授業の中で、今から６２年前の昭和２２年、当時の文部省より全国の中学１年生に配布された 「 あたらしい憲法のはなし 」 という教材が、参考資料として紹介されました。
　この教材は、新しい国家の礎となるべく公布された 「 日本国憲法 」 の理念と概要が、当時の中学１年生にもわかるように綴られています。

　その中の 「 戦争の放棄 」 という項目に、次のような表記がありました。

「 これからさき日本には、陸軍も海軍も空軍もないのです。　これを戦力の放棄といいます。　『 放棄 』 とは、『 すててしまうこと 』 です。　しかし皆さんは、けっして心細く思うことはありません。　日本は正しいことを、ほかの国より先に行ったのです。　世の中に、正しいことぐらい強いものはありません。」

　今から６２年前、戦争による焦土と絶望の中から立ち上がった若者たちは、この理念を胸に刻んで平和国家を築いてきました。

　では、現代の若者たちにとって、この理念はどう受け入れられるのでしょう？

　時として「強いことが、正しいもの」になりかねない現代社会を生きる若者…。
　６２年前に比べて、はるかに複雑化している国際社会を生きる若者…。

　彼らの胸に、この理念はすっと落ちるのでしょうか？

　担当の川口先生の 「 現在の日本は、平和だなあと思う人は手を挙げて。」 という発問に対し、反応はまばらでした。　戦時中や終戦直後に比べ、平和の概念そのものが変質しているのかもしれません。　それでも私には、この 「 まばらな反応 」 が、何かを象徴しているように思えてなりませんでした。

　その後、生徒の様子を写真に収めようとファインダーをのぞいたとき、このクラスのスローガンにある 「 愛 × 勇気 」 という文字が目にとまりました。
　そのとき、授業の影響からか 「 揺るぎない平和（愛）」 を維持するためには、それを守りぬこうとする 「 揺るぎない勇気 」 が必要なのかなあ……、
　そう考えると、アンパンマンの歌の歌詞は、実は深いのだなあ……、
などと考えてしまいました。

　保護者の皆様も、機会があればお子さんと 「 憲法論議 」 をしてみてください。

　余談ながら、川口先生が先の発問に続いて、「 じゃあ、別所中は平和だなあと思う人は手を挙げて。」 と尋ねたとき、一斉にほとんどの手が挙がった様子には少しホッとしました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