６年生の音楽は、合奏で「ラバースコンチェルト」の曲に挑戦してきました。
この合奏は、グループごとに演奏に使う楽器を考え、そして、主旋律を演奏するのか、それ以外の旋律を演奏するのかもグループごとに考えました。
そして練習を重ねて、１つのクラスでは今日が発表の日となったわけです。

子どもたちは、演奏する前にどんなところを工夫したのかを言ったあとで、演奏をしていきました^_^

演奏が終わったあとには、しっかりと手を上げて感想も発表できる子どもたち^_^

演奏もとても心地よいものでした^_^

６年生の１つのクラスでは、国語で「主語と述語の対応をみる」という単元の学習をしていました。
これは大人でもありがちですが、文が複雑になると主語に対して述語がうまく対応しないことがあります。
例文はこうです。

「私の将来の夢は、病気で苦しんでいる人を助ける医者に‥」

です。そこで授業では、この最後の文を子どもたちに考えてもらいました。
すると２つの考えが出てきました。
１つは
「なることです。」
もう１つは
「なりたいです。」
そこで、この２つを全体で話し合って考えました。
子どもたちからは、
「あとの言葉は、ちょっとしっくりこない。」
「修飾語をとって、主語と述語にすると、あとのは変な文になる。」
という意見が次々と出されて、めでたく「なることです。」
に落ち着きました^_^

こうした主語と述語のねじれ、ありますよね^_^
私達も気をつけていきましょう。

６年生の外国語です。
今日の１つのクラスでは、「My best memory」という学習をしていました。
と、その前に、恒例の英語の歌を歌いました。「ドレミの歌」です。
でも英語のドレミの歌は、日本語とはずいぶん意味が違っていました。
子どもたちは、その意味を先生に教えてもらいながら、英語で歌いました。すぐには上手に歌えませんが、これから繰り返し歌うことで、だんだんと歌えるようになるでしょう^_^

次にノートにビンゴの9つのマスを書き、友達とコミュニケーションをとりながら、お互いのベストメモリーを聞き合い、聞いたベストメモリーをそのビンゴの四角の中に書いていきました^_^

こどもたちは、最初はなんて聞いたらいいか分からず戸惑っていましたが、先生が「必ず９人と話してください」という指示があったこともあり、次々と話をしていくうちに慣れてきて、笑顔が見られるようになりました^_^

英語で話すのもドキドキ、話されるのもドキドキ。でも通じ合うとニコニコ(^o^)ですね！

６年生の図工は「水の流れのように」という作品づくりに入りました。
この作品は粘土で舞台を作り上げ、そこにガラスの素材を入れて、高温で焼くことで、あたかも水が流れているかのような表現ができていきます。
そのガラスの素材の色も水の色となるわけです。
子どもたちは、まずインターネット等で様々な画像を見て、イメージをふくらませ・下絵を書きました。
そして、その下絵をもとに粘土を使って作っていました。
書くのと作るのではかなり違いますが、人がいないのかなと思わせるくらいの静けさの中で、子どもたちは集中して取り組んでいました^_^

６年生の社会科は、政治の学習をしています。
今日の１つのクラスでは、「住民の願いが実現するまで」というテーマで、どのようにして住民の願いが形になっていくのかを学習しました。

途中までいい調子で学習が進んでいたのですが、途中で、画面を映し出していたプロジェクターが故障してしまい、先生も子どもたちも途方にくれてしまうというハプニングがありました‥。

しかし、プロジェクターの故障も、先生の黒板と子どもたちのノートで乗り越え、地方自治の仕組みを学習していきました^_^

社会を変えたい！という思いをもっても、それを口に出し、他の人に伝え、署名などの運動をしていかなければ、何も変わりません。
そういうエネルギーを失いたくないと思いました^_^

６年生の１つのクラスでは、書写で「快晴」という文字を書いていました。
「快晴」と言えば、日光ですね！あの２日目。どんよりとした雲が広がっていた空があっという間に「快晴」になっていきました。
本当に感動的でした(^o^)！

