というわけで、船引副校長先生は「あいさつクエスト」にやる気まんまん。

早速、職員室から出ていくと、廊下にいた６年生たちから「握力攻め」の洗礼です。

副校長はつらいよ・・・。【校長】

昨日から、今週の土曜日まで、中北小の朝はいつもと違います。

「あいさつクエスト」期間なので、特別に「ドラゴンクエスト」の音楽の放送から始まり、今日の「スペシャルクエスト」が発表されるのです。

さらに、東西の昇降口に代表委員が立ち、登校してくる児童とあいさつを交わします。
でも、本校の代表委員は全部で８名。
元気よくあいさつするにはちょっと淋しい人数です。

そこで、６年生14人が、自主的に「あいさつ頑張り隊」に立候補し、応援してくれることになりました。
とても、すてきです。
校長は、勝手に「ＡＧＴ14（あいさつ がんばり たい 14）」と名付けています。

朝から、あいさつの大きな声が聞こえると、とてもすがすがしい気分になります。

さぁ、今日は、船引副校長先生が学校のアイドルになる日ですが、どうなることやら・・・。【校長】

＜写真上＞今日の「スペシャルクエスト」発表！
＜写真中＞東昇降口前の代表委員と「あいさつ頑張り隊」
＜写真下＞西昇降口前の代表委員と「あいさつ頑張り隊」

運動系のクラブは、校庭で外球技クラブ、体育館でバドミントンクラブが活動しています。

暑さに負けず、元気いっぱいです！【校長】

＜写真上＞今日の活動は、定番のドッジボールです。ボールの空気をある程度抜いて、学年差、男女差に配慮しています。
＜写真中＞バドミントンクラブでは、担当教員の華麗な？お手本を見て・・・
＜写真下＞各ペアに分かれて打ち合いです。

中野北小学校には、５つのクラブがあり、４年生から６年生までが所属しています。

文化系のクラブが３つ、運動系のクラブが２つです。

校舎内では、文化系のクラブが活動しています。【校長】

＜写真上＞パソコンクラブでは、オリジナルの名刺作りに取り組んでいます。
＜写真中＞室内遊びクラブは、自作のすごろく遊び。やたらと「スタートにもどる」のマスが多いのですが、ゴールできるのでしょうか・・・？
＜写真下＞家庭科クラブは、ミシンを使った枕作りです。ミシンの経験のない４年生も奮戦中です。

23日の体力テスト本番に向け、校庭に本番用の「ソフトボール投げ」のラインが引かれました。

早速、５年生が校庭に出てきて、本番に向けた特訓です。

担任の熱血指導の下、ひたすら、投げる、投げる、投げる！

休み時間に練習しているゴムボールとは違い、ソフトボールは重さが違うので、なかなか思うように投げられない子供たち。

互いにアドバイスしながら、記録を伸ばそうと頑張っています。【校長】

本校の生活指導の年間重点目標は「あいさつをしっかりしよう」です。

しかしながら、本校の子供たちの実態は、「自分からすすんであいさつする」ことがもう一歩の状況です。

６月は、本校の「体力向上月間」＆「ふれあい月間」です。

あいさつでのふれあいを強化しようと、６月と来年の１月に「あいさつクエスト」の取組を始めることにしました。

子供たちは、朝、掲示板に張り出される「日替わりスペシャルクエスト」を見て、重点的にあいさつをします。
「スペシャルクエスト」を達成できると、認定証がもらえる仕組みです。

初日の「スペシャルクエスト」は、「校長先生に自分から握手しよう！」です。

本校では、校長とあいさつする場合、「にぎにぎ」という習慣が定着しつつあります。

というわけで、全校児童＆教職員と握手するわけですが、握力強化を兼ねるため、全員、全力で校長と握手してきます。
途中からは、校長の手は真っ赤になってきます。

アイドルの握手会のようなほんわかした雰囲気ではありません。
真剣勝負です。

もちろん、本校教職員も真剣に校長に向かってきます。
校長にとって体を張る、厳しい日々が続きます(;_;)

え？社会科見学中の３年生は「スペシャルクエスト」ができない？
ご安心ください。
朝、バスに乗り込む前に全員と握手済みです。

明日以降のスペシャルクエストは何か？
そして、今週後半は学校公開。「なかきた家族」を巻き込む「スペシャルクエスト」はあるのか？

Don't miss it！【校長】

今日は、あさひ学級のプール開きの日。

朝方は、かなり涼しかったのですが、午前１０時を過ぎたあたりから、太陽が顔をのぞかせ、気温もかなり上がってきました。

子供たちの日頃の行いがよく、お日さまも協力してくれたのでしょう。

プール開きでは、校長の話の後、子供たちがめあての発表を行いました。

あさひ学級には、１年生から６年生がいますから、子供たちのめあても「水に顔をつけられるようになりたい。」から「平泳ぎで25ｍ泳ぎたい。」など、幅広いめあてになっています。

