生とは大違い。本気で出す声は「さすが」と感じます。
ここに、3年生が加われば、、、、想像しただけで嬉しくなります!


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1年総合学習

 12月17日(木)

今日は職業調べのまとめを行いました。
2学期に入ってから、一人一人の生徒が
「職業について調べ」「新聞をつくり」そして「クラスで発表」をしました。

その発表をクラス全員が評価し、その結果を発表した本人に渡します。
友達からどんな評価がされたかドキドキです。


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インフルエンザ情報 (12/17)

 12月17日(木) 午前8時 現在

 インフルエンザ罹患による出席停止者は、おりません。

 ただし、健康観察は今後も実施してまいりますので、引き続き毎朝の検温と健康チェックは行ってください。
                                     校長 武田幸雄

3年 学活

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今日は学年全員で音楽室に集まり、面接試験に備えてビデオを見て学習しました。

早い人は1月から面接試験があります。

身だしなみを整え、元気に挨拶して緊張をほぐして
試験では自己PRポイントや将来の希望などを伝えられるように
早めに準備をしましょう。

教室の準備、片付けはD組の生徒達が行いました。
写真はいすを元通りに並べ、数を確認しているところです。

12月16日(水) 本日の授業風景 ・ その4

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 1年生・音楽の授業の様子です。

 私が音楽室に入ったとき、ちょうど 「 指揮テスト 」 が始まるところでした。 そのため、室谷先生からは 「 校長先生、グッドタイミング! 」 生徒たちからは 「 げっ! 最悪のタイミング … 」 の声があがりました。

 「 指揮テスト 」 は、2グループに分かれて、一方のグループが 「 HEIWAの鐘 」 にあわせて指揮をしている様子を、もう一つのグループが採点します。
 採点の基準は、「 4拍子を振ることができたか 」 「 恥ずかしがらずに堂々と指揮することができたか 」 「 曲のチェック箇所 ( 伸ばすところや体の向きなど ) を表現できたか 」 の3点です。

 テストのあと、室谷先生から合唱コンクールで指揮者をやるための条件について説明がありました。( 写真・下 )
 全部で7つの条件がありましたが、その中で指揮の技術や知識に関するものはたった一つしかありません。

 残りはすべて、日常の生活態度や身だしなみに関することだったり、クラスをまとめていこうとする意欲ややる気に関することでした。

 なぜ別所中の合唱は、毎年素晴らしいのか …?
 その理由の一つを、今日また見つけたような気がしました。
                                     校長 武田幸雄

12月16日(水) 本日の授業風景 ・ その3

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 3年生・保健体育(女子)の授業の様子です。

 女子は、校庭で長距離走のあと、サッカーを行っていました。

 女子サッカーは、日本代表チーム 「 なでしこジャパン 」 の世界ランキングが 6位であることからもわかるように、世界を相手にしたときの実力は男子のそれを大きく上回っています。
( 男子の世界ランキングは43位。 ちなみに、来年の W杯 南アフリカ大会で岡田ジャパンが1次リーグで対戦するオランダ・デンマーク・カメルーンは、女子の世界ランキングでは3国とも日本より下です。)

 別所中3年生女子のサッカーも、得点を奪おうとする執念、それを防ごうとする5人ゴールキーパー作戦 ( 写真・下 ) など、男子サッカーに負けない迫力と可愛らしさで(?)魅せてくれました。

 ところで、今日は校庭・体育館ともに一段と冷え込んでいて、私は1時間いただけで体が芯まで冷えきってしまいました。
 たった1時間でそうなのですから、何時間も続けなければならない体育科の先生方のご苦労を、今さらながら実感しました。
                                     校長 武田幸雄

12月16日(水) 本日の授業風景 ・ その2

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 3年生・保健体育(男子)の授業の様子です。

 体育館で、バレーボールを行っています。
 サーブ・レシーブなどの練習をしてから、試合を行いました。

 普段バレーボールを専門にやっているわけではないので、強烈なスパイクやブロックなどでポイントが入ることはめったにありません。 むしろ、しっかりしたサーブを打てるかどうか、相手コートに確実にボールを返せるかどうかが、勝敗のカギを握っています。

 全日本 男子バレーボールチームの愛称は 「 龍神日本 」 です。
 龍神のような気高さ、強さ、激しさで、世界の頂点に立つことを願ってつけられたのだそうです。

 今日の男子のバレーボールは、「 龍神 」 を思わせるような気合いが伝わってきました。
 その一方で、時折 ( というより、頻繁に ) 見られた珍プレー ( 手より先に足が出る、相手に返そうとしたボールが味方に当たる など ) からは、「 タツノオトシゴ 」 のような可愛らしさ・滑稽さが感じられました。

