１年生の廊下は
授業で行った「習字」が貼ってあります。
そして、次の作品が完成すると自分の作品の上に重ねて貼っていきます。 今、一番上にあるのは「いろは歌」 平安時代に作られた七五調の歌で平仮名四七文字を重複しないようにつづったものです。 
１０月２９日（木） 本日の昼食風景
珍しく昼食時の取材だったためでしょうか、みんな何となくいつもより表情が硬いように見受けられました。 まあ、確かにカメラを向けられて 「 おいしそうに食べて！ 」 と注文されても、グルメ番組のリポーターではないのだから、そう簡単にはできませんよね。 そんな無理難題に応えてくれた○○君、ありがとうございました。（ 写真・下 ） さて、本校の昼食時間は、通常 １２：４５ 〜 １３：００ となっています。 「 昼食時間が１５分間 」 と聞くと、「 えっ！ そんなに短いの？ 」 と、たいていの方が驚かれます。 しかし、本校の昼食はお弁当持参と、（デリバリータイプの）学校給食との併用型なので、自校式の学校給食に見られるような配膳や後片付けがありません。 そのため、昼食時間が足りないということはないようです。 本日も、私が教室を訪ねたとき、すでに多くの生徒が食べ終わっているクラスもありました。 また、もし時間内に食べきれない生徒がいても、担任の判断で時間を延長して食べさせるといった措置をとっております。 校長 武田幸雄 １０月２９日（木） 本日の学校給食
● ビーンズサラダ ● 果 物 ● 牛 乳 １０月２９日（木） 本日の授業風景 ・ その２
「 身近なもののひとかけらから、日本と世界の今が見える 」 をテーマに、３週間にわたり環境問題を取り上げてきた授業の最終回です。 「 環境にやさしい暮らし大作戦 」 と題して、環境問題を解決するための工夫や取り組みについて、ワークシートを使いながら学習しています。 写真はそれぞれ、 リターナブルびん （ ｒｅｔｕｒｎａｂｌｅ ＝ 返還可能 つまり再利用できるびん ） と、 ワンウェイびん （ ｏｎｅ−ｗａｙ ＝ 片道 つまり１回しか使用できないびん ）と、 両者の違いをわかりやすく説明してくださっているところです。 クラスによっては担任の先生が 「 ちょっと環境にうるさい主婦 」 を演じるなど、和やかな雰囲気も感じられます。 ３年生の皆さんにとっては、環境について考え、自分にできることについて考える貴重な時間になりましたね。 「 環境問題 」 を解決するために大切なことは、現実を知り、知識を身につけ、それを具体的な行動に移すことです。 さあ、今日から自分にできることを、行動に移しましょう！ ＮＰＯ法人 「 コミュニティスクール・まちデザイン 」 の皆様、ご協力いただいた保護者の皆様、３週間にわたり本当にありがとうございました。 校長 武田幸雄 １年生 生徒会の後期活動計画の承認
１年生は先週学年閉鎖のため放送で行われた「生徒総会」に出席することができませんでした。
そこで今日、各クラス毎に各クラスの学級委員が代表してミニ生徒会を開き「各委員会の活動計画」を拍手で承認しました。 
１０月２９日（木） 本日の授業風景
「 地球と太陽 」 について学習していますが、今日は校舎の外に出て、太陽の一日の動きを調べる実験を行っています。 一定の時間をあけながら、透明半球とフエルトペンを使って、太陽の位置とそのときの時刻を記録していきます。 … と言えば簡単ですが、なにせ調べるのは太陽の 「 一日の動き 」 です。 休み時間ごとに調べに出てこなければならないので、今日の理科の授業は一日がかりになりそうです。 今日だけでなく、夏至や冬至、春分 （ 秋分 ） の日などにも実験して、その違いを確かめてみるのも面白いでしょうね。 ただし、太陽を直接見て目を傷めないよう、くれぐれも注意してください。 校長 武田幸雄 インフルエンザ情報 （１０／２９）
１０月２９日（木） 午前９時現在
インフルエンザ罹患による出席停止者は、７名です。 （ １年生・なし ２年生・１名 ３年生・６名 ） 現時点で、特別な措置をとることはいたしません。 １・２年生は沈静化に向かっており、３年生も小康状態にあるようです。 ただし、昨日、東京都はインフルエンザの流行警戒レベルを 「 注意報 」 から 「 警報 」 に引き上げました。 今まで以上に、感染予防に努めてください。 校長 武田幸雄 インフルエンザ情報 （１０／２８） その２
１０月２８日（水） 午後９時３０分現在
