最終日! 終業式(令和6年7月22日 授業編)PART3
令和6年7月22日(火)。
2年2組の様子です。課題のプリントに取り組んでいます。 教師用机の横では、担任の先生が児童に通知表を渡しています。一人一人とじっくり話しています。 児童はうなずきながら聞いてます。 最終日! 終業式(令和6年7月22日 授業編)PART3 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 最終日! 終業式(令和6年7月22日 授業編)PART2
令和6年7月22日(火)。
7月17日・水曜日、終業式です。1学期最終日です。 いつものように校内を歩きます。各教室の様子を見て回ります。 こだま学級の様子です。大掃除を行っています。教室の隅々まできれいに清掃します。 机を運んだり、ほうきやちりとりを使ったりします。テキパキと動きます。 素晴らしいです。 最終日! 終業式(令和6年7月22日 授業編)PART2 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 最終日! 終業式(令和6年7月22日 授業編)PART1
令和6年7月22日(火)。
今日は朝から、すごくいいお天気です。 暑いです。 天気予報によると日中の最高気温は「35度」くらいまで上がるようです。 水分補給、適度な休憩を忘れずに! 最終日! 終業式(令和6年7月22日 授業編)PART1 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 感謝! お別れ会(令和6年7月18日 先生編)PART5
令和6年7月18日(木)。
産育休代替の先生は、2学期から他校でお仕事をされます。 子供たちと関わるのが大好きなのです。 1学期間、ありがとうございました。新しい職場でも、頑張ってください! 感謝! お別れ会(令和6年7月18日 先生編)PART5 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 感謝! お別れ会(令和6年7月18日 先生編)PART4
令和6年7月18日(木)。
各クラスの大型液晶モニターに産育休代替の先生が映っています。 声もちゃんと聞こえます。 やっぱりお別れは寂しいです。 感謝! お別れ会(令和6年7月18日 先生編)PART4 ![]() ![]() ![]() ![]() 感謝! お別れ会(令和6年7月18日 先生編)PART3
令和6年7月18日(木)。
すごく優しい先生です。 すごく真面目な先生です。 子供たちに寄り添い、丁寧に指導される先生です。 いつも子供たちと一緒に活動されていた先生です。 いつも笑顔で話をしていた先生です。 感謝! お別れ会(令和6年7月18日 先生編)PART3 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 感謝! お別れ会(令和6年7月18日 先生編)PART2
令和6年7月18日(木)。
産育休代替として1学期間された先生とのお別れ会です。 こだま学級で勤務されました。 今回の「オンラインお別れ会」も、こだま学級から配信しました。 感謝! お別れ会(令和6年7月18日 先生編)PART2 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 感謝! お別れ会(令和6年7月18日 先生編)PART1
令和6年7月18日(木)。
7月17日・水曜日、終業式です。第1学期の最後の登校日です。 午前11時55分。全校児童が各教室で待機します。 先生とのお別れ会です。 感謝! お別れ会(令和6年7月18日 先生編)PART1 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ありがとう! メッセージ(令和6年7月17日 1・6年生編)PART4
令和6年7月17日(水)。
1年生のメッセージは、学校で習ったばかりの「ひらがな」を使っています。 一文字ずつ丁寧に書いています。気持ちが込められています。 様々な学年が様々な場面で交流しています。第二小学校は異学年交流を大切にしています。すてきな光景です。 ありがとう! メッセージ(令和6年7月17日 1・6年生編)PART4 ![]() ![]() ![]() ![]() ありがとう! メッセージ(令和6年7月17日 1・6年生編)PART3
令和6年7月17日(水)。
「メッセージを受け取ってください。」 「ありがとうございます。」 1年生から6年生へメッセージを手渡します。6年生の子供たちは、ちょっと恥ずかしそうです。 ありがとう! メッセージ(令和6年7月17日 1・6年生編)PART3 ![]() ![]() ![]() ![]() ありがとう! メッセージ(令和6年7月17日 1・6年生編)PART2
令和6年7月17日(水)。
1年生と6年生が向かい合わせに座ります。 1年生の代表児童が立ち上がります。 「6年生のお兄さん、お姉さん。」 「いつも私たちを助けてくれてありがとうございます。」 「感謝の気持ちを込めてメッセージを書きました。」 ありがとう! メッセージ(令和6年7月17日 1・6年生編)PART2 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ありがとう! メッセージ(令和6年7月17日 1・6年生編)PART1