というわけがあったからではないと思いますが、子どもたちは「快晴」という文字を書いていました。
今日の「快晴」のポイントは、点画のつながりです。点と画は、くっついているものも離れているものもあります。
しかし離れていても、見えない線でつながっていくとかっこいい文字になります。
点を書いて筆をあげ、空中でつながって次の画のところで着地する‥。
子どもたちもしっかり意識して書いていました^_^

日光から戻っても、子どもたちの集中力は変わっていませんね！

６年生の算数は、いよいよ「分数÷分数」の問題に入りました。
この「分数÷分数」の計算で、小学校で学習する全ての計算が終わります。

今日の授業では、まず５分の３÷２という分数÷整数の学習から入りました。
これは復習でしたが、子どもたちは日光移動教室を間に挟んだため、少しブランクがあり、ちゃんと覚えているかと先生は心配していましたが、子どもたちは難なく答えを見つけました^_^
そして、いよいよ分数÷分数に入っていきました。

分数÷分数も整数で割った時の整数を分数に変えれば、やり方が見えてきますね。

６年生はこれから最後の計算です。がんばりましょう！

６年生は、今日、今年度初プールに入りました。
入ったのは午後で、気温も高く、気持ちよく入ることができるコンディションでした^_^

一年ぶりのプールということで、プールでの約束を再び確認して、プールに来ました。
体操、シャワーの後で、いざ！プールへ！

子どもたちは、やっぱり嬉しそうな表情で水慣れをしていきました。
今日は、水慣れ中心に学習しましたが、６年生にとって最後の水泳です。
少しでも「できる」が増えるようになるといいですね！
そこを目指してがんばりましょう！

17時10分。小宮小学校に到着しました。
17時20分、到着式を行いました。
係の子の司会とあいさつはとても立派でしたね^_^！

どの係の子もみんな自分の役割をしっかりと準備してきましたね！だからりっぱにできて、自信がつくし、移動教室そのものも質の高いものになっていきます^_^


さて、
【今年の日光移動教室のスローガン！】
「見るざる 聞くざる 言うざる 」 Rock Stars 三猿になって 日光のことを学び、そして楽しもう！

でしたね^_^！
また今日の振り返りをする時があるでしょう。
一人一人の子どもたちの心の中に残っているものは違うと思いますが、学年としては、「目標達成！！」と言っていいと思います。

確かに、日光でもっとよく見ておくべきだったと反省もあるでしょう。
また、話を聞くべき時に、おしゃべりや他のことに気を取られて聞けなかったこともあったでしょう。
そしてあいさつや返事などが十分できなかったと感じられる時もあったことでしょう。
しかし、今回の移動教室では、そうした失敗に流されませんでした。一度失敗しても、次は頑張っていました。

いつもできることが本当の力であることはまちがいありません。
でも、失敗してもうまくできなくても、それでも目標を見失うことなくあきらめずに挑戦していければ、いつかいつもできるようになるのです！

この６年生の姿は感動でしたよ！
本当にすてきでかっこよかったです！

少しゆっくり休んだら、今度は日常の中で「いつもできる」を目指していきましょう！

６年生のみんな、お互いのがんばりをたたえましょう！！拍手！

16時。バスは高坂サービスエリアに到着しました。ここで最後のトイレ休憩をします。
子どもたちはとっても元気です！


16時11分。バスは高坂サービスエリアを出発しました。学校到着は、17時すぎ になります。


予定より遅くなり申し訳ありません。また到着時刻は交通事情によって多少変わる場合もあります。ご了承ください。よろしくお願いします。

現在パスは、関越自動車道を順調に走っています。上里サービスエリアを越え、本庄児玉インターチェンジを過ぎました。

バスの中では、それぞれバスレクをしたりのんびりしたりしています。

そろそろアニメタイムかな^_^？

１３時５０分。富弘美術館に到着しました。
おみやげタイムが思いの外時間がかかったため、富弘美術館の見学時間で調整することにしました。
見学時間は２５分。
短い時間ですが、一人一人が自分で自分が見たい作品をじっくりと鑑賞する子どもたち。
集合時刻の１４時１５分ギリギリまで食い入るように見ている子もたくさんいました。富弘さんの作品が子どもたちの心に響いているのです。その子どもたちの姿を見て、私が感動してしまいました^_^

