１０月１３日（水） 本日の学校給食
● ご 飯 ● 豚キムチ ● キュウリのナムル ● 大学芋 ● 茎ワカメの当座煮 ● 牛 乳 １０月１２日（火） 本日の授業風景 ・ その３
体育館で、バレーボールに取り組んでいました。 トスやレシーブの練習を、二人一組で行っています。 授業の後半では棟方先生の説明を受け、少しずつ組織プレーに関する動きも練習し始めました。 （ 写真・下 ） は、バレー部の ○○さんと△△さんです。 バレーボールの授業では、必然的にバレー部員が模範演技をしたり、練習の中心になったりする機会が増えます。 今日もいろいろ協力してくれていました。 さて、そのバレー部ですが、この連休中に行われた秋季大会 （ 新人戦 ） で、新チームとなって記念すべき初勝利をあげました。 しかも、初勝利どころか予選リーグで２勝をあげ、コート決勝まで進んだのだとか。 顧問の岩越先生のお話によると、部員の中からは 「 朝礼で校長先生に表彰してもらいたい 」 とのリクエストも出ていたそうですね。 ちょっとそのリクエストに応えるわけにはいきませんが、この場を借りて拍手を送るとともに、目に見えない表彰状を授与します。 別所中の運動部の中でも、いつも礼儀正しくひときわ元気な挨拶をしてくれるバレー部の記念すべき初勝利 … 私も心から嬉しく思います。 おめでとうございます！ 校長 武田幸雄 １０月１２日（火） 本日の授業風景 ・ その２
中間考査の答案が返却される前に、出題されていた 「 論述問題 」 について解説があり、同時に何人か高得点だった人の解答例も紹介されました。 問題文に出てきた登場人物のせりふ 「 大人は楽しいぞ 」 について、自分は大人についてどう思うかを２００字程度でまとめる問題です。 張元先生もおっしゃっていたように、「（ 大人を ） 楽しいと考えるか、楽しくないと考えるか 」 は得点と無関係です。 要は、自分の考えとその根拠を、正しい日本語で論理的に述べられているかどうかです。 私だったらどんなふうにまとめるか、ちょっと考えてみました。 ★ ★ ★ ★ ★ 「 大人は楽しいか 」 と聞かれれば、私は 「 楽しくもあれば苦しくもある 」 と答えます。 なぜなら 「 権利と責任の法則 」 があるからです。 これは、権利を多く手にすれば、それと比例して責任も重くなるという法則です。 大人は子供よりたくさんの権利を持っているぶん楽しいこともたくさんありますが、同時に果たさなければいけない責任も子供とは比較にならないほど多いのです。 私は自分の責任をしっかり果たしつつ、人生を楽しめる大人になりたいと思います。 ★ ★ ★ ★ ★ 以上、２１０字でまとめてみましたが、あるテーマについて２００字程度で自分の考えをまとめるというのは、なかなか難しいものですね。 まして時間制限のある試験中にそれをやるとなったら、なおさらです。 ２年生の皆さんが 「 選択国語 」 の授業で取り組んでいる 「 自分の伝えたいことを、相手に分かりやすく伝える 」 「 人の意見や文章を要約する 」 といった訓練の重要性を再認識しました。 校長 武田幸雄 １０月１２日（火） 本日の授業風景
中間考査の答案が返却されているところにお邪魔しました。 平均点は約７０点となかなか良かったようですが、点数にこだわるだけでなく答合わせをしっかりして、次に同じ間違いをしないことが大切です。 このクラスの最高得点は、９８点が二人いたそうです。 そのうちの一人、○○君の答案を見せてもらいました。 たった１問だけ間違えたところを指さしながら 「 悔しいんじゃないですか？ 」 と尋ねたところ、「 全然分からなかったから、納得しています 」 とさっぱりした表情で答えてくれました。 しっかり気持ちが切り替えられているようなので、次はぜひ満点を目指してください。 一方、△△さんの答案も見せてもらいましたが、こちらは問題文のちょっとした見落としから、せっかく分かっていた問題を×にされていました。 ○○君と違って、本当に悔しそうでした。 でも、その悔しさを忘れなければ、次の試験ではケアレスミスをしないですみますよ。 期末考査まで、あと３７日です。 校長 武田幸雄 １０月１２日（火） 本日の学校給食
● きのこご飯 ● チキンカツ ● ペペロンチーノ ● にんじんのそぼろ煮 ● モヤシの中華炒め ● 果 物 ● 牛 乳 １０月１１日（月・祝） 体育の日