緊急のお知らせはありません。 感染拡大の懸念される３年生ですが、本日午前９時の情報提供以降、発熱による早退が１名いました。 引き続き、感染予防に努めるとともに、健康チェックをきちんと行ってください。 ところで、インフルエンザとは関係ありませんが … 記事の上に出ているアクセス数を示すカウンターが、今日か明日にでも１０万に達しそうですね。 記念すべき１０万人目のアクセスは、どなたでしょうか？ （ 別に１０万人目になったからといって、テーマパークの入場者のように、くす玉が割れたり、記念品をもらえたりするるわけでもありませんが … ） 校長 武田幸雄 １年理科
「ろ過」と「気体の捕集」の基礎操作です。
「ろ過」は「ろ紙」の細かい編目を利用し物質を分離するものです。今回は「石灰水」を作りました。 「気体の捕集」は二酸化炭素（石灰石＋塩酸）を作り「水上置換法」を学びました。「水」と「二酸化炭素」を置き換えることによる捕集です。 もちろん、二酸化炭素ですから 石灰水が白くにごること。 線香の火が消えることを確認しました。 
１０月２８日（水） 本日の授業風景 ・ その３
「 ランプシェード 」 製作に取り組んでいます。 まずは黒竹とワイヤを使って、骨組みを作っていきます。 丸型か四角型か、自分の好みに合わせて組み立てます。 骨組みが完成したら、いよいよシェードの絵柄の下書きです。 特に四角型の骨組みにした人は、シェードの折り目も考慮しながら絵柄を構成する必要がありそうです。 自分だけのオリジナル・ランプにポッと明かりが灯ったとき、どんな絵柄が浮かび上がるのか、今から楽しみですね。 ちなみに、光源は消費電力の少ないＬＥＤを使用します。 さすが、総合的な学習の時間で 「 環境 」 を取り上げている３年生ですね！ 校長 武田幸雄 １０月２８日（水） 本日の授業風景 ・ その２
授業モニターの保護者も参観してくださっていました。 ３グループとも、“ Ｗｈｅｒｅ 〜 ？ ” と場所を尋ねる文の学習や、一般動詞とｂｅ動詞を使い分ける学習などに取り組んでいます。 山口先生のグループでは、次から次へと別所中の先生方の居住地や、教室内のものの場所を英語で尋ねられ、それに英語で答えなければなりません。 （ 写真・上 ） 教室の机の上に筆箱を置いた山口先生から … “ Ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｍｙ ｐｅｎｃｉｌ ｃａｓｅ ？ ” （ 私の筆箱はどこにありますか？ ） … などと突然聞かれるとつい慌ててしまうのか、中にはとっさに机を指さして 「 そこ、そこ！ 」 と答えている人もいました。 気持ちはわかりますが、やはり英語で答えてくださいね。 “ Ｉｔ ｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｓｋ ． ” （ 机の上です。） 校長 武田幸雄 １０月２８日（水） 本日の学校給食
● ご 飯 ● 豚肉の味噌炒め ● 笹かまぼこの南部揚げ ● 野菜と茎ワカメの酢の物 ● 野沢菜のごま油炒め ● 牛 乳 １０月２８日（水） 本日の授業風景
古典 「 平家物語 」 の中から 「 那須与一 （ 扇の的 ）」 のクライマックス場面を学習していました。 担当の平野先生が、那須与一が扇の的を射るのに使用した鏑 （ かぶらや ） を、実物大で作ってきて示してくださいました。 矢の長さは原文に 「 十二束三伏 」（ 束は 指４本、伏は 指１本の幅 ） とあるので、握りこぶしを１３並べたのとほぼ同じぐらいになるはずです。 実際に握りこぶしをあててもらって、確かめてみました。（ 写真・上 ） それにしても、那須与一の矢の腕前は、オリンピックの金メダル級ですね。 教科書には載っていませんが、浜辺にいる那須与一から、扇を掲げた海上の舟までの距離は、「七段ばかり」とされています。 現在の単位で表すならば、約７６ｍです。 オリンピックのアーチェリー競技では、選手から標的までの距離は７０ｍです。 しかも、弓・矢ともに近代的な材質で作られ、振動を抑える工夫が施されていたり、照準を合わせる器具が取り付けられていたりもします。 それに対して那須与一は、馬にまたがったまま、波に揺れる舟に掲げられた扇を射抜いたというのですから … 「 金メダル級 」 の上に、「 超 」 をつけても良いぐらいですね。 ※ 授業モニターの保護者が参観してくださっていました。（ 写真・下 ） ありがとうございました。 校長 武田幸雄 インフルエンザ情報 （１０／２８）