令和6年7月17日(水)。
7月17日・水曜日、終業式です。終業式が終わり、子供たちが教室へ戻ります。 「1年生はその場に残ってください。」 「6年生もその場に残ってください。」 司会の先生が全校児童に伝えます。 ありがとう! メッセージ(令和6年7月17日 1・6年生編)PART1 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() クリーンデー! 地域活動(令和6年7月16日 青少対編)PART5
令和6年7月16日(火)。
第二小学校グループ、第四中学校グループ、そして第五小学校グループも到着しました。 集めたごみを種類ごとに分けます。 受付は日かげにあります。冷たい飲み物をいただきます。 「うわああ。凍ってる!やった!」 自分たちの住む街を自分たちの手できれいにする。クリーンデーの目的です。 クリーンデー! 地域活動(令和6年7月16日 青少対編)PART5 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() クリーンデー! 地域活動(令和6年7月16日 青少対編)PART4
令和6年7月16日(火)。
暑い日でした。日差しが強かったです。 オレンジ色もボランティア袋には様々なゴミが入っています。 空き缶、たばこの吸い殻、お菓子の空き袋、マスク…。第四中学校に到着すると、ゴミを種類ごとに分けます。これが大事な作業です。 クリーンデー! 地域活動(令和6年7月16日 青少対編)PART4 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() クリーンデー! 地域活動(令和6年7月16日 青少対編)PART3
令和6年7月16日(火)。
第二小学校から第四中学校に向かいます。いくつかのグループに分かれて歩きます。 各グループには大人の方々が付き添います。 軍手をはめ、ボランティア袋やトングを持ち、ゴミを拾い集めます。 クリーンデー! 地域活動(令和6年7月16日 青少対編)PART3 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() クリーンデー! 地域活動(令和6年7月16日 青少対編)PART2
令和6年7月16日(火)。
この日、第二小学校に集まったのは、子供たち・大人たちを合わせて、約90名の方たちです。皆さん、ありがとうございました。 「暑いです。水分補給をお願いします。」 「道路を歩きます。自動車や自転車などがそばを通ることもあります。急に飛び出したり、走ったりしないでくださいね。」 クリーンデー! 地域活動(令和6年7月16日 青少対編)PART2 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() クリーンデー! 地域活動(令和6年7月16日 青少対編)PART1
令和6年7月16日(火)。
7月13日・土曜日、午前9時30分です。5年生の昇降口前に子供たち、保護者の方々、地域の方々、教員等が集まります。 青少対主催のクリーンデーです。 クリーンデーは毎学期、定期的に行っています。 クリーンデー! 地域活動(令和6年7月16日 青少対編)PART1 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 算数は楽しい! 論理的思考(令和6年7月12日 2年生編)PART7
令和6年7月12日(金)。
「やった!動いた!」 「ちゃんと1周したよ!」 複雑な線路でも、よく考える、何度も試すことで正解が見付かります。論理的思考が高まります。算数は楽しい! 算数は楽しい! 論理的思考(令和6年7月12日 2年生編)PART7 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 算数は楽しい! 論理的思考(令和6年7月12日 2年生編)PART6
令和6年7月12日(金)。
「あれぇぇぇぇ。うまくいかないなぁ。」 「う〜ん。どうすればいいのかな。」 隣同士や友達同士で研究します。難易度が上がった線路は、手ごわいです。 算数は楽しい! 論理的思考(令和6年7月12日 2年生編)PART6 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 算数は楽しい! 論理的思考(令和6年7月12日 2年生編)PART5
令和6年7月12日(金)。
基本の形が出来上がったら、ちょっと難易度を上げます。 複雑な形の線路を作ります。 「面白そう!」 「やりたい!」「やりたい!」 算数は楽しい! 論理的思考(令和6年7月12日 2年生編)PART5 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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