さまざまな運動系の部活動が、秋季大会 （ 新人戦 ） を行っています。 「 ○○の秋 」 の 「 ○○ 」 に入る言葉のひとつに 「 スポーツ 」 があります。 確かに、気温も少しずつ涼しくなり、今日のような抜けるような青空の下、体を動かすにはうってつけの時季を迎えたと言えるでしょう。 今日は、そんな季節を象徴するかのような祝日 「 体育の日 」 です。 この 「 体育の日 」 は、１９６４年（昭和３９）１０月１０日に行われた東京オリンピックの開会式にちなんで制定されました。 １９９９年（平成１１）までは１０月１０日でしたが、翌２０００年からハッピー・マンデー制度が適用されたため、現在は１０月の第２月曜日となっています。 ちなみに、なぜ東京オリンピックは、１０月１０日という夏季オリンピックとしては遅い時期の開催になったのでしょうか。 平成１６年に発行された 「 気象庁キャンペーン資料 」 では、下記のように説明しています。 「 昭和３９年１０月１０日、東京オリンピックの開会式が行われました。 夏季オリンピックとしては異例ともいえる遅い開幕でした。 東京の夏は高温・多湿であること、１０月上旬までは秋雨前線が停滞すること、さらには１０月１０日が晴れの特異日 （ 過去、統計的に晴れが多かった日 ） であること等を考慮して日程が決められました。」 そして、資料は 「その結果、開会式当日は移動性高気圧に覆われて運動には絶好の天気に恵まれました。」 と結んでいます。 「 １０月１０日は晴れの特異日 」 とのことでしたが、今年は昨日、一昨日とぐずついた天気が続きましたね。 しかし、今日は快晴の爽やかな一日となりそうです。 これも 「 体育の日 」 のご利益でしょうか？ いずれにせよ、今日は運動するには好適な一日となりそうです。 皆さんも青空の下に飛び出して、体を動かしてみてはいかがでしょうか。 校長 武田幸雄 １０月１０日（日） 今週の予定 （ １０／１１ 〜 １６ ）
右は、このクラスの黒板に 『 学問の神様 』 代わりに貼ってあったＡＫＢの写真 ★ ★ ★ ★ ★ １０月１１日（月・祝） 〈 体育の日 〉 １２日（火） 【 通常授業 】 中央委員会 １３日（水） 【 通常授業 】 生徒総会（５ｈ） １４日（木） 【 通常授業 】 １５日（金） 【 通常授業 】 １６日（土） 【 土曜授業 】 道徳授業地区公開講座（３ｈ） ★ ★ ★ ★ ★ １６日の土曜授業では、３時間目に 「 道徳授業地区公開講座 」 を行います。これは、道徳の授業を公開することで、保護者や地域の皆様にも学校の道徳教育についてお考えいただくことを目的としています。 授業公開のあとには簡単な協議会も予定しておりますので、お時間の許す限りご参観くださいますようお願い申し上げます。 （ 詳細は、別途配布のプリントをご覧ください ） 校長 武田幸雄 １０月９日（土） 今週を振り返って
中間考査の週だったこともあり、放課後はやや静かな感じがしました。 ただし、例年この時期は多くの運動部の秋季大会 （ 新人戦 ） が行われるため、週末に試合を控えているいくつかの部は活動を行わせていただきました。 今週は水曜日に 「 小中一貫教育の日 」 が設定されていたため、別所・秋葉台の両小学校の先生方をお迎えして、授業公開や協議会が行われました。 本校も含めて３校すべての教員が７つの分科会に分かれて、活発な意見交換がなされました。 また、翌木曜日には本校の英語科の先生方が両小学校を訪問して、６年生を対象に出前授業を行いました。 ともに体育館を使って２クラス合同で行うアクティブな授業でしたが、児童にとっては 「 英語 」 も 「 中学校 」 も身近に感じられた１時間になったのではないでしょうか。 このように、今週は二日連続で小中連携活動を行うことができました。 これからも別所フェスティバルや生徒会主催の学校説明会などを通して、いっそうの連携を深めていけたらと願っております。 中間考査の答案は、来週から順次返却されると思います。 昨日の記事にも書きましたが、試験の結果を見て必要なのは 「 後悔 」 ではなく 「 反省 」 です。 保護者の皆様におかれては、特に家庭学習のあり方について、お子さんに適切なアドバイスをしてくださいますようお願い申し上げます。 校長 武田幸雄 １０月８日（金） 本日の中間考査風景 ・ その３
