２年生の１つのクラスでは、国語で「２つのかん字でできている言葉」の学習をしていました。
２つの漢字でできている…つまり熟語の学習ですね。熟語は基本的には音読みになりますので、ちょっと難しい言葉になりますね^_^！
今日の授業でも、
「高い音」→「高音」
「小さな川」→「小川」
と子どもたちは、出てきた漢字を取り出してくっつけるところはよくできていたのですが、問題は読み方でした。
特に、「小川」は、３通りの読み方が子どもたちから出されました。
１、「こがわ」
２、「おがわ」
３、「ちいかわ」
正解は２ですが、１も３も可愛いですね（笑）「高音」の読み方も「こうおん」と聞いて、「こうおんって何ですか？」と聞いていた子もいました^_^

言葉は熟語になると途端に難しくなると言うことですね。
私達も子どもたちに話すときは、そこをおさえて話すようにしなくてはいけませんね^_^

２年生の子どもたちが、夢中になって図工を楽しんでいるのが見えました。
教室に入ると、頭に何かをかぶっていて、腕に何かがついていて、腰に何かが巻かれています^_^

子どもたちは、完全にその何かになりきっているのがよくわかります（笑）

ここまで没頭できると学習は楽しいしかありませんね^_^

この学習はカラフルな画用紙を帯のように細長くしておきます。
そしてそれをいろいろと組み合わせながら、自分を変身させようというコンセプトです^_^
楽しいに決まっていますね！
「見て見て！」
と子どもたち。
剣を両腕につけている子、お面のように顔を隠すくらいのものを作っている子など、本当に個性豊かです！

ぜひ、この変身した姿を保護者の方に見てほしいなと思いました^_^

すごかったです(^o^)！

２年生の一つのクラスでは、道徳で「まいごになったくじらの赤ちゃん」というお話をもとに、自然な生き物について親しみをもつことをねらいとして授業をしていました。

お話の内容は、水中カメラマンの人がお母さんくじらと赤ちゃんくじら一緒に泳いでいるところを見つけて、撮影していたところ、赤ちゃんくじらだけが、カメラマンの船についてきてしまい、赤ちゃんくじらがお母さんくじらとはぐれてしまいました。
それを知ったカメラマンは、仲間に連絡をとって。お母さんくじらをみんなで見つけて、最後は赤ちゃんくじらをお母さんのところに戻すことができたというお話です。
授業では、最後に出会えた時のカメラマンの気持ちや自然の中で生き物を見たりして気がついたことを考えて発表していました^_^

最後に先生が生き物との体験を話をしました。子どもたちが嬉しそうにそのお話を聴いていました^_^

２年生の音楽が始まりました^_^
２年生の１つのクラスでは、音楽でいつものように「うたはともだち」という歌集からいくつか選んで元気に歌を歌いました。
そして、リズム打ちも楽しみました。
こうして授業の様子を見ていると１学期と比べて、ぐっと落ち着いてきたなと思いました。
授業後半では、身近な音を集める学習をしました。
身近に聞こえてくる音をカタカナで学習プリントに書いていきます。
子どもたちは、かなりたくさん書くことができていてびっくりしました。

２学期も音楽を楽しんでいけそうですね！

２年生の算数は、「たし算のひっ算」から学習が始まりました^_^
この「たし算のひっ算」で学習する内容は、最初は2ケタ＋１ケタでしたが、最終的に３ケタの繰り上がりのあるたし算まですすみます。
この２年生で一気に大きな数字まですすむのですね。
数が大きくなれば、その分計算もめんどうになりますが、ただケタが増えてもパターンは同じです。そのパターンが同じであることがわかることが、実は一番大事な学びになります。

今日は、１学期の復習をした後で、2ケタ＋2ケタの計算で、１０の位が繰り上がる計算に挑戦しました。
子どもたちは、一生懸命に考えていて、答えもちゃんと出すことができました^_^
がんばりましたね！

２年生の１つのクラスでは、道徳で「さかあがり」という教材で学習をしていました^_^
この教材は、鉄棒が好きな女の子が、さかあがりができるようになりたくて、自分で一生懸命に練習をして、ついにできるようになったというお話です。

授業では、この女の子の気持ちに寄り添って考えていきました。そして、
「さかあがりができた時の気持ちを考えましょう。」
と言うところで、子どもたちはたくさん手を挙げて発表をしていきました^_^
「すごくうれしい！」
「お母さんやお友だちにありがとう！」
いいですね！
最後にこれから自分はどんなことをがんばろうと思っているのかを考えました^_^