今日は、初めてなので、水慣れで終わりましたが、それぞれのめあての達成に向けて頑張ってほしいものです。【校長】

今日は、火災を想定した避難訓練を行いました。

集団生活を送る中では、万が一に備えた訓練を日常的に行っていくことが重要です。

子供たちは、ハンカチで口を押えながら、速やかに避難をすることができました。

校長からは、ロンドンでの高層住宅火災を例にしながら、火災の恐ろしさについて話をしました。【校長】

今朝は、４年生の音読発表会がありました。

「たんぽぽ」と「１０才のありがとう」の詩を音読しました。

４年生は今年で１０才。
「1/2成人式」を迎えます。

自分の将来の夢や育ててくれた家族への感謝などを、担任のピアノ伴奏とともに情感を込めて発表することができました。

後ろでご覧いただいた「なかきた家族」の皆様も、子供たちが「今、今、伝えよう １０年分のありがとう！」と発表する姿を見て、ジーンとされたようです。

４年生のみなさん、感動をありがとう！【校長】

昨日もお伝えしたとおり、本校は八王子市教育委員会研究指定校として、国語の研究を進めています。

また、来年の２月２日（金）に研究成果を広く公開する研究発表会を予定しています。

放課後、本校の研究を担当していただいている、八王子市教育委員会学校教育部指導課の高木指導主事においでいただき、今後の研究の進め方や研究発表会までの段取りなどについて協議を行いました。

これから、お世話になる指導主事の先生ですので、当然ながら本校教員からも、校長からも挨拶です。

もちろん、「ぎゅっ」。【校長】

今日の昼過ぎ、八王子市教育委員会の村松委員が本校にお越しになりました。

４年生の図書の様子や６年生の図工の様子もご覧いただきました。

本校は、ごあいさつと言えば「にぎにぎ」ですので・・・。
失礼を顧みず、やはり、子供たちは「にぎにぎ」です。

村松委員からも、「すごい握力だねぇ。」とお褒めの言葉をいただきました。【校長】

いよいよ、入水です。

まだ、少し水は冷たいですが、学校のプールは久し振り。
どの子も歓声を上げています。

初めは、水にもぐったり、追いかけっこをしたりして水慣れ。

校長も、子供たちと一緒に遊びました。

日本全国で２万校以上小学校がある中で、ホームページに醜い裸体を披露する校長もあまりいないとは思いますが、この夏、体を張って頑張りたいと思います。

３、４年生は、２５ｍ泳ぐことを目標に、今日は、「けのび」などの特訓です。【校長】

ここしばらく、肌寒い日が続いていましたが、今日は、夏の太陽が顔をのぞかせました。

そこで、校内のトップを切って、３、４年生がプール開きを行いました。

最初は、校長の話、児童代表のめあての発表、諸注意を聞いた後、準備体操、シャワーです。

水泳は、自分の命を守る学習。まずは、入水までの準備がとても大切なのです。【校長】

本校では、近隣の幼稚園、保育園と保幼小連携の取組を進めています。

今日は、津久田保育園の４歳、５歳クラスの園児たちが、本校の畑でじゃがいも掘りを行いました。

たくさんのじゃがいもが収穫できて、園児たちは大喜び。

なぜか、袋の中にじゃがいもではなく、バッタなどの虫がたくさん入っている子もいましたが、それはご愛嬌。

校長からも、「１年生になったら、たくさん中野北小学校に来てね〜！」と思わず宣伝してしまいました（笑）【校長】

握力＆愛情強化を目的に展開中の「にぎにぎ大作戦」。

校内でも自然に握手する姿が多く見られます。

今日は、市教育委員会の指導課と教職員課の方々が６年生の算数の授業をご覧になりました。

当然、６年生からは、「にぎにぎ」でお返しです。

たまたま通りかかった、本校の教員も「にぎにぎ」です。

子供たちの「ぎゅっ」と握る力は、本当に強くなってきたと感じます。【校長】

昨日の給食は、子供たちにも人気の「麺」シリーズ。

１年生も給食開始から２ヶ月以上経ち、自分たちで準備などができるようになってきました。

給食をおいしそうに食べている子供たちの笑顔は最高です。【校長】

これまでお伝えしてきたとおり、今日の５時間目は、６年生が国語の「やまなし」の授業を本校の教員に公開しました。

場面の情景や表現、登場人物の気持ちなどについて互いに考えを交流しながら、工夫して朗読する授業でした。

子供たちは、これまで学習したことをいかし、工夫した理由を述べながら、気持ちを込めて朗読していました。

終了後は、研究協議会を設け、全教員で授業について検討を行い、講師の先生からの指導・講評をいただきました。

本校は、八王子市教育委員会研究指定校の２年次として、各学年の研究授業を通して、より一層研究内容の充実を図っていきたいと考えています。【校長】

体力テストの測定種目の中に、持久力を測定する「20ｍシャトルラン」があります。

持久力を測るので、音楽に合わせてひたすら走る、キツい種目です。

回数などを正確に測定するため、高学年と低学年がペアになって測定します。

今日は、１年生と５年生が合同で練習をしました。
お兄さん、お姉さんに励まされ、１年生はいつもよりぐんと記録が伸びたようです。

５年生も優しく声をかけてあげていました。

これも、一つの「たて割り効果」とも言えそうです。【校長】

５年生は、これからメダカの卵の観察をしたり、田んぼにいる微生物を探したりします。

その準備として、今日の理科の授業では、顕微鏡の基本的な使い方を学習しました。

「ビール酵母」、「アオミドロ」、「大腸菌」・・・など、学校には、サンプルのプレパラートがたくさんあります。

焦点が合うと、予想もしない物が見え、子供たちは感嘆の声を上げていました。
　
校長も、びっくりです。【校長】

３年生は、２回目の習字の授業です。

習字は、まず、書く前の準備や心構えが大事です。

半紙やお手本を置く場所、姿勢、筆の持ち方など、基本ができていなければよい字にはなりません。

１つ１つ確かめながら、慎重に筆を動かしている３年生です。

でき上がった作品は、学校公開時に掲示される予定です。
ミニ書道展ですね。【校長】