5年生の1つのクラスでは、「わたしは木」の学習をしていました。これは別のクラスでも紹介しましたが、一人の子が何かになり、別の子がそれに関係のあるものになり、次の子がさらに関係のあるものになり…とつながっていくという学習です。初めてのクラスということで、ウォーミングアップのような学習です。

このクラスでは、各グループが考えた1つの様子を発表してもらい、見ている子達がそれが何かを当てていくという学習をしていました。

先生に呼ばれたグループの子達が、みんなの前で表現します。
その瞬間に、楽しい笑い声が生まれます。 「一体、何を表しているのかな‥。」
子どもたちは考えて、意見を言うのですがなかなか当たりません。この時もまた、考えもしない答えに楽しい笑い声があふれます。
そして、答えを発表して、みんなで拍手をします。最後も笑顔です(^^)。
学習を通して、クラスが笑顔に包まれ、みんながいい顔になっていきました^_^

5年生の1つのクラスでは、国語で「うぐいす」という詩の学習をしていました。
この「うぐいす」という詩は、春の今にぴったりな詩で「うぐいすの声 透き通る」という言葉が繰り返されるところが特徴です。
「透き通る」という言葉をどのように受け止めるのか、今日の学習はここで意見が出されました。
子どもたちからは
「静かな森の中でうぐいすの声だけが聞こえる」
「きれいだけど今にも消えてしまいそう。」
などど言う意見が出されました。よく考えたステキな意見ですね。
５年生になった子どもたち。とても新鮮な気持ちで学習に臨んでいます。

5年生の1つのクラスでは、社会科の導入として、世界の国々に目を向ける学習をしました。
まずは、世界の国の名前を知ってるだけノートに書きました。
次に、その国の名前を発表しました。
なかなかものしりな子もいて、珍しい国の名前を言う子もいました。いいなと思ったところは
、発表をしていない子のリアクションです。誰かが発表するたびに、「おー！」「すごい！」と誰かがリアクションをしていました。こういうリアクションがあると、発表する子も嬉しいですね！
そして、次に見つけた国をパソコンで調べることにしました。地図アプリを使って見つけていくと、まるで海外旅行をしたかのような気持ちになるようでした。
新しい刺激のある授業ができました。

5年生の1つのクラスでは、国語で「わたしは木」という単元の学習をしていました。
しかし、国語なのに机が教室の端に寄せられ、なんだかグループで話し合っています。これは一体…？
この単元は、国語のウォーミングアップで、グループの友達と言葉のキャッチボールをしながら、楽しむことを目的としています。
子どもたちは、最初の子が思いついたことから連想したものを出し、それを身体表現しようとしていました。
クラス替えをしたばっかりのクラスですが、こうした学習を通して、子どもたちのつながりも出てきたように思います。
子どもたちは言葉だけでなく、一緒に何かすることで、急速につながっていきますね！

5年生は今日から本格的に学習を始めました！
5年生の最初の算数は「整数と小数」という単元から始まります。
これは、整数も小数も、１０倍すると位が１つ進むこと、１０でわると、位が１つ戻ることを学習していきます。
当たり前のようですが、整数ならわかるけど、小数になると…？となってしまう子がかなりいます。小数でも整数と同じなんだということをしっかりと理解してもらうようにていねいに指導していきたいと思います。

5年生は、今日から早速新しい先生との授業が始まりました。教室がいよいよ４階になりました。
教科書が配られて名前を書きました。
家庭科という新しい教科書を見て、嬉しそうな顔を見せていました。

5年生の皆さん、１年間頑張っていきましょうね！