１０月２８日（水） 午前９時現在
インフルエンザ罹患による出席停止者は、１０名です。 （ １年生・２名 ２年生・１名 ３年生・７名 ） 現時点で学級・学年閉鎖等の措置はとりません。 各学年とも罹患者数は減少傾向にあります。 ただし、特に３学年は予断を許さない状況にありますので、今後も学校ＨＰを定期的にご覧になってください。 校長 武田幸雄 インフルエンザ情報 （１０／２７）
１０月２７日（火） 午後９時３０分現在
緊急のお知らせはありません。 今後、インフルエンザは 「 新型 」 だけでなく 「 季節性 」 も流行することが考えられるので、以降 「 新型インフルエンザ情報 」 ではなく 「 インフルエンザ情報 」 として学校ＨＰにアップいたします。 校長 武田幸雄 １０月２７日（火） 本日の授業風景 ・ その３
女子は体育館でマット運動、男子は校庭でハンドボールに取り組んでいます。 １学年は、先週末まで学年閉鎖でした。 そのため、久しぶりの体育です。 インフルエンザで病床についていた人はもちろん、元気だった人も閉鎖中は部活動にも参加できなかったので、みんな体がなまってしまったのではないかと心配でした。 しかし、準備体操までは息切れしていたように見えたものの、徐々にいつもの動きを取り戻してきたとか。（ 岩越先生・談 ） スポーツの秋です。 運動で体を鍛えて、インフルエンザや風邪に負けない体をつくりましょう。 校長 武田幸雄 １０月２７日（火） 本日の授業風景 ・ その２
教室で 「 地球と太陽 」 について学習しています。 太陽の表面温度は約６０００度、黒点は約４０００度、中心は約１６００万度という高温である … すると、○○君から 「 地球から何かやって、太陽の温度を下げることはできますか？」 という質問が …。 さすがの村山先生も、あまりに唐突な質問の意図・内容ともに理解しがたかったらしく、答えに窮してしまいました。 私はというと、その質問に、まだモノクロ放送だった頃の元祖？「 鉄腕アトム 」 の最終回を思い出していました。 太陽の活動が活発化し、地球滅亡の危機が迫ります。 人類は、太陽の活動を抑えるためのミサイルを太陽に向けて発射しますが、ミサイルは軌道を外れてしまいます。 そこで、アトムは地球を救うために、そのミサイルを抱えたまま太陽に飛び込んでいく… というストーリーだったと思います。 まだ幼かった頃の記憶なので不確かかもしれませんが、「 アトムごっこ 」 の大好きだった身にとって、その結末だけは鮮明に覚えています。 だから、もし私だったら 「 アトムにお願いする 」 と、○○君の質問に答えたかもしれません。 校長 武田幸雄 １０月２７日（火） 本日の授業風景
単元 「 多角形と角 」 を取り上げていますが、グループによって進度に若干の違いがあり、３グループがそれぞれ、「 多角形の内角・外角 」 「 いろいろな角 」 「 平行線と角 」 について学習していました。 いずれの問題も、「 三角形の内角（外角）の和 」 や 「 対頂角 」 「 同位角 」 「 錯角 」 などの定義や性質・公式をしっかり頭に入れて、それらを応用することが大切です。 そして、実際に問題を解いていくとき、それまで停滞していた解答への道すじが、図の中に入れた一本の補助線によって一気に開けたりもします。 そうした補助線を、どこに、どのように入れるかは、たくさんの問題を解いて 「 慣れる 」 ことによって身につけるしかなさそうです。 校長 武田幸雄 １０月２７日（火） 本日の学校給食
● きのこご飯 ● サバの照り焼き ● モヤシのソテー ● 切り干し大根の煮物 ● 野菜の辛子和え ● 果 物 ● 牛 乳 新型インフルエンザ情報 （１０／２７） その２
緊急のお知らせはありません。 午前中いっぱい、特に３年生の健康観察を注意して行いましたが、体調不良による保健室への来室・早退者はいませんでした。 そのため、本日は引き続き通常どおり授業を行います。 写真は、本日正午頃の屋上からの眺めです。 台風一過、この時間帯にしては珍しく富士山がくっきり見えました。 校長 武田幸雄 |
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健康観察票
新型インフルエンザ関係文書（５／１９・学校）