6年生の算数は、すでに小学校で学習する内容をすべて終え、6年間の総復習に入っています。
今日は、数と計算の中で、概数について復習をしていました。
概数といえば四捨五入ですが、これがなかなか定着しないものの1つです。
例えば「上から2桁の概数」にする場合、どこを四捨五入すればよいのかがわからなくなってしまいます。逆に言うとこの「どこを」が分かれば、概数は怖くありません。
6年生のみなさん、概数をマスターしましょう！

6年生の図工は、新しい学習が始まりました。「アニメーションを作ろう！」です。
とても楽しそうですね！
でもどうやってアニメを作るのでしょう。
そこで登場するのが「ゾートロープ」です。
これは静止画をつなげて動かし、あたかも動いているかのように見せるものです。
アニメーションの動きは、この「ゾートロープ」からできています。
ということで、子どもたちにはマスが10個書かれている用紙が渡されました。
このマスの中に静止画を書き、動かしてみようというわけです。
何をどのように動かすのか、無限の種類があります。子どもたちは、飛行機が飛んでいるようにしたり、目が動くようにしたりと様々なアニメに挑戦し始めました。
これも完成が楽しみですね！

6年生の理科は、「てこの働き」です。今日はてこについての基本的なことを学び、このてこがどのように私達の生活に役立っているのかを考えました。
てこは小さな力で大きな力を生み出す働きです。子どもたちは、どんなものが日常生活にあるかを考えました。
「はさみ、バール‥」などが出ましたが、その後がなかなか思いつきません。そこで先生が
「栓抜きは見たことあるかな？」
と聞くと、何人かの子が手を挙げました。確かに栓抜きは今は見ませんね。

授業後半では、釘抜きなど、実際のてこを活用した道具でその働きを実感しました。

6年生の音楽は、「残酷な天使のテーゼ」というかっこいい曲を合奏しています。
今日のクラスでは、各パートごとに演奏をして、その後に全体で合わせていました。
難しかったのが、スピードです。
各パートのリズムが違うので、速くなってしまうところがあったり、逆に遅くなってしまったりするパートもありました。
ポイントはいかに自分以外のパートの音を聴いて演奏できるかです。
ここにも「みんなで1つ」を作り出す学びがありますね。

今日は6年生の1つのクラスが、書初めの本番に挑戦していました。
書く文字は「初春の空」です。4つの文字を縦に並べる時に、中心を揃えることがまずポイントですね。最後の空を書くスペースを生み出すのもポイントです。
こうして書写の時間をしっかりとれるのも小学校ならではです。気持ちを込めてのびのびと書いている子どもたち。
みんな、その子らしい良い文字が書けました。

今日の6年生は、卒業アルバムの表紙を飾る写真の撮影がありました。
どういうことかと言うと、現在小宮小学校がお世話になっている業者の方が、
◎表紙も写真で埋め尽くす。
◎その写真には、自分の1番のお気に入りのものも一緒に掲載する。

という考えがあるからです。
というわけで、子どもたちは、今日という日は学校に持ってこないものを持ってきて、一緒に写真におさまりました。

一つ一つ、卒業に向けて進んでいます。

6年生は、冬休みに「トライカード」で、家庭科に関係のあることにトライして、その内容をカードに書いてきました。
手芸でもよかったのですが、やはりお料理に挑戦した子が多かったです。
そこで、カードにまとめて貼っておくだけでは、一人一人のがんばりがちゃんと伝わらないので、1つのクラスでは発表会をしていました。
どんなふうに作ったのか、苦労したところ、そして作った後の感想‥。
やっぱり直接本人から聞くとよくわかりますね。それにしてもさすが6年生！作ったものが凝っていました(^^)

6年生の算数はいよいよ6年間の総復習になりました。
今日は「図を使って考えよう」ということで、これまで学習した図を思い出して、ちょっぴりむずかしい問題に挑戦しました。
問題は「10分でお風呂の水槽をいっぱいにする蛇口と15分でいっぱいにする蛇口がありました。同時に水を入れると何分でいっぱいになるでしょう。」です。
なかなかすぐにはわかりませんね。
子どもたちはお友達の意見を参考にしながらがんばって考えていました。
これから始まる総復習。わからないところをなくして中学校に行ってほしいです！