そしてバスに戻ってすぐに、しおりを開いて、気がついたことを書き留めている子もいました^_^

すてきです！

１４時２０分。富弘美術館を出発しました。
いよいよ次に目指すところは小宮小学校です！

トイレ休憩のサービスエリアで学校到着予定時刻をお知らせします。

9時半から11時すぎまで、日光東照宮の見学をしました。

見学は専属のガイドさんをお願いして、各クラスに１人ついてもらいました。
そして八王子千人同心の碑の説明から始まり、最後の鳴龍までしっかりと説明していただきました^_^


この見学で褒められるのは、「聞くざる」です！
「聞くざる」は、この二日間で子どもたちが振り返りの時に一番できていなかったと言っていたテーマでした。
人の話を聞くことは、自分のことを話すより、よほど難しいです。
それを、たくさんの観光客がいて雑然とした中で、ガイドさんの話をどのクラスも集中して聞くことができていました。
この聞こうとするその姿勢は、本当に立派でしたよ！

食事が終わったら、やはり栃木県の2000円クーポンをもらって、磐梯日光店でお土産を買います。
しかし、ここが大変な状況です。
他の学校もかなり来ていて、一時は身動きがとれない事態になりました^^;

しかし、それでも粘り強く人をかき分け、長い行列のレジに並んで買い物をしていきました。

本来なら、１２時３０分にこっちを出る予定でしたが、このような状況のため予定を３５分程度遅くしました。
１３時５分。磐梯日光店を出発しました。
次はいよいよ、最後の場所である富弘美術館に向かいます。

9時25分。東照宮の見学が始まりました。

ちょっと忙しくて東照宮見学をアップロードできませんでしたので、後からご報告します。

見学が終わって、磐梯日光店というお店に来ました。ここでお昼ごはんとお土産です。
１１時35分。いただきますをしました^_^

三十分で食べ終わった後で、お土産を買いに行きます！

メニューはカレーライスです。ちょっぴり大人な味のカレーです^_^

９時。バスは第1いろは坂を下り終わりました！
これでいろは坂完全制覇ということです！
バスの中で歓声があがりました。
一つ一つに達成感を感じながらの移動教室です(^^)

３号車のバスの中では、いろは坂のカーブの言葉がつくクイズで、盛りあがっています（笑）

いよいよ出発です。ホテルの方々があちこちに立って安全を確保し見守りをしながら、見送ってくださいました。

バスに乗り込むと、宿舎の方が見送ってくださっています。宿舎の方に最後まで手を振る子どもたちでした^_^


ステキですね。まっすぐで優しい気持ちが溢れています！

8時10分。閉校式が始まりました。
閉校式では、担当の子がとてもりっぱにあいさつができました。
また、ホテルの方への御礼の言葉もしっかり伝えられました。

ホテルの方からも、到着式の態度、スリッパ、食事のマナー、あいさつ、お風呂をきれいに使ってくださったこと、一人一人の行動を具体的に認めてくださり、嬉しいお言葉をいただきました。

子どもたちは、感謝の気もちをもって奥日光に別れを告げることができました。

８時30分。さあ、東照宮に向けて出発です＼(^o^)／

さあ、「3つの『あ』」である「あとしまつ」の見せどころです。
「立つ鳥跡を濁さず」ということわざがありますが、それはこの時間ノためにある言葉です。

子どもたちは、お世話になった部屋に対して、感謝の気持を行動で示すべく、がんばって最後の荷物整理と部屋のそうじをしています。
もう時間はありません！
先生から合格をもらうまで、がんばりましょう！

７時。時間通りに朝食が始まりました。子どもたちも慣れてきて、始める前の流れがスムーズになりました。
でも、慣れてきた頃に終わりを迎えるのですね。早いものです。これがホテル山月最後の食事となりました。
今日の朝食は、洋食です^_^！
美味しいパンをいただきます！
子どもたちは、もぐもぐと良く食べています。
パンのおかわりも、なくなりそうです^_^

７時20分に朝食を終えます。