今日、あさひ学級の子供たちが楢原中学校に行き、交流をしてきました。楢原中学校の５組さんの太鼓の演奏は本当に見事でした。感動しました。そして、そのあと、ゲームをしながら交流活動をして、お礼にあさひの子供たちは「オーラリー」をハンドベルで演奏しました。そして、最後に楢原中学校の先生に太鼓を教えていただきました。
楢原中学校の先生方、５組の皆さん、ありがとうございました。

今日、あさひ学級の子供たちが楢原中学校に行き、交流をしてきました。楢原中学校の５組さんの太鼓の演奏は本当に見事でした。感動しました。そして、そのあと、ゲームをしながら交流活動をして、お礼にあさひの子供たちは「オーラリー」をハンドベルで演奏しました。そして、最後に楢原中学校の先生に太鼓を教えていただきました。
楢原中学校の先生方、５組の皆さん、ありがとうございました。

今日、あさひ学級の子供たちが楢原中学校に行き、交流をしてきました。楢原中学校の５組さんの太鼓の演奏は本当に見事でした。感動しました。そして、そのあと、ゲームをしながら交流活動をして、お礼にあさひの子供たちは「オーラリー」をハンドベルで演奏しました。そして、最後に楢原中学校の先生に太鼓を教えていただきました。
楢原中学校の先生方、５組の皆さん、ありがとうございました。

今日、あさひ学級の子供たちが楢原中学校に行き、交流をしてきました。楢原中学校の５組さんの太鼓の演奏は本当に見事でした。感動しました。そして、そのあと、ゲームをしながら交流活動をして、お礼にあさひの子供たちは「オーラリー」をハンドベルで演奏しました。そして、最後に楢原中学校の先生に太鼓を教えていただきました。
楢原中学校の先生方、５組の皆さん、ありがとうございました。

今日、あさひ学級の子供たちが楢原中学校に行き、交流をしてきました。楢原中学校の５組さんの太鼓の演奏は本当に見事でした。感動しました。そして、そのあと、ゲームをしながら交流活動をして、お礼にあさひの子供たちは「オーラリー」をハンドベルで演奏しました。そして、最後に楢原中学校の先生に太鼓を教えていただきました。
楢原中学校の先生方、５組の皆さん、ありがとうございました。

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楢原中学校の先生方、５組の皆さん、ありがとうございました。

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楢原中学校の先生方、５組の皆さん、ありがとうございました。

今日、あさひ学級の子供たちが楢原中学校に行き、交流をしてきました。楢原中学校の５組さんの太鼓の演奏は本当に見事でした。感動しました。そして、そのあと、ゲームをしながら交流活動をして、お礼にあさひの子供たちは「オーラリー」をハンドベルで演奏しました。そして、最後に楢原中学校の先生に太鼓を教えていただきました。
楢原中学校の先生方、５組の皆さん、ありがとうございました。

今日、あさひ学級の子供たちが楢原中学校に行き、交流をしてきました。楢原中学校の５組さんの太鼓の演奏は本当に見事でした。感動しました。そして、そのあと、ゲームをしながら交流活動をして、お礼にあさひの子供たちは「オーラリー」をハンドベルで演奏しました。そして、最後に楢原中学校の先生に太鼓を教えていただきました。
楢原中学校の先生方、５組の皆さん、ありがとうございました。

今日、あさひ学級の子供たちが楢原中学校に行き、交流をしてきました。楢原中学校の５組さんの太鼓の演奏は本当に見事でした。感動しました。そして、そのあと、ゲームをしながら交流活動をして、お礼にあさひの子供たちは「オーラリー」をハンドベルで演奏しました。そして、最後に楢原中学校の先生に太鼓を教えていただきました。
楢原中学校の先生方、５組の皆さん、ありがとうございました。

今日、あさひ学級の子供たちが楢原中学校に行き、交流をしてきました。楢原中学校の５組さんの太鼓の演奏は本当に見事でした。感動しました。そして、そのあと、ゲームをしながら交流活動をして、お礼にあさひの子供たちは「オーラリー」をハンドベルで演奏しました。そして、最後に楢原中学校の先生に太鼓を教えていただきました。
楢原中学校の先生方、５組の皆さん、ありがとうございました。

今日、あさひ学級の子供たちが楢原中学校に行き、交流をしてきました。楢原中学校の５組さんの太鼓の演奏は本当に見事でした。感動しました。そして、そのあと、ゲームをしながら交流活動をして、お礼にあさひの子供たちは「オーラリー」をハンドベルで演奏しました。そして、最後に楢原中学校の先生に太鼓を教えていただきました。
楢原中学校の先生方、５組の皆さん、ありがとうございました。

先週の放課後学習クラブの様子です。
２学期の放課後学習クラブも来週の水曜日１７日で終了です。

先週の放課後学習クラブの様子です。
２学期の放課後学習クラブも来週の水曜日１７日で終了です。

先週、校内研究授業を行いました。1年生の学級で国語「はたらく自動車」の教材を使用して行いました。説明文の教材でした。挙手もよくやって頑張りました。そのあと、研究協議会を行いました。ワークショップ型の研究協議会です。

先週、校内研究授業を行いました。1年生の学級で国語「はたらく自動車」の教材を使用して行いました。説明文の教材でした。挙手もよくやって頑張りました。そのあと、研究協議会を行いました。ワークショップ型の研究協議会です。

先週、校内研究授業を行いました。1年生の学級で国語「はたらく自動車」の教材を使用して行いました。説明文の教材でした。挙手もよくやって頑張りました。そのあと、研究協議会を行いました。ワークショップ型の研究協議会です。

先週、校内研究授業を行いました。1年生の学級で国語「はたらく自動車」の教材を使用して行いました。説明文の教材でした。挙手もよくやって頑張りました。そのあと、研究協議会を行いました。ワークショップ型の研究協議会です。

先週、校内研究授業を行いました。1年生の学級で国語「はたらく自動車」の教材を使用して行いました。説明文の教材でした。挙手もよくやって頑張りました。そのあと、研究協議会を行いました。

先週、校内研究授業を行いました。1年生の学級で国語「はたらく自動車」の教材を使用して行いました。説明文の教材でした。挙手もよくやって頑張りました。そのあと、研究協議会を行いました。