写真は、上から順に ３年生 → ２年生 → １年生 の様子です。 なぜか、この３年生の教室では、黒板に 「 ＡＫＢ４８ 」 の前田敦子さんと篠田麻里子さん の写真が貼ってありました。 お守り代わりなのだそうですが、試験のお守りにしたければ 「 学問の神様 」 と言われる菅原道真の肖像画のほうが、ご利益があるように思うのですが … 。 （ と思いつつ、私もしっかり写真に収めておきました ） １年生の写真は、試験が終了した直後のものです。 結果はどうあれ、ひとまず中間考査の終わった安堵感が感じられますね。 さて、試験のたびに言うことですが、終わってしまった以上、あとは 「 後悔 」 ではなく 「 反省 」 をしてください。 「 後悔 」 は単に過去を振り返るだけで終わりますが、「 反省 」 は過去の振り返りを未来につなげます。 自分に足りなかったもの、欠けていたものを冷静に分析し、次の定期考査に活かさなければなりません。 期末考査まであと４１日。 試験６週間前を切りました。 校長 武田幸雄 １０月８日（金） 本日の中間考査風景 ・ その２
写真は、上から順に ３年生 → ２年生 → １年生 の様子です。 １年生の漢字の問題に 「 ムガムチュウ 」 があったので、全クラスこの問題の回答欄だけを見て回ったところ、予想どおりの誤答がたくさんありましたよ。 「 無我無中 」 「 夢我夢中 」 「 夢我無中 」 「 無無夢中 」 … その他、空欄などを含めると、正答率はずいぶん低いかと思われます。 確かに間違いやすい四字熟語ではありますが、そのぶん担当の井上先生が授業中に注意されたはずです。 同じように３年生の中に 「 ぜったいぜつめい （ 絶体絶命 ）」 の 「 絶体 」 を 「 絶対 」 と書いた人、２年生の中に 「 ボールがコを描いた 」 の 「 弧 」 の旁の部分を 「 瓜 」 ではなく 「 爪 」 と書いてしまった人はいませんか？ わずかな違いでも誤字は誤字。 よくある間違いでも、間違いは間違いです。 もう一度漢字の書き取りを 「 無我夢中 」 で練習して、次はしっかり書けるようにしておきましょう。 校長 武田幸雄 １０月８日（金） 本日の中間考査風景
写真は、リスニング問題に取り組んでいるところです。 上から順に、３年生 → ２年生 → １年生 の様子です。 問題用紙の中にある 「 絵 」 に関して交わされる英会話を聞き、内容にあったものを選ぶ設問や、英語で説明している場所・天気などを答えさせる設問などが出されていました。 もちろん音声はネイティブ・イングリッシュですが、中学生にも聞き取れるよう、比較的ゆっくりと明瞭に発音してくれています。 みんな、教室のスピーカーから流れてくる音声に耳を傾けながら、メモを取ったり、明らかに違っている選択肢を消したりしながら解いていました。 こうした 「 聴く姿勢 」 「 人の話に耳を傾ける姿勢 」 が、日常のあらゆる授業の中で活かされたなら、きっと素晴らしい学習効果が得られると思いますよ。 校長 武田幸雄 １０月７日（木） 英語科の先生方による出前授業
“ Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ ？ ” （ あなたは何をしているのですか？ ） “ Ｉ ａｍ ｐｌａｙｉｎｇ 〜 ． ” （ 〜 をしているところです ） 授業の後半、友達同士でジャンケンをして、「 〜 」 に入る部分をジェスチャーで表現しながら上の英会話をするゲームも行いました。 なるべく早く１０人の人とジャンケンをして、相手のサインをもらわなければなりません。 担任の先生はもちろん、校長先生や副校長先生まで入ってくださったので盛り上がりました。 （ 写真・下 ） は、本校 ○○さんの弟の △△君です。 見事に嶋田先生からサインをゲットして、１０人抜きを達成した瞬間です。 Ｃｏｎｇｒａｔｕｌａｔｉｏｎｓ ！ 授業の最後に突然 「 中学校の校長先生からも挨拶を … 」 とふられて、せっかくだから私も英語で挨拶させてもらいました。 “ Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｊｏｎｎｙ Ｄｅｐｐ ．” “ Ｍｙ ｊｏｂ ｉｓ Ｐｉｒａｔｅｓ ．” （ 私の名前は、ジョニーデップです。 仕事は、海賊です。） … 優しい秋葉台小学校の児童たちは、その後帰って行く私を見つけて 「 さよなら、ジョニーデップ先生！ 」 と声をかけてくれていました。 校長 武田幸雄 １０月７日（木） 本日の中間考査風景 ・ その２
