完成、はたまた煮詰まってしまったか。

静かに針を動かしています。

６年生は、ランチョンマットの制作に取り組んでいます。

割り算の問題づくりに挑戦しています。

算数３年生です。

大きく口を開けてブラッシングです。

３日目、１学期学校公開最終日です。
１年生は歯科校医さんによる歯磨きの指導がありました。

いろいろな教員に教えてもらう経験と、多くの教員による子供の把握、多様な観点で子供をとらえる機会としても活用していきます。この他、放課後学習クラブ、長期休業中の算数道場と、学力向上に向けて取り組んでいきます。

第１回目なので、自己紹介とプリント１枚ぐらいでと思っていたら、どこも張り切っていて、息切れしないか心配になりました。まだまだ続くのに…。

３年タイムが開始となりました。「学力向上」の取組の一つとして、今年度から金曜７校時を３年タイムとして、全教員が６つに分かれて少人数個別指導を行います。小規模校の強みを生かして、教員２名に対して３，４名の子供たちで実施します。

明日は、新１年生向けの学校説明会があります。

１日限りの公開ではなく、より多くの教科の授業を参観できるようにと保護者アンケートの声を生かした今年度からの取組です。

昨日、今日と天気には恵まれていませんが、参観していただいています。

今年度の１学期、木・金・土の連続３日間学校公開を行っています。今日はその２日目です。

４年生の横では５年生が図工の授業をしていました。土・バケツに水・洗面器、何をしているのやら。きっと詳しいことは「図工室」からホームページに提供があるでしょう。

こうした授業中の観察だけでなく、４年生は毎朝登校してくると畑の様子を確認して、所長（担任）に報告をあげています。おいしい研究成果が期待されます。

研究員は、野菜を研究するはずです。さすが４年生。ダンゴムシの研究に鞍替えする子はいませんでした。

４年生が、なす・キュウリ・ピーマンを栽培しています。

できあがったら、実際に鍵盤ハーモニカで音を出して聴いてみます。

音を選んで旋律をつくる。難しいけれど、みんな一生懸命に取り組んでいます。