                                     校長 武田幸雄

12月16日(水) 本日の授業風景

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 2年生・国語(書写)の授業の様子です。 書き初めの練習をしています。

 2学年の課題は 「 強い信念 」 と 「 自由な大地 」 です。

 今日は、行書の 「 強い信念 」 を練習しました。
 行書は、通常使っている楷書とトメやハネ、はらいなど字形が微妙に異なります。 そこで、まず半紙に鉛筆などで字を書き、その上を筆でなぞる 「 骨書き 」 という練習に取り組みました。

 かつて、正月二日は仕事始めの日でした。
 そのため農家ではその年の豊作を願い神様をまつったり、商家では初荷を出したりしました。

 書き初めもこの風習にならい、二日に恵方 ( えほう = その年の福の神がいる方位 ) に向かって詩歌を書いたのが始まりとされています。

 単に冬休みの宿題としてだけでなく、日本の古き良き伝統でもあり、一年の幸福を願う縁起ものでもあると考えて、丁寧に心を込めて書くようにしましょう。

                                     校長 武田幸雄

12月16日(水) 本日の学校給食

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● ワカメご飯  ● アジの竜田揚げ  ● ボイルキャベツ

● 青菜と油揚げのゴマ和え  ● ジャガイモの南蛮煮

● ぶどう豆  ● 牛 乳

インフルエンザ情報 (12/16)

 12月16日(水) 午前9時 現在

 インフルエンザ罹患による出席停止者は、おりません。

 終業式まで残り9日です。
 体調管理をしっかりして過ごしましょう。
                                   校長 武田幸雄

私立高校 ・ 入試相談

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 12月15日(火)

 本日、都内 私立高校の入試相談会が解禁されました。

 先に行われた三者面談の結果をうけて、3学年の先生方が推薦希望のあった各高等学校に出かけました。 ある先生は朝から、別の先生は授業が終わってから、一人3校平均を受け持って入試相談に回ります。

 面談以降、さまざまな書類作成や高校との連絡調整などに追われてきた先生方が、今日は時間に追われるようにして各高校を訪問しました。

 寒い中、電車を乗り継ぎながら高校を回り、相談時間まで待合室で書類を見直したり、担当した生徒の顔とアピールポイントを思い浮かべたりと、今日は3学年の先生方は心身ともに疲れたことと思います。

 私も、3校を担当して回ってきました。

 3年生の皆さん。

 3学年の先生方は、皆さんの 「 夢、開花 」 のためにさまざまな労力を惜しみなく注いでいます。 その陰の労力は、たぶん皆さんの想像をはるかに超えていると思います。

 そのことを自分の自信と誇りにかえて、進路を切りひらいていってください。

                                      校長 武田幸雄

昼休み、校歌練習

終業式に向けての昼休み校歌練習。
今日は第1回目。
スタートは1年生のソプラノ、アルトです。

上級生に刺激されながら、入学した4月に比べて大きな大きな声がでるようになった1年生です。
校歌練習はこれから終業式まで毎昼休みメンバーが替わりながら続きます。
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本日(12/15)の給食

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 本日の給食の献立は「ごはん・肉豆腐・野菜のからし和え・やまいもの塩きんぴら・野沢菜のごま油炒め・牛乳」です。

インフルエンザ情報 (12/15)

 12月15日(火) 午前9時 現在

 インフルエンザ罹患による出席停止者は、おりません。

 終業式まであと10日。
 体調を崩さないようして、2学期を締めくくりましょう。
                                   校長 武田幸雄

12月14日(月) 本日の授業風景 ・ その3

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 1年生・数学(少人数)の授業の様子です。

 グループによって、取り組む単元に若干の違いはありますが、すべて 「 図形 」 を学習しています。

 鈴木先生の担当するグループ ( 写真・中 ) では、コンパスと定規を使って作図に取り組んでいました。
 垂線、二等分線、垂直二等分線などを、作図していきます。

 このグループに限らず、「 図形 」 の学習ではコンパスと定規を使った作図の方法を、しっかり身につけなければなりません。

 私は中学生時代に、数学の先生から 「 コンパスと定規を使って、与えられた角を三等分できる作図法を見つけたら、成績で5をやる 」 と言われ、友達とムキになって取り組みました。