１年生 （ 写真・上 ） ２年生 （ 同・中 ） は音楽、３年生 （ 同・下 ） は美術の試験を受けています。 ２年生の問題には、私が以前授業を取材させてもらったときに学習していた、交響曲第５番 （ ベートーヴェン ） の穴埋め問題が出されていました。 授業中に室谷先生の説明を受けたり、教科書やプリントに線を引いたりした記憶があったので、私も挑戦してみました。 しかし、記憶があいまいで、半分も埋めることができませんでした。 やはり授業で勉強したことを確実に覚えるためには、家庭学習 （ 復習 ） が必要であるということを実感しました。（ 当たり前のことですけどね！ ） 今日の試験は、これで終了です。 明日は、英語と国語と理科があります。 時間を有効に使って学習に励んでください。 校長 武田幸雄 １０月７日（木） 本日の中間考査風景
今日の１時間目は 「 社会 」 でした。 写真は、上から順に １年生 → ２年生 → ３年生 の様子です。 写真とは関係ありませんが、各学年ともいくつかの教室を回りながら皆さんの答案用紙を見ていると、「 字の乱雑さ 」 が気になりました。 先生方は採点するとき、乱雑な字で書かれた答案でも 「 なんとか読んであげよう 」 と努力してくださいます。（ それも限界がありますが … ） しかし、高校受験などでは、乱雑な字が減点の対象となったり、場合によってははじめから採点の対象外になってしまう （ 解答の中身にかかわらず０点 ） というケースだってあるのです。 まして就職活動をする際に書く履歴書やエントリーシートとなれば、乱雑な字が相手にマイナスの第一印象を与えてしまうことは確実です。 答案用紙は 「 人に見てもらうもの 」 です。 必ずしも 「 上手な字・達筆 」 である必要はありませんが、「 丁寧な字 」 で書く習慣はつけておきましょう。 校長 武田幸雄 １０月６日（水） 別所小・秋葉台小との交流会
まず５時間目、両小学校の先生方に授業参観をしていただきました。 （ 写真・上 ） は、１年生・音楽の授業の様子です。 生徒下校後、３校の先生方が 「 国語 」 「 算数・数学 」 「 道徳 」 「 体育・健康教育 」 など、７つの分科会に分かれて協議会を行いました。（ 写真・中 ） 児童・生徒の実態や、指導上の課題や工夫、その他「小中一貫教育資料」の活用方法などが報告・協議されました。 その後、全体会を開き、各分科会の協議内容を報告し、今後の取り組み方を確認して閉会いたしました。（ 写真・下 ） 生徒たちも、授業参観とはいえ久しぶりに小学校の先生方のお顔を見ることができて、嬉しそうにしていました。 逆に、小学校の先生方も、かつての教え子の成長ぶりに目を細めていらっしゃいました。 両小学校の校長先生をはじめとする先生方、どうもありがとうございました。 校長 武田幸雄 １０月６日（水） 本日の授業風景 ・ その３
昨日は男子の授業を取材させてもらったので、今日は体育館でバレーボールに取り組んでいる女子の授業にお邪魔しました。 オーバーハンド・トスやレシーブの練習を中心に行っていました。 二人一組になってボールを出す人、受ける人に分かれて練習します。 （ 写真・下 ） の 棟方先生は、バレーボールにつまずいて転んでしまったわけではありません。 わざわざ体育館のフロアで、水泳のクロールの実技指導を行っているわけでもありません。 突然現れたオバケにビックリして、腰を抜かして逃げまどっているところです。 … というのは、冗談です。 棟方先生なら、逆にオバケのほうが逃げていくことでしょう。 この写真は、回転レシーブの 「 悪い例 」 を実演してくださっているところです。 １９６４年（昭和３９）東京オリンピックで 「 東洋の魔女 」 と呼ばれた日本女子代表チームが、当時世界最強と言われたソ連 （ 現在で言えば ロシア ） に勝って金メダルを獲得しました。 「 回転レシーブ 」 は、そのときの日本代表チームが、柔道の受け身を取り入れてあみ出したと言われています。 このあと皆さんの回転レシーブの練習風景を見させてもらいましたが、どうも 「 集団・芋虫ごろごろ 」 に見えてなりませんでした。（ 初めてだから、仕方ありませんよね！ ） これからも一生懸命練習して、「 別所の魔女 」 と呼ばれるようになってください。 校長 武田幸雄 １０月６日（水） 本日の授業風景 ・ その２