２年生の子どもたちは、これからたくさんがんばって、たくさんできることを増やしていけます。
２年生は、何をがんばりますか^_^？

２年生の１つのクラスでは、算数で「かさ」のまとめをしました。
まず、まとめの問題に４つ挑戦しました。
１ｌは、□dl
１ｌは、□ml
100mlは、□dl
５dlは、□ml
子どもたちはノートに、一斉に問題を書き始めました。その集中力はすごかったです。鉛筆を動かす音しかしません。

ところが、スラスラと答えを書ける子もいましたが、なかなか答えが書けない子もかなりいました。
先生が「そろそろいいですか？」
と聞いたところ、１人の子からは
「これはキツイです」
という返事（笑）
確かに、単位換算は難しいですね^_^
そこで、１つ１つ学習したことを復習しながら、確認していきました^_^

もう大丈夫かな^_^？
テストに出るので、家でＫＤＤで学習してみるといいですね！

２年生の１つのクラスでは、国語で「言葉の仲間さがしゲーム」の学習をしました。
これは、言葉の仲間を集める学習を通して、語彙力を増やし、種類を意識させることを目的としています。
今日の授業では、「気持ちを表す言葉は？」「味を表す言葉は？」と抽象的な言葉にも踏み込んで、言葉集めをしていました^_^

子どもたちは、かなり苦戦するのかなと思っていたら、思いの外いろいろな言葉を思いつき、ノートに書いていて感心しました^_^

２年生の１つのクラスでは、算数で「かさ」の学習をしていました^_^

今日の「かさ」の学習は、「１リットルをつくろう！」です。
そこで、各班に大きなたらいとやかんと1リットルますが配られました。
先生が言いました。
「1リットルはこれくらいかなと思ったところまで、やかんに水を入れてきてください。そして、その水を1リットルますに入れてみます。ピッタリ1リットルになるかな？」

これを聞いた子どもたちは、張り切って、やかんに水を入れにいきました。
そして、早速やかんから1リットルますに水を入れていきました^_^

結果はどの班も、1リットルには程遠かったです^_^
1リットルって意外にたくさんなんですね^_^

これもまたいい勉強です！
1リットル体験、みんな頑張りましたね！

２年生の算数は、「かさ」の学習をしています。
今日はこれまで学習してきた、リットル、デシリットルに加えて、ミリリットルという新しい単位を学習しました。

これで３つの単位を学習した２年生ですが、３つも学習すると、この３つの関係がこんがらがってきますね^_^

教科書には、次のように書かれています。
「１デシリットルを同じかさに１０個に分けた１つが、１０ミリリットルです。」
「１デシリットルは、１００ミリリットルです。」
どうでしょう？ちょっと読んだだけでは、少し混乱しますよね。

子どもたちも、教科書にある１デシリットル３つと、４０ミリリットルを合わせるといくつですか？
という問題に、
「えー。わからないよぉ.。」
と困っていました。

まずは子どもたち、ミリリットルとリットルの関係を覚えましょう！
そうするとだんだん見えてきますよ^_^ がんばって！

２年生の１つのクラスでは、国語で「かん字テスト」に挑戦しました^_^
かん字テストは、１０問です^_^
まず、テストの前に最終確認の時間を先生からもらいました。
ドリルを見つめていました^_^

そしていよいよかん字テストが始まりました^_^
子どもたちは、すごい集中力でスタートダッシュをはかりました！
とその時
「あーー、この漢字忘れちゃったぁ。」
「あれ？何だったっけ？？」
というつぶやきの声も聴こえてきました（笑）

さて、結果はいかに(^o^)！

２年生の音楽は、とっても楽しくできています^_^

今日の１つのクラスでは、いつものように、歌集から選んだ歌を元気よく歌いました。
そして次にリズムうちです。いろいろなリズムを組み合わせて手で叩くのですが、みんなとっても楽しそうです。
リズム打ちが終わったら
「あー、手がヤバい‥」
と一人の子がつぶやきました（笑） 頑張りましたね！
後半は、鍵盤ハーモニカです。
５本の指を全部使って弾く練習をしています。曲は「かえるのがっしょう」などです。全員指遣い合格まで、あともう少しですね！

２年生の１つのクラスでは、図工で作った「光のプレゼント」を使って校庭で遊びました^_^
この「光のプレゼント」とは、光を通すプラスチックの容器にマジックなどで思い思いの色をつけます。
それに水などを入れて、光を通します。 するとどうでしょう？
水を通った光は、ゆらゆらと不思議な模様を地面に映し出すではありませんか！
本当にきれいです。
子どもたちは、暑い中でしたが、この光のプレゼントを移すべく、何度も水をくみにいきながら、きれいな模様を映し出していきました^_^