6年生の一つのクラスでは、社会科で「日清戦争と日露戦争」について学習していました。
先生が
「歴史の学習もとうとう1900年代まできましたね。」
と子どもたちに話していました。
あと100年で現代ですね。そう考えるとこの100年は相当大きな変化をしたわけですね。100年前に戦争をしていたなんて、なんだか信じられないくらいです。
授業では、日清戦争と日露戦争を比較しながら、この2つの戦争の違いを考えました。

いよいよ次は太平洋戦争ですね。
子どもたちは、この戦争をどのように感じるのでしょう‥。

6年生は、残り50日の3学期、早速授業を始めました。一つのクラスでは5年生の漢字の復習の学習をしていました。
5年生の時に学習した漢字の熟語がいくつか教科書に示されています。その熟語を使って漢字の読みの問題作りをしようというわけです。
子どもたちは、一つ一つ意味の違う漢字を組み合わせて、いかに多くの熟語を一つの文に組み入れることができるかを考えて文作りをしていました。
多い子は4つも一つの文に組み入れて文を完成させていました。
学習グループを作って取り組んでいるので、困ったときは相談できます。これも安心して学習に臨むことができるアイデアですね。

２学期最終日。最終日でしたが最後までしっかり授業を行いました。
その中で、1時間どのクラスでも学級活動を行いました。1つのクラスは、キャリアパスポートで２学期の振り返りをしました。
2つ目のクラスでは、クリスマスパーティーをしました。みんな大笑いで楽しいパーティーになりました。
そしてもう一つのクラスでは、医療従事者の皆さんへの手紙を書いていました。
6年生らしいお手紙を書いていました。


この２学期は、運動会、移動教室と6年生にとって思い出をたくさん刻むことができました。
本当によかったと思います。
これもひとえに保護者の皆様のご支援のおかげです。ありがとうございました。

また3学期もよろしくお願いいたします。
皆様、よいお年をお迎えくださいm(_ _)m

6年生の1つのクラスでは、外国語で「My best memory」というテーマで、学習をしていました。
これは1年生から6年生までの中で1番思い出になったことを各学年一つずつ選び、それを絵と英語で表現しようというものです。
これまで6年生は、過去の出来事の言い方や過去と現在を比べて言う言い方を学習してきましたが、実はその学習は、この「My best
memory」につながっていて、これまで学習した言い方を使えば、この「My best memory」を作ることができるというわけです。

子どもたちは、
「3年生のときの学習発表会を書きたいが、英語で学習発表会はなんていうのかな？」
とか
「音楽会でやった曲ってなんだったけ？」
などわからないことがたくさん出てくるために、グループを作って教え合いながら、真剣に取り組んでいました。

外国語の学習ですが、この6年間を振り返りながら卒業を実感させられる学習でもありました。

6年生の1つのクラスでは、体育で走り幅跳びをしていました。
今日は、ぽかぽか陽気だったので、外の体育がとても気持ち良さそうでした。
幅跳びは、踏切板のコースと何もないコースの2つが用意されていて、子どもたちが選べるようになっていました。

走り幅跳びもそろそろ終わりですね。
小学校時代の自分の記録をここで刻みます。納得のいく記録を残してほしいです。

6年生の1つのクラスでは、保健で「生活習慣病の予防」について学習をしていました。
授業でまず取り上げたのが「虫歯」です。教科書にある二人の生活の様子から、なぜ虫歯になるのかを考えました。
一人は、食べた後には歯を磨く子。もう一人は朝しか磨かない子。

どちらが虫歯になりやすいのかは、6年生でなくてもわかりますが、6年生として考えるところは、虫歯になってしまう生活の課題を見つけることです。

授業では、子どもたちから
「夜の歯磨きをしていない。」
「歯磨きの時間が短い」
などと生活習慣の問題を指摘する発言が何人もの子からありました。
さすが小宮の子です！
こうした例をもとにして、自分の生活習慣を見直していく学習をこれからも進めていきます。

６年生の1つのクラスでは、国語で「書評を書いて話し合おう」という学習をしていました。
書評…。よく新聞に出てきている本の評価ですね。新しい視点の「書く」単元です。
まず、子どもたちは自分の書きたい本を決めました。そして、その本を読み、自分なりの書評を書きました。
そして、それぞれが書いた書評をよりよくするために、グループになり意見を交換しました。

「本を客観的に捉えて、自分なりに評価する。」
これは確かになかなか難しいことですが、国語の力をぐっと高めてくれる学習です。
子どもたちには、諦めないでがんばってほしいです！