「 ＣＤジャケット 」 作製に取り組んでいます。 美術室をひととおり回りながら、一人ひとりに 「 誰の （ 何の ） ＣＤジャケットですか？ 」 と聞いてみました。 少しショックだったのは、皆さんに人気のアーティスト名の半分ぐらいが、私には分からなかったことです。 中学校に勤務するものとして、若い世代に人気のアーティストについてもう少し勉強しなければと反省しました。 私の中学校時代はＣＤなど無かったので、ジャケットと言えば 「 レコード 」 でした。 ＣＤと違って一辺が３０ｃｍ以上あるため、レコードジャケット・コレクターという収集家もいるぐらい芸術性の高い作品が多かったように思います。 中でも私が今なお 「 レコードジャケットの最高傑作 」 と思っているのは、 １９７０〜８０年代に人気を博し、代表曲 「 Ｆａｎｔａｓｙ 」（ 宇宙のファンタジー ） で知られるアメリカのバンド Ｅａｒｔｈ， Ｗｉｎｄ ＆ Ｆｉｒｅ （ アース・ウィンド・アンド・ファイア ） のアルバム 「 太陽神 」 です。 日本のイラストレーター・長岡秀星さんの作品で、ピラミッド・神殿・宇宙といった神秘的なイラストの中に 「 隠し文字 」 の仕掛けもあります。 インターネットで検索すれば見ることもできるかと思いますので、ぜひ 「 太陽神 」 に負けないような傑作を完成させてください。 （ もしかしたら、お父さんかお母さんで、持っていらっしゃる方がいるかもしれませんよ ） 校長 武田幸雄 １０月６日（水） 本日の授業風景
「 和歌 」 の学習で、「 新古今和歌集 」 に載っている歌に関して、班ごとに調べた内容を発表していました。 その歌の大意や使われている表現技法、作者について、歌にまつわるエピソードなどを資料と共に発表します。 イメージ画も黒板に貼り出されています。 発表の際にはさまざまな文法用語も出てきましたが、口頭で 「 強調の係助詞 （ きょうちょうのかかりじょし ）」 「 已然形 （ いぜんけい ）」 などと説明されるだけだと、？ ？ ？ といった表情になっている人もたくさんいました。 確かに文語文法の知識のない状態で、「 強調の係助詞 」 と聞くだけだと、 「 きょうちょうのかかりじょし 」 → 「 校長の係助詞 」 → 「 校長係の女子 」 といった聞き間違いが生じてしまうのも、分からないでもありません。 前の授業の発表は見られませんでしたが、今日見させてもらった班に関しては皆さんしっかり調べられていましたし、イメージ画も歌の雰囲気が出ていてなかなか良かったです。 また、発表を聴く側も、集中して聴くときには聴く、必要な内容を書き取るときは書き取る、発表者から質問されたときは答えるなど、立派な態度でした。 さすが、３年生ですね！ 校長 武田幸雄 １０月６日（水） 本日の学校給食
●ご 飯 ●ホイコーロー ●メヒカリの磯辺揚げ ●ヒジキの煮物 ●果 物 ●牛 乳 １０月５日（火） 本日の昼食（ランチタイム）風景
教室に入り 「 一番おいしそうな顔で食べられる人は誰ですか？ 」 と尋ねたところ、（ 写真・中 ） 中央にいる○○君が手を挙げてくれました。 なるほど、確かにおいしそうな顔でおにぎり？を食べていますね。 これだけおいしそうな顔で食べてもらったら、作ってくださったお母さん？も、きっと喜んでくださると思います。 （ 写真・下 ） の女子は 「 おいしそうな顔 」 というよりも、学校ＨＰ用の 「 可愛らしい顔 」 で写真に収まってくれました。 今日は会議や出張があって授業取材にうかがえなかったので、２年生は昼食の様子をアップさせてもらいました。 校長 武田幸雄 |
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停電に伴う１５日以降の学校対応