 ノートを何枚も使い、長い時間をかけて、ああでもない、こうでもない …。
 いろいろ試してもどうしても作図できず、最後に 「 分度器のついた定規を使ってもいいですか? 」 と、開き直った質問をしに行ったとき、はじめて先生が種明かしをしてくれました。

 なんでも、その問題は 「 ギリシャの三大作図不可能問題 」とかいうものの一つだそうで、「 だから、お前たちはもちろん、誰にもできるわけないんだよ 」 と笑われました。

 今にして思えば、その不可能な作図に費やした時間と情熱を通常の勉強に使っていれば、少しは数学の成績も上がったのでしょうね。

                                     校長 武田幸雄

12月14日(月) 本日の授業風景 ・ その2

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 2年生・美術の授業の様子です。

 CDジャケットを作っています。

 自分のお気に入りの曲を選び、その曲を聞くであろう対象者 ( 幼児? 若者? 高齢者? ) にふさわしい絵柄や字体でデザインします。
 ジャケットが完成したら、それを飾っておける木製フレームも作製します。

 「 宇宙のファンタジー 」 という曲で知られる Earth,Wind & Fire ( アース・ウィンド・アンド・ファイア ) というアメリカのミュージック・バンドがいます。

 私は高校時代、このバンドの 「 太陽神 」 というアルバムのレコードジャケット ( その時代はCDではなく、レコードだったのです ) を見たとき、その斬新なデザインと美しさに驚き圧倒されました。
 私が、レコードジャケットは立派な芸術作品であると認識した作品です。

 作者は、日本のイラストレーター 長岡秀星さんです。 今から30年以上前の作品ですが、たぶんインターネットで検索すればどこかに出ていると思います。 2年生の皆さんも、参考にしてはいかがでしょうか。
 ( 可能性はきわめて低いと思いますが、もしかしたらお父さん、お母さんの中でアルバムを持っているという方もいらっしゃるかもしれません )

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12月14日(月) 本日の授業風景

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 3年生・理科の授業の様子です。

 「 科学技術と生活 」 を学習しています。

 カーボンナノチューブ、ファインセラミックス、吸水性高分子、形状記憶合金など、最先端の科学技術にはどういう特長があるのか、日常生活のどんなところに役立っているのかなどを確認しました。

 また、光化学スモッグなど、科学技術の進歩がもたらした影響についても学びました。

 先に話題となった行政刷新会議の行った 「 事業仕分け 」。
 科学技術予算も例外ではなく、いわゆる 「 仕分け人 」 と呼ばれた人たちによって、大幅な削減や凍結の判定が下されてしまいました。

 このことに異議を唱えたノーベル化学賞受賞者の野依良治さんは、次のようなコメントを発表しています。

「 教育や科学技術は未来への投資であり、コストはなじまない。 ( 仕分け人の人たちは ) 将来、歴史の法廷に立つ覚悟はできているのかと問いたい。」

 さすがにノーベル賞を受賞する人だけあって、コメントにも 「 すごみ 」 を感じました。
                                     校長 武田幸雄

スキー教室 係集会

スキー教室へ向けて1回目の係集会が行われました。
室長、入浴係、美化係、食事係、保健係のどれかに生徒は所属し活動することになります。
今日の活動は「仕事内容の確認」「クラス代表の決定」「係長の決定」「係目標スローガン決め」などです。
みんなの「力」で楽しい、楽しいスキー教室にしましょう。
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12月14日(月) 本日の学校給食

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● ご 飯  ● 魚の野菜あんかけ  ● 大根の酢味噌和え

● 筑前煮  ● なめたけ  ● 牛 乳

12月14日(月) 放送朝礼 ・ 校長講話

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 おはようございます。

 現在デンマークの首都コペンハーゲンで、COP15と呼ばれる国際会議が開かれています。 正式名称は、「 第15回 国連気候変動枠組み条約 締約国会議 」 といいます。

 地球の温暖化を抑えるために、2013年以降の温室効果ガスの削減目標について、190の国と地域の代表者が話し合っています。
 しかし、それぞれの国の事情や思惑もあり、満場一致の解決策はなかなかまとまらないようです。

 皆さんも、総合的な学習の時間はもちろん、さまざまな教科で環境汚染、環境破壊について学んでいます。 私たち人間は、地球の自然環境を汚染、破壊することで、今や自分たちの生存そのものをピンチに追い込みつつあります。

 そして、それと同じような環境汚染・環境破壊が、この別所中学校でも進行しつつあると言ったら、皆さんはどう思いますか?

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