６年生の今日は、授業の合間に卒業アルバムの個人写真を撮りました。
この個人写真は、卒業アルバムの中でも欠かすことはできない、大事なページです。後々になって1番見るページになります。

だからしっかりと撮らなくてはいけません。でもガチガチでもいい写真になりません。
緊張しながらも、リラックスして自然の笑顔を残したいわけですね。

これは言うのは簡単ですが‥ということで、今日もすぐに3枚くらいで終わった子もいましたが、10回くらい撮った子もいました。

この卒業アルバムの個人写真を撮り始める時期になると、いよいよ卒業なんだなと感じてきます。

少しさみしい気持ちになる個人写真の撮影でした。

6年生は、今日、卒業式に向けての学年集会を行いました。
卒業まであと３ヶ月余り。
あっという間に来てしまいます。
ただ、なんとなく卒業式を迎えるのではなく、しっかりと目的意識を持ち、前向きに進んでいくことが必要です。
そのために学年集会を開きました。
学年集会では、まず今年の6年生のテーマである「百花繚乱」について考えました。
そして、この百花繚乱をテーマに頑張ってきた、運動会と移動教室を振り返りました。
自分たちの「これまで」のがんばりに、「これから」をつなげていきます。
そこで、卒業式に向けて、そこまでにどんな自分になっていたいかを近くのグループで話し合い、代表の子が発表しました。以下紹介します。
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人の喜びを自分の喜びに人の悲しみを自分の悲しみにできる人

努力を続けられる人
友達と協力して最高の成果を出す人
人の気持ちがわかる人
他の人に優しくできる人
何事も全力でがんばる人
親に恩返しができる人
周りに優しくする人
後輩たちに慕われる人
楽しく仲良くできる人
みんなが嫌がることも率先してできる人
人への思いやりの深い人
家の人、友達に優しくできる人
夢に向かって頑張ることができる人
いろんなことに挑戦できる人
やることをしっかりやる人
言われなくてもできる人
ちゃんとがんばれる人
どんな時でも協力できる人
メリハリのある生活ができる人
諦めずに挑戦する人
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この子どもたちの真っ直ぐな気持ちはどうでしょう！
素晴らしいですね！
自分がイメージした、卒業式の時の自分を目指して、一人一人が輝く「百花繚乱」を実現していきます。

皆様、どうぞ６年生を応援してください。よろしくお願いします！

6年生は外国語の授業で「It was long」を学習していました。
これは「昔はこうだったけど、今はこうなった。」という言い方を学びながら、過去形と現在形を学ぶものです。
例えば、
「鉛筆は最初は長かったけれども、今は短い。」
「春のときは、木は緑だったけれど、今は雪で白い。」
などなどです。
そして読み方だけでなく、書き方まで学習をしました。
この段階から、スピーキング、リスニング、ライティング、リーディングを学習していきます。

先生の英語に理解ができなくて、？？となる子もいますが、それも少しずつ聞き取れるようになってきています。
6年生、がんばっています！

図工で取り組んでいる6年生の「12年後の私」もいよいよ大づめです！
授業としては、今日が最終となります。
子どもたちは、最後の追い込みでがんばっていました。

今日、特にがんばっていたのは、背景画です。これまで、12年後の私自身とイスや机などの小物道具を作ってきました。そして今回はバックを飾る背景画です。
人物、小物とていねいに作ってきた子どもたち。背景画も手を抜くことはできません。自分の姿に合った背景画を一生懸命描いていました。

本当に一人一人、魂のこもった作品ができました。
これは1月の学校公開のときに、展示します。ぜひ保護者の方に見てもらいたいです。

今日、終わっていない子は、この後は時間を見つけて完成させることになるようです。まだの子はがんばって仕上げてくださいね！

6年生の1つのクラスでは国語で、一人一人が書いた意見文を発表していました。
この意見文は、環境問題や社会問題など自分で関心のあるテーマを選び、それについて調べて、自分の考えをはっきりさせて、その後意見文にまとめました。
時間をかけて作り上げた意見文。これも一人一人の子どもたちの思いがつまっています。
その意見文の発表を聞きながら、聞いている子たちは、その子のテーマと感想を一言ずつ書いていました。
話す方も聞く方も真剣です。
子どもたちの成長を実感する時間でした。