５年生の１つのクラスでは、算数で「円の直径と円周の関係」を見つける学習をしていました。
授業では、フラフープやビスケット缶など身近にある円を使って、円周と直径を調べてそれを表にしました^_^

そして、その表から、直径と円周にはどんな関係があるのかを考えていきました。
子どもたちは、先生から「直径と円周には、どんな関係があるのかな？」と聞かれても、なかなか言葉にならない子が多かったのですが、いくつかの班から「３倍」という言葉が出てきました。
明日は、この３倍を調べていくことになります。

５年生の皆さん、がんばってくださいね！