「見て見て！きれいでしょ！！」
「こっちも見て〜〜〜！」

夢中になる子どもたちの声っていいですね^_^

今日の２年生はプールに入りました。
朝から
「今日は地獄のシャワーじゃなくて、天国のシャワーだよ！」
と嬉しそうに話をしていた２年生。今日のすごい暑い天気だと、水のシャワーが天国になるという意味ですね！
まさにそんな天気に恵まれた２年生！
天国のシャワーを浴びて、水慣れから、伏し浮き、けのびと練習を重ね、今日はビート板を使ってバタ足の練習をしました。
ビート板は、しっかりと持っていれば、呼吸が確保されるので、安心して足の練習ができます。
子どもたちは、順番にビート板を使いながら、足の練習をしていきました。
そして、最後に「宝さがし！」

子どもたちの大好きな活動ですね！
とても気持ちよさそうでした^_^

今日は2年生の子どもたちが、小宮小農園で「トウモロコシの収穫体験」を行いました。
この夏野菜の収穫は天候にとても左右されるため、前もって計画的にというわけにはいきません。今年は特に梅雨時期ですが雨が降らないため、さらに収穫時期が難しいということでした。

そこで、急遽「今日！」ということになり、2年生の子どもたちは元気に畑に向かいました。
畑に到着するとトウモロコシを提供してくださる方が、子どもたち一人一人にトウモロコシの収穫方法を教えてくださり、子どもたちは1人ずつ収穫することができました^_^

暑い中、教えてくださった小宮小農園の方には心から感謝申し上げます^_^

２年生の１つのクラスでは、国語で「きつねのおきゃくさま」という物語の学習を始めていました。
この「きつねのおきゃくさま」というお話は、きつねが食料としてしか考えていなかったていなかったひよこやうさぎから感謝されるたびに、いい気持になっていきます。そして最後は、きつねがひよこやうさぎのために戦うというお話で、この最後のきつねの姿に子どもたちはとても感動します。

今日は、授業の最初ということで、ひよこを見たきつねが、身震いするところを考えました。先生が子どもたちに聞きました。
「身震いってなんでしょう？」
「身震いをやってみましょう！」
子どもたちは、体を震わせて上手に身震いしてみました（笑）

「きつねは、どうして身震いしたのでしょう？」
子どもたちは、たくさん手を上げて、意見を発表していきました^_^

数直線を使った数についての学習です。実は…苦手に感じる子が結構多い内容です。
なぜ難しく感じるか…。それは、１メモリの値が様々に変化するからです。問題の図をよく見て、今見ている数直線の１メモリがいくつなのか…１？10？100？50？…を判断することが、子どもたちのつまずきとなっています。この学習は、これから先の算数で何度も出てくるので、ぜひ２年生のうちにクリアしたいですね！

２年生の１つのクラスでは、生活科で「大きくなあれ、私のやさい」の学習をしていました。
子どもたちは、自分のタブレット端末を持って、早速野菜のところへいきました。
すると１つの株に４つもナスがついている子、枝豆を見つけて
「私、今日で４回目の収穫！」
といって収穫している子など、野菜の成長を嬉しそうに写真におさめていました。
でも、残念ながら実がついていない子もいました。
その子はしっかりとお水をあげていました。

写真を撮ったら、教室に戻ってオクリンクというソフトで先生に提出しました^_^

観察は今日が最後ということです。
あとはお家で育てていきましょう！

２年生の１つのクラスでは、国語で、「かんさつ発見カードをかこう」という学習をしていました^_^
この学習は、生活科と連携した学習です。
生活科では、育てている野菜を観察しています。
それを文章の書き方を学習し、相手に伝わるように書くという授業を国語としておこなうというわけです^_^

そこで授業では、作文のもとになるメモに自分の野菜の特徴をタブレット端末で写真を見ながら、色を分けて書きました。
そして、はじめ、なか、おわりという３つのかたまりに文章を分けました。
最後にその作文メモをもとに、文章を書き始めました。

この日本語の文章のルールは、小学校で学ばないと身につける時がありません。
今が大事な学習のときですね^_^

これから100をこえる数についての学習が始まるようです。
七夕をイメージした絵の中にあるたくさんの星☆の数を、10のまとまりを使って調べていました。

10のまとまりになるように線で囲って、全部で何個の星☆があるのかを考えました。
活動しながら「これ、100こえちゃうよ！」「うん！こえちゃう、こえちゃう！」などととつぶやきが出ていて、手を動かすことで、しっかりと思考がされていることを感じました。

生活の中でもとても活躍する学習内容で、数の感覚を磨く大事な学習になります